六年级语文上册五往事2花脸课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,花 脸,HUALIAN,-,冯骥才,成都市锦江区大观小学,GCH,花脸：戏曲中的脸谱。称,“,净,”,，花脸是俗称。,冯骥才,：,当代作家，学者。他的主要作品 他的主要 有：,神鞭,雕花烟斗,等。,基 础 学 习,一、要求会认、会写的字：,轧,y,轧制、轧死,橡,xi,n,橡皮、橡胶,臭,ch,u,臭味、发臭,柄,bn,把柄、刀柄,哄,hn,哄堂大笑,氛,fn,气氛、氛围,绒,r,n,绒毛、绒花,鞭,bin,皮鞭、鞭子,渗,shn,渗透、渗漏,舅,ji,舅舅、舅妈,腔,qin,腔调、口腔,梯,t,楼梯、电梯,砍,kn,砍刀、砍柴,梳,sh,梳理、梳头,揪,ji,揪打、揪住,姨,y,姨妈、阿姨,基 础 学 习,二、多音字,:,角,ji,o,触角、墙角,ju,角斗、角色,吗,m,干吗,ma,来吗,勒,l,勾勒、勒令,l,i,勒紧、,哄,h,ng,哄堂大笑,h,ng,起哄,h,ng,哄骗、哄乐,基 础 学 习,基 础 学 习,三、同音字组词：,角（）氛（）哄（）轧（）,诀（）芬（）轰（）亚（）,角斗,口诀,气氛,芬芳,哄堂大笑,轰炸,轧马路,亚洲,四、形近字组词：,轧（）臭（）氛（）勒（）,扎（）嗅（）氧（）勤（）,偃（）缨（）淋（）捂（）,堰（）樱（）琳（）悟（）,轧制,扎根,偃旗息鼓,围堰,臭味,嗅觉,红缨,樱桃,氛围,氧气,淋漓,琳琅,勒紧,辛勤,捂住,醒悟,五、读准字音：,积攒（）俨然（）凛然（）咄（）龇（）,戳穿（）水渍（）霎时（）偃（）掖（）,z,n,chu,y,n,z,l,n,sh,du,y,n,z,y,六、近义词：,庄重,-(),缘故（）克制（）哄堂大笑（）,七、反义词：,克制,-(),庄重（）快活（）咄咄逼人（）,庄严,原因,抑制,捧腹大笑,发泄,随便,忧愁,和颜悦色,八、词语积累：,威壮不凡 愣头愣脑 执刀而立 陆陆续续 破颜而笑 狼狈而逃,威风十足 横刀立马 张牙舞爪 满脸欢笑 花花绿绿 咄咄逼人,哄堂大笑 一拥而上 大吉大利 傻头傻脑,深一层的缘故 浓浓的胭脂团 艳羡的目光 油光光的头发,张牙舞爪的架势 神奇的效力 克制的怒意 有限的自由,威风十足的花脸,绒花 鞭炮 渗胶 臭胶 舅舅 腔调 哄乐 楼梯 砍烂 梳头,揪住 姨妈,九、词语的理解和运用。,积攒：一点一点地聚集。,积攒财富,爸爸和妈妈多年来省吃俭用，终于积攒了一笔钱。,惊喜：又惊又喜,惊喜异常 惊喜万分,姐姐考上了清华大学，令我们全家感到说不出的惊喜。,咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。,对人要和蔼，千万不要咄咄逼人。,艳羡：十分羡慕。,艳羡不已,冰上健儿的精彩表演令人艳羡。,张牙舞爪：形容猛兽凶恶可怕；也比喻猖狂凶恶。,那只猫张牙舞爪地想抓住从它身旁飞过的鸽子。,爆发：忽然发生。,由于钓鱼岛事件，全国爆发了反日的游行。,气氛：指一定的环境中给人强烈感觉的景象或情调。,气氛热烈 温馨的气氛,班会上，大家畅所欲言，气氛十分热烈。,请同学们选择两个词语来造句。,第 二 课 时,问题交流：,你能用一句话概括一下本文大意吗？,文章叙述了“我”在一年过年的时候得到花脸并因此闯祸、受罚的经过。,那么，作者写这篇文章的目的是什么呢？,表达了他对童年美好生活的怀念。,学习提纲,文章的结构,总,分,总,文章的中心思想：,本文以,“,花脸,”,为线索，叙述了作者买花脸、表演花脸以及因花脸闯祸等几件事，表达了作者对童年美好生活的怀念。,总起,引出回忆（,1,）,分述,爱花脸,买花脸,戴花脸,演花脸,闯祸,受罚,总结,悟出经验（,19,）,（,2-18,）,学习课文,一、从课文中找出描写花脸的有关句子。,1,）找句子。,2,）读读,3,自然段，概括花脸,的特点：,这花脸好大，好特别,!,通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊地吊起。头上边突起一块绿包头，长巾贴脸垂下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。,1.,好大 好特别,2.,色彩鲜艳,3.,雄俊的外貌,4.,凛然不可侵犯的庄重之气,5.,咄咄逼人,文章中多处表达了,“,我,”,对关羽花脸的喜欢，你能找到这些句子吗？找出来体会体会。,我高兴得只是笑，话都说不出。,这句话用夸张的手法写出了我内心的激动。,回家的路上，我就戴着花脸，倚着舅舅执刀而立，一路引来不少人瞧我。特别是那些与我一般大的男孩子们投来艳羡的目光时，我快活之极。,这段话充分地表现了我无比的快活与自豪。,我推开大人们，跑到穿衣镜前，横刀立马地一照，呀，哪里是小关公，我是大关公哪！,这句话通过心理的描写，充分地表现了,“,我,”,得意、骄傲、满足的心情。,整个大年三十我一直戴着这花脸，谁说都不肯摘。睡觉时也戴着它,转天醒来头件事就是马上戴上它，恢复我,“,关老爷,”,的面貌。,这段话中用了三个,“,戴,”,，充分体现了我对花脸的爱不释手。,我手握大刀，摇晃着肩膀，威风地走进客厅，憋足嗓子叫道：,“,我,姓关，名羽，字云长。,”,这句话充分地表现了我那种自豪、骄傲、如痴如醉的心情，好像已经和关公融为一体了，已经是关公了。,在,“,买花脸,”,的描写中有一段文字说明,我,“,惧怕那个大花脸，那么，请同学们想一想，从最初的惧怕到喜欢，其中变化的原因是什么？,1,）男孩子的艳羡,使自己感到很威风。,2,）舅舅给,”,我,“,讲了许多关公的故事,好像在说,“,我,”,的光荣史,自己感到关公是英雄，自己想也想成为关羽式的英雄。,后来,“,我,”,因为什么而闯祸？当时受惩罚没有？为什么？,因为表演而闯祸,当时没有,一是二姑的机智化解，二是这时正是过年。,从这件事，我悟到了什么经验？在文章中找找。,“,一年之中唯有过年这几天是孩子们的自由日，在这几天里无论怎样放胆去闹，也不会立刻得到惩罚。这便是所有孩子都盼望过年的更深一层的缘故。当然那被撕碎的花脸也提醒我，在这有限的自由里可得勒着点自己，当心事后加倍算账。,”,这段话与开头的一段话有什么关系？,这段话,不但,总结了对孩子们来说过年的魅力更深一层的缘故，,还,照应了开头。,讨论课后红花题,“,我,”,悟到的,“,祖传经验,”,是什么？从生活中，你悟出过什么经验？,围绕花脸，,“,我,”,的心情有怎样的变化？画出情节曲线。,一年之中唯有过年这几天是孩子们的自由日，在这几天里无论怎样放胆去闹，也不会立刻得到惩罚。通过学骑自行车，我悟出了,“,世上无难事，只怕有心人,”,；通过学游泳，我悟出了,“,逆水行舟，不进则退,”,的经验。,课后练习,一、填空：,冯骥才当代（）（）。著有,等小说。,二、读拼音，写词语：,y,n xi,n k zh sh,sh du du b rn,hn,do l m zhng y,w zho,hng t,ng d,xi,o,三、在括号里填上合适的量词。,一（）压岁钱 一（）墨眉 一（）瓷片,一,（）绿包头 一（）刀枪 一（）大刀,一（）红缨子 一（）宝贝 一（）揪打,四、给加点的词语换一个意思相近的词语。,1.,做孩子的时候，盼过年的心情比大人迫切。（）,2.,这花脸虽然毫不凶恶，却有股子凛然不可侵犯的庄重之气。（）,3.,这天我就故意躲在楼上，等客人一来突然就由天而降，叫他们惊奇，效果会更棒。（）,五、阅读课文,6-7,自然段，回答问题。,1,）,“,妈妈似乎比我更高兴,”,表现了妈妈的什么心理？,2,）,“,哪里是小关公，我是大关公哪！,”,这句话表现了,“,我,”,的什么心理？,3,）为什么写,“,我,”,睡觉时不肯摘下,“,花脸,”,、,“,醒来头件事就是马上戴上它,”,？,六、,三国演义,中关羽的故事。,单刀赴会,技高人胆大 水淹七军,智勇双全,义释华容道,重情重义 刮骨疗伤,意志坚强,温酒斩华雄,武艺高强 过五关，斩六将,忠心耿耿,再见,下课三件事：收书本、对桌椅、拾垃圾！,