《三峡》课件_.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,欢迎您,郦道元,三峡,教学目标,1,、朗读课文，掌握字词，理解文意,熟读成诵,品析课文，引导学生领略三峡景色之美,;,欣赏课文，引导学生揣摩作者笔法之妙。,2,、让学生感受三峡的壮丽风光，培养学生,热爱祖国山河的情感,教学板块,1,、朗读美文，理解文意。,2,、品析美文，领略美景。,3,、欣赏美文，揣摩秒点。,4,、背诵美文，积累语言。,读一读,阙 嶂 曦 襄,御 溯 湍,属 涧 漱,峻,qu,zhng,x,xing,s,tun,yn,zh,jin,y,sh,jn,通假字,略无,阙,处,通“缺”,古今异义字,不以,疾,也,古：,今：,快,疾病,乘,奔,御风,古：,今：,飞奔的马,一词多义,沿溯阻,绝,绝,绝,哀转久,绝,断,极,消失,解一解,奔跑,朗读美文，理解文意,1,、听清字音,2,、理解文意，注意断句,3,、体会作品的思想感情,听配乐朗读,自,/,三峡,七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非,/,亭午夜分，不见曦月。,至于,/,夏水襄陵，沿,/,溯,/,阻绝。或,/,王命急宣，有时,/,朝发白帝，暮到江陵，其间,/,千二百里，虽,/,乘奔御风，不以,/,疾也。春冬之时，则,/,素湍,/,绿潭，回清,/,倒影。绝,多,/,多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清,/,荣,/,峻,/,茂，良多,/,趣味。每至,/,晴初霜旦，林寒涧肃，常有,/,高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故,/,渔者歌曰：“巴东三峡,/,巫峡长，猿鸣三声,/,泪沾裳！”,郦道元,三峡,（,1,）自非亭午夜分，不见曦月。,（,2,）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。,（,3,）清荣峻茂，良多趣味。,译一译,译：如果不是正午半夜就见不到太阳和月亮。,译：到了夏天，江水漫上丘陵的时候，,上行和下行的船只都被阻断了。,译：水情，树容，山高，草盛，趣味无穷。,三 峡,齐读课文,思考：,作者抓住三峡哪两种,主要的自然景物来描写,请用,描述性的语句说说三峡美,三峡的山美。你看，七百里三峡，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方，重重的悬崖，层层的峭壁，遮蔽天空挡住阳光,。,示例：,品析美文，领略美景,请以,“,三峡的,_,美”说一句话,示例：三峡的山美,欣赏美文，揣摩妙点,诵读中找出文中写景的句子,体会写景句子的语言美,教师提示：,背诵美文，积累语言,学习本文写作方法的精妙描绘蓟县的风景名胜盘山,练一练,三峡,昨天,今天,三峡的明天,阅读下面这首诗，你能说出它和本文,之间的某些联系吗？,拓展延伸，比较阅读,早发白帝城,李白,朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。,两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。,自,/,三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非,/,亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间,/,千二百里，虽乘奔御风不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘,/,多生柽柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清,/,荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧素，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”,三 峡,我需要停顿,我需要停顿,朗读,训练,读山,读夏水,读春冬之景,秋天,要语气高亢略带有惊叹之情；,语速稍快，情感饱满、紧张，带有惊叹之情；,要语气轻松舒缓，带有赞美之情才读得出春冬美景；,要用弛缓的语调，语气沉重带有悲伤之情才读得出,的悲凉。,欣赏课文，揣摩妙点,用欣赏的眼光来审视评说课文描写的手法美,教师提示：我们欣赏文章可从语言，结构，,描写方法（正面描写，侧面描写），,描写角度（动静、视觉听觉、仰视俯视等），,修辞方法等方面着手。,欣赏课文，揣摩妙点,用欣赏的眼光来审视评说课文描写的手法美,教师提示：我们欣赏文章可从语言，结构，,描写方法（正面描写，侧面描写），,描写角度（动静、视觉听觉、仰视俯视等），,修辞方法等方面着手。,与“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”相照应的句子是：,与“两岸猿声啼不住”相照应的句子是：,或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵,，,其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。,常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。,