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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二节,摩擦起电的原因 原子结构,中央电教馆资源中心,教学目标,1,常识性了解原子的核式结构,2,常识性了解通常情况下原子是中性的、物体不显电性的原因,3,常识性了解摩擦起电的原因,4,通过观察实物模型、各种媒体资料,建立原子及电子得失的微观图景,培养学生的抽象思维能力,一、原子结构,物质由分子原子组成,原子的核式结构,原子是由位于中心的原子核和核外绕核高速运转的电子所组成,一、原子结构,1,、原子,原子核,电子,带正电,几乎集中了原子的全部质量,且体积很小,带负电(,e=1.6,10,19,C),元电荷,质量较小,且体积很小,但活动范围大。,2,、通常情况下,原子呈中性(原子核所带的正电荷与电子,所带负电荷在数量上相等),二、摩擦起电的原因,不同物质的原子核束缚电子的本领不同,两个物体互相摩擦,原子核束缚电子的本领弱的,失去部分电子带正电,,原子核束缚电子的本领强得到电子的物体带等量负电。,三、摩擦起电的实质,电荷从一个物体转移到另一个物体上,并不是摩擦创造了电荷,(,通常情况下,转移的是电子。),丝绸摩擦过的玻璃棒带正电,丝绸带等量的负电。,典型例题,玻璃无论与什么物质摩擦都带正电吗,?,分析:通过实验用毛皮摩擦玻璃棒后,去靠近被毛皮摩擦过的橡胶棒,观察到玻璃棒与橡胶棒互相排斥,说明玻璃棒与毛皮摩擦后带负电,两种物质相互摩擦,束缚电子本领弱的物体带正电,束缚电子本领强的物体得到电子带等量的负电,
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