邹忌讽齐王纳谏1.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,以铜为镜,可以正衣冠,;,以史为镜,可以知兴亡,;,以人为镜,可以明得失,.”,-,魏征,(,唐,),比干：挖心 商纣王：暴君,屈原：投江 楚怀王：昏君,魏征：死谏 唐太宗：明君,邹忌讽齐王纳谏,邹忌讽齐王纳谏,战国策,用含蓄的话暗示或劝告。,规劝君主、尊长或朋友，使改正错误。,解题,战国策,是战国时代,国别史,汇编，也是一部,历史散文,总集。又称,国策,、,国事,，由西汉,刘向,编订。,主要记载的是战国时期策士们的言论和行动,。是先秦历史散文中的一枝奇葩,它对后世史学和后世文学的影响极为深远。,战国策,邹,忌,是一个很有作为的君王,.,据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，后来谋士淳于髡进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？”齐威王听后顿悟曰：,“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”,从此，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。,齐,威,王,听朗读,昳,窥,间,进,期,年,谤讥,朝,服衣冠,皆,朝,于齐,读准字音,y,ku,ji,n,j,b,ng,j,zho,ch,o,读出停顿,邹忌,/,修,/,八尺有余,我孰与,/,城北徐公美？,读出停顿,邹忌,/,修,/,八尺有余,我孰与,/,城北徐公美？,分组学习,1,、一人主讲,2,、其他人补充修正,3,、分角色朗读表演,思考：,（,1,）邹忌讽齐王的起因是什么？,（,2,）如何与徐公比的美,（,3,）妻、妾、客三答后，邹忌,“,暮寝而思之,”,，,“,之,”,指代什么？,与徐公比美,通过邹忌的三问，即问妻、问妾、问客，及妻、妾、客的三答。,“之”指代上文的“三问”“三答”，尤其是“三答”。,（,4,）邹忌思考后得到的结论是什么？,你能用自己的话谈谈邹忌由比美想到了什么？（即悟出的道理）,“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”,他认识到凡是对自己有偏私、有畏惧、有所求的人，在自己面前只会说些献媚讨好的假话。这比美悟出的道理,为邹忌讽谏齐王埋下了伏笔。,（二）研习第二段：,邹忌讽谏,思考：,在本段中，邹忌是如何讽谏齐王的？,以家事喻国事的方法,。以“臣之妻私臣”与“宫妇左右莫不私王”相比；以“臣之妾畏臣”与“朝廷之臣莫不畏王”相比；以“臣之客欲有求于臣”与“四境之内莫不有求于王”相比，劝说齐王除弊纳谏。最后恳切指出“由此观之，王之蔽甚矣”。,比,问,找“三”,课文的故事情节有六个“三”，谁能找出来？,提示,、邹忌向几个人询问自己有没有徐公美？,、他们的答案一致吗？,、邹忌对他们的回答分别如何分析？,、邹忌进谏齐王时将自己和齐王进行了几方面比较？,、齐王有几种级别的奖赏？,、下令后按时间顺序发生了几次变化？,答,思,赏,变,三,三,三,三,三,三,看图片思考：,邹忌的妻、妾、客回答他的问题时感情和语气相同么？为什么,？,其妻,“君美甚，徐公何能及君也！”,妾,“徐公何能及君也！”,客,“徐公不若君之美。”,感情色彩是,由衷的赞美,，口气易毋庸置疑。,感情色彩是,讨好,，口气有点勉强。,感情色彩是,礼貌、尊重,，口气有点客气。,妻私：偏爱赞扬妾畏：卑微畏怯 客有求：逢迎敷衍,邹忌 齐王 妻 私 宫妇左右 妾 畏 朝廷之臣 客 有求 四境之内 受蔽 受蔽（甚矣）,根据两个同类事物,某种属性的相同,，推出它们的其它属性也可能相同的推理。,进谏艺术,类比推理,设喻说理,通过设置或借用一个寓言、故事或 自然现象来说明一个抽象的道理。,邹 忌：,人物分析,邹忌、齐威王有何特点？,头脑冷静、实事求是、,善于思考、足智多谋、,善于辞令、勇于进谏。,闻过则改、虚心纳谏、,明智果断、兴利除弊。,齐威王：,三思三比三赏,三变,表演 探讨,这个故事给你哪些启示？,讨论指导：,1,、邹忌在妻妾客赞他后飘飘然了吗？,2,、邹忌有没有实际观察？,3,、邹忌没怪妻妾客先前的赞“美”，而是从他们各自的角度去分析赞他的原因。,4,、进谏的最终目的是为了谁？,5,、说服齐王时若方法不对会有何后果？,品味邹忌劝谏技巧之高,(1),为对方打算,不暴露游悦目的。,邹忌向齐威王献策之时。齐国的政治比较腐败，大概到了非改不可的地步了。如果邹忌向齐威王再三苦苦劝谏，甚至流下眼泪或者破口大骂，以死谏君，效果不一定好。邹忌注意了进谏艺术，入朝后，并未单刀直入，而是以“闺房小事”说自己的体会，小题大做。现身说法使齐王也同理得证“蒙蔽甚矣”，于是一声令下，广纳谏言，终于“战胜于朝廷”。,(2),用婉言相劝,忠言顺耳利于听。,(3),巧施攻心术,先对方之忧而忧,下级劝说,上级，由于尊卑关系不得不谦言以谏，否则会招来杀身之祸。邹忌实话实说“不如徐公美”，创设情境，取悦威王。邹忌谙习“良药蜜口利于病，忠言顺耳利于听”。,邹忌很了解齐王处在许多人对他有所偏私、有所畏惧、有所企求的环境中，必然是个耳不聪目不明的受蒙蔽者，他为国之清明担忧；又因晓得齐王有修明内政以兴邦的宏志，为此设喻使齐王欣然接受劝告，提升了齐国的威望，赢得了诸侯的尊敬。,这个故事给你哪些启示？,1,、要保持清醒的头脑,防止被表面现象迷惑。,2,、要多去实践，多去观察。,3,、要多角度看待问题。,4,、天下兴亡，匹夫有责。,5,、提出批评建议时要考虑方式、方法。,即使是同一鸡蛋，只要变换一下角度，形状便立即不同。,诵读指导,：,妻之答，要读出融融的爱恋之情；妾之答，要读出怯怯的拘谨之意；客之答，要读出阿谀奉承之情。邹忌通过“孰视”“窥视”终于发现自己远远不如徐公而引发的深思，他自语道出了妻、妾、客阿谀自己的原因。要读得深沉、恳切，并注意其节奏感。,第二段是邹忌用现身说法、亲身体验讽劝齐王。读来要娓娓动听，如与人细语叙家常。节奏感很强，要读出恳切、至诚之意。,(1),邹忌的劝谏技巧对我们今天的人际交往有什么启示,?,在现代信息社会中，口语交际的频率很高，了解别人、推荐自己、谈判求职、合作共事都需要较高的口语表达能力。所以鉴赏邹忌的劝谏技巧，对提高我们适应社会交际的能力有十分重要的作用。游说别人时要,不卑不亢,。言语恰到好处,既不刺激对方，又不失自己尊严，是邹忌给我们的启示，也是人际交往的基本原则。,讨论交流,(2),邹忌劝谏成功，仅仅因为有较高的劝说技巧吗,?,战国策,中庞恭的,“,三人成虎,”,的进谏、百里奚的,“,唇亡齿寒,”,的进谏，可以说与邹忌的方法不相上下。为什么失败了呢,?,唐代魏征没有讽谏艺术，每每获得成功。看来劝谏能否成功。其决定因素在于谏对象,王。由于君与臣之间的绝对不平衡，导致君主成为在这一过程中的绝对权威。而臣下如履薄冰，稍有差错，轻者丢官失命，重者株连九族。邹忌取得成功的关键在于齐威王的英明，齐威王才是最大的赢家，他赢得了名声，也赢得了国家强盛。,(3),邹忌讽齐王纳谏,给你什么启示,?,作为领导，要保持清醒的头脑，不偏听偏信；,作为群众，提建议要讲究方式方法，既不冒犯对方，又要保护自己的尊严不受侵犯；,作为普通人，要善于接受别人的建议。,小结,:,邹忌讽齐王纳涑,对话精彩，结构精巧，邹忌的睿智，齐威王的英明等等，给我们留下了深刻的印象。特别是邹忌的讽谏艺术，对于当代人际交往有着极其重要的意义。愿同学们在日常生活中，正确评价自己，积极接受他人建议，善于向他人推销自己。,拓展训练,1,、下列对邹忌的赞美，语气由轻到重排列正确的一项是（）,其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”,妾曰：“徐公何能及君也？”,客曰：“徐公不若君之美也。”,A,、,B,、,C,、,D,、,2,、,战国策,魏策二,庞葱与太子质于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信乎？”王曰：“否。”“二人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信乎？”王曰：“寡人信之矣。”庞葱曰：“夫市之无虎明矣。然而三人言而成虎。今邯郸之去魏也远于市，议臣者过三人，愿王察之。”庞葱从邯郸反，竟不得见。（注：邯郸,hn,dn,，赵国都城。）,(1),口头翻译全文。,(2),用一个成语概括这个故事。,(3),读完这则故事后，你有何感想或启示。,D,阅读下面文段，回答问题。,吕不韦贾于邯郸，见秦质子异人,归而谓父曰：“耕田之利几倍,?”,曰：“十倍。”“珠玉之赢几倍,?”,曰：“百倍。”“立国家之王赢几倍,?”,曰：“无数。”曰：“今力田疾作，不得暖衣余食，今建国立君，泽可以遗世。愿往事之。”,1,解释文中加点字词的意思。,贾：谓,曰：利：,力田：泽：之：,2,解释下列句子。,(1),吕不韦贾于邯郸，见秦质子异人。,(2),今建国立君，泽可以遗世。愿往事之。,3,试评论一下吕不韦其人。,经商，做买卖,对,说,赢利,辛勤耕作,恩泽,指代秦公子子楚,吕不韦到邯郸经商，见到人质于赵的秦公子子楚,(,即异人,),。,如果帮助他获得秦王王位，恩泽町以遗留万世，我愿意去资助他,资助异人并力助其夺得秦王王位，帮助他养育儿子。助其于灭六国，一统天下，他做了天大的生意，是最精明的生意人。,