七年级数学下册-利用三角形全等测距离.ppt

单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,4.5,利用三角形全等测距离,北师大版七年级（下册）,主讲教师：常晓鸽,一、复习旧知，引入新课,1,、回忆：“探索三角形全等的条件”有哪几个？,（）,（）,（）,（）,、如图的两个三角形全等吗？（,AO=AO,）为什么？,全等条件：“,SAS,”,二、例题讲解,如图，,A,，,B,两点分别位于一个池塘的两端，小明想用绳子测量,A,，,B,间的距离，但绳子不够长，一个叔叔帮他出了这样一个主意：先在地上取一个可以直接到达,A,点和,B,点的点,C,，连接,AC,并延长到,D,，使,CD=AC,；连接,BC,并延长到,E,，使,CE=CB,，连接,DE,并测量出它的长度，,DE,的长度就是,A,，,B,间的距离。你能说明其中的道理吗？,三、巩固练习（小组合作）,小明是这样想的：,你能说出每步的道理吗？,小颖将条件标注在图中，,并得出了结论。,你理解她的意思吗？,想 一 想,四、回 顾 总 结，布置作业,忆一忆（今天的内容）理一理（今天的思路）说一说（今天的收获）,1,、习题,4.10,第,1,题,2,、综合作业：如图，有一湖的湖岸在,A,、,B,之间呈一段圆弧状，,A,、,B,间的距离不能直接测得，你能用你学过的知识和方法设计测量方案，求出,A,、,B,间的距离吗？,A,B,O,A,B,谢谢大家,