建立知识网络结构.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,建构知识网络,质量和密度,天津市第五十五中学：王寅,指导教师：朱轶男 祁承谦,一、意义：,1.,它是我们自主进行系统复习、梳理知识、,查缺补漏的一种手段。,2.,在“建构和完善”中，促进思考,在“纠错和改进”中，加深理解,二、知识网络展示,质量和密度,质量,密度,概念,属性,单位,测量,探究,单位,测量,概念,应用,与形状、位置、状态无关,换算关系,工具,特殊测量,天平,台秤,杆秤,使用方法,质量与体积的关系,测量盐水和塑料块的密度,测固体密度,测液体密度,特殊测量方法,有天平无量筒,有量筒无天平,双提法,浮力法,平衡法,杠杆,风的形成,水的反常膨胀,物质鉴别,公式,定义,特性,仪器,步骤,表格,图像,科学方法,一张纸的质量,常见题型,空心问题,等质量关系,等体积关系,含沙量等,定义,:,物体含有物质的多少,目的,二、知识网络展示,质量和密度,质量,密度,测量,探究,测量,概念,应用,工具,特殊测量,天平,台秤,杆秤,使用方法,质量与体积的关系,测量盐水和塑料块的密度,测固体密度,测液体密度,特殊测量方法,有天平无量筒,有量筒无天平,双提法,浮力法,平衡法,杠杆,风的形成,水的反常膨胀,一张纸的质量,常见题型,空心问题,等质量关系,等体积关系,含沙量,物质鉴别,概念,属性,单位,与形状、位置、状态无关,换算关系,定义,:,物体含有物质的多少,单位,公式,定义,特性,仪器,步骤,表格,图像,科学方法,目的,质量,密度,测量,探究,测量,概念,应用,工具,特殊测量,天平,台秤,杆秤,使用方法,质量与体积的关系,测量盐水和塑料块的密度,测固体密度,测液体密度,特殊测量方法,有天平无量筒,有量筒无天平,双提法,浮力法,平衡法,杠杆,风的形成：,水的反常膨胀,物质鉴别,仪器,步骤,表格,图像,科学方法,一张纸的质量,“放”,“调”,“称”,“读”,常见题型,空心问题,等质量,等体积,混合物,等质量混合,等体积混合,水,水,精确测量体积,等密度,盐水选种,含沙量等,=,=,=,质量和密度,概念,属性,单位,与形状、位置、状态无关 举例：,换算关系,定义,:,物体含有物质的多少,一个大头针的质量,累积法,密度与温度的关系：,注：,1,不能用手摸砝码,2,移动游码相当于向右盘加砝码,量筒的使用,盐水,牛奶,概念,单位,公式,定义,特性,质量,密度,测量,探究,测量,概念,应用,工具,特殊测量,天平,台秤,杆秤,使用方法,3,质量与体积的关系,测量盐水和塑料块的密度,测固体密度,测液体密度,特殊测量方法,有天平无量筒,有量筒无天平,双提法,浮力法,平衡法,杠杆,风的形成：,水的反常膨胀,物质鉴别,仪器,步骤,表格,图像,科学方法,一张纸的质量,“放”,“调”,“称”,“读”,常见题型,空心问题,等质量,等体积,混合物,水,水,精确测量体积,等密度,盐水选种,含沙量等,=,=,=,质量和密度,概念,属性,单位,与形状、位置、状态无关 举例：,换算关系,定义,:,物体含有物质的多少,一个大头针的质量,累积法,密度与温度的关系：,注：,1,不能用手摸砝码,2,移动游码相当于向右盘加砝码,量筒的使用,盐水,牛奶,概念,单位,公式,定义,特性,等质量混合,等体积混合,质量,密度,测量,探究,测量,概念,应用,工具,特殊测量,天平,台秤,杆秤,使用方法,质量与体积的关系,测量盐水和塑料块的密度,测固体密度,测液体密度,特殊测量方法,有天平无量筒,有量筒无天平,双提法,浮力法,平衡法,杠杆,风的形成：,水的反常膨胀,物质鉴别,仪器,步骤,表格,图像,科学方法,一张纸的质量,“放”,“调”,“称”,“读”,常见题型,空心问题,等质量,等体积,混合物,水,水,精确测量体积,等密度,盐水选种,含沙量等,=,=,=,质量和密度,概念,属性,单位,与形状、位置、状态无关 举例：,换算关系,定义,:,物体含有物质的多少,一个大头针的质量,累积法,密度与温度的关系：,注：,1,不能用手摸砝码,2,移动游码相当于向右盘加砝码,量筒的使用,盐水,牛奶,概念,单位,公式,定义,特性,等质量混合,等体积混合,三、反馈：,请你参考以上范本，就比热的概念建,构一个知识网络。（形式不限，并标注重点）,四、提升,请你设计一套试卷考察本章的知识点和答题者的能力,要求：,1.,试卷题型包括单项选择题,5,道、多项选择题,2,道、填空题,5,道、,探究实验题,2,道、计算题,2,道,2,填空选择题要考察至少,12,个不同的知识点,3,探究实验包括（,1,）探究质量与体积的关系,（,2,）探究物质密度的测量（可以是木块或盐水）,4,计算题包括两种不同类型,5,要考察被测试者的以下能力,（,1,）审题能力,（,2,）计算能力,（,3,）估算能力,（,4,）文字表达能力,（,5,）设计实验（仪器选择、设计方案、设计表格、绘制图像）,（,6,）科学方法的运用能力（转换法、控制变量法、等效替代法）,步骤：,1,选题,2,汇总,3,审核,4,复审,5,编辑,6,复印,谢谢大家,欢迎指导,1,判断（,1,）同种物质，密度一定相同 （）,（,2,）不同种物质，密度一定不同（）,（,3,）不同种物质，密度一般不 同（）,（,4,）物质的密度与其质量成正比，,与其体积成反比（）,二、精炼,二、精练,3,一个最多能装,3kg,水的瓶子，最多能装酒精,kg,（,酒,=0.810,3,kg/m,3,）,4,将水和酒精按等体积混合，该酒精溶液的密度为,。,若将它们按等质量混合，平均密度为,。,2,在探究“同种物质质量与体积的关系”的实验中，要,选取,的铝块逐一进行测量，分别测出它们的,和,观察二者的比值，通过数据的比较得出结论：,。,当换用铁块或木块重复实验步骤，得出的结论,。,但比值,（填“相同”或“不相同”）这说明质量与体积的比值与,有关。该探究实验运用的科学研究方法是,。,二、精练,