爱莲说76班公开课.pptx

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,Page,本作品采用,知识共享署名,-,非商业性使用,2.5,中国大陆许可协议,进行许可。,专业交流,模板超市,设计服务,本作品的提供是以适用知识共享组织的公共许可（简称“,CCPL”,或“许可”）条款为前提的。本作品受著作权法以及其他相关法律的保护。对本作品的使用不得超越本许可授权的范围。,如您行使本许可授予的使用本作品的权利，就表明您接受并同意遵守本许可的条款。在您接受这些条款和规定的前提下，许可人授予您本许可所包括的权利。,查看全部,NordriDesign,中国专业,PowerPoint,媒体设计与开发,接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。,杨万里,小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。,杨万里,兴尽晚回舟，误入藕花深处。,李清照,周敦颐,爱 莲 说,何家洞镇中学八年级语文公开课,陈 洁,1、了解有关周敦颐的文学常识；在疏通文意的基础上识记重点文言词语。,2,、理解文章的主旨，结合莲、菊、牡丹的象征意义，体会托物言志的写法。,3,、学习本文托物言志的写法，掌握衬托的写作手法及其作用。,教学目标：,作者简介,周敦颐，字茂叔，称“濂溪先生”。,北宋哲学家，著有,太极图说,、通书等,说,“,说”是一种,议论文,的文体，可以直接,说明事物或论述道理,，也可以,借人借事,或,借物,的记载来论述道理。,爱莲说,就是说说,爱好莲花,的问题。,听录音：注意语句停顿及个别字词的读音,读准字音：,蕃,fn,淤,y,濯,zhu,涟,lin,蔓,mn,亵,xi,水陆草木之花，可爱者甚,蕃,。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出,淤,泥而不染，,濯,清,涟,而不妖，中通外直，不,蔓,不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可,亵,玩焉。,鲜,xin,噫,y,予,y,予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。,噫,！菊之爱，陶后,鲜,有闻。莲之爱，同,予,者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。,读准字音：,默读课文借助辅助书读懂文意并尝试翻译文章,水陆草木,之,花，可爱者甚,蕃,。,晋陶渊明,独,爱菊。,自,李唐,来，世人盛爱牡丹。,多,唐朝,水中和陆地上的花草树木,值得喜爱的有很多。,东晋的陶渊明唯独喜爱菊花。,自从唐朝以来，社会上的普通人（都）非常喜爱牡丹。,的,唯独,自从,予,独,爱莲之出淤泥而不,染,，,濯,清涟,而不,妖,，中通外直，,不,蔓,不,枝,，香远,益,清，,亭亭,静,植,，,沾染,洗,清水,美丽而不庄重,生蔓,生枝,耸立的样子,树立,我唯独喜爱莲花（从）污泥里生长出来却不受污泥的沾染，,在清水中洗涤过但不显得妖媚，（它的茎）中间贯通，外部挺直，,更加,不生枝蔓，不生枝节，香气飘得越远，（就）越觉得清香，笔直地洁净地立在水中，,唯独,我,予,谓,菊，花之,隐逸,者也；,牡丹，花之富贵者也；莲，花之,君子,者也。,认为,指隐居的人,可远观而不可,亵,玩焉。,亲近而不庄重,可以从远处观赏但不能够贴近去玩弄（它）啊。,我认为菊花是花中的隐士。,牡丹，是花中的富贵的人；,莲花，（则是）花中的君子。,指品德高尚的人,噫,！菊,之,爱，陶后,鲜,有闻；,莲之爱，同予者何人；,牡丹之爱，,宜,乎众矣,。,的,应当,叹词，唉,唉，对于菊花的喜爱，自陶渊明后就很少听到了；,对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？,对于牡丹的喜爱，人应该有很多了。,少,合作探究,1.,作者说：“,水陆草木之花，可爱者甚蕃。,”既然各种各样的花都很可爱，为什么作者独独只喜爱莲花呢？从课文中找出作者喜爱莲花的原因。,2.,在文中作者对菊花、牡丹、莲的评价如何？,3.,文中为何要写菊花、牡丹？,从中能看出作者怎样的生活态度？,让我们讨论一下吧,讨论时间到,1.,作者说：“水陆草木之花，可爱者甚蕃。”既然各种各样的花都很可爱，为什么作者独独只喜爱莲花呢？从课文中找出作者喜爱莲花的原因。,予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。,莲,环境：,习性：,体态：,气味：,气质：,不同流合污，,洁身自好,庄重质朴,豁然大度，,正直不苟,美德传扬,气节高尚，,令人敬重,君子,出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直，不蔓不枝,亭亭净植,香远益清,可远观而不可亵玩焉,托物言志,通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。,自李唐来，世人甚爱牡丹。,牡丹之爱，宜乎众矣。,晋陶渊明独爱菊,菊之爱，陶后鲜有闻,予独爱,莲之爱，同予者何人？,莲,菊,牡丹,菊花,隐逸者,莲花,君子,牡丹,富贵者,2.,在文中作者对菊花、牡丹、莲的评价如何？,3.1,作者为什么要写陶渊明为什么独爱菊花？,因为菊花不畏严寒，傲霜斗雪，品格高洁。菊花又是花中的隐士，,不愿与世俗同流合污,，,超凡脱俗,，这符合陶渊明的处世态度。,写菊是为了,正面衬托,莲的形象。,3.,文中为何要写菊花、牡丹？,从中能看出作者怎样的生活态度？,3.2,文中为什么要写牡丹？,因为牡丹雍容华贵，历来人们把它当成富贵的象征。,“世人甚爱牡丹”说明人贪慕富贵，追名逐利。,这种世风，这种人生态度是作者否定的。因此牡丹是本文的,反面,形象，作者写牡丹实际上是,从反面衬托莲的君子形象。,陶渊明爱菊,世人爱牡丹,予独爱莲,（鲜）,（众）,（无）,隐逸者,富贵者,君子,托物,言志,（正衬）,（反衬）,（突出）,颇有微词,十分轻蔑,赞扬称颂,以花喻人,小结：,莲：君子者,君子：,不慕名利,洁身自好,通过对莲花品质的赞美，含蓄地表达了作者既不愿意向陶渊明那样消极厌世，也不愿意像世人那样追逐功名利禄，而是要在污浊的世间永远保持清白的操守和正直的品德。,练习,模仿例句：,用托物言志的方法造句。,例句：我爱莲花，因为它出淤泥而不染，恰如清高正直，人格高尚的君子。,造句,我爱,_,，因为它,_,。,作业：,完成学法大视野,课堂训练及课后提升部分,1,、表现莲的高洁质朴品质，,比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：,：,莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖,2,、比喻君子志洁行廉，又有庄重仪态，令人敬重而不敢轻侮的句子是：,亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。,3,、写君子行为方正，通达事理、不攀附权贵，美名远扬的句子是：,中通外直，不蔓不枝，香远益清。,4,、,爱莲说,中最能概括莲的高贵品质的一句话是,：,课堂训练、理解掌握文章内容：,莲，花之君子者也。,5,、用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质：,根据提示理解：,正直、通达、庄重、洁身自好、,不与世俗同流合污、清高而美名远扬。,6,、文中对莲花的描写有什么作用？,答：通过描写莲的形象，,赋予莲以美好的品质，,进而以花喻人，,揭示作者不慕名利，洁身自好的品质。,