有理数加减.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2016-09-29,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2016-09-29,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2016-09-29,#,1.3.2,有理数加减法混合运算,1,、一架飞机作特技表演，起飞后的高度变化如下表：,探索,请,你们想一想，并和同伴一起交流，算算此时飞机比起飞点高了,千米。,2,、你是怎么算出来的，,方法,是,高度的变化,上升,4.5,千米,下降,3.2,千米,上升,1.1,千米,下降,1.4,千米,记作,+4.5,千米,3.2,千米,+1.1,千米,1.4,千米,现在我们来研究（,20,）,+,（,+3,）（,5,）（,+7,），该怎么计算呢？,自主探究,解：原式,（,20,）（,3,）（,5,）（,7,）,=,（,20,）（,3,）（,5,）（,7,）,=,20,3,5,7,有加法也有减法,先把减法转化为加法,再直接省略加号和括号,可以读作：“负,20,、正,3,、正,5,、负,7,的,和,”,或者“负,20,加,3,加,5,减,7”,师生共同归纳：遇到一个式子既有加法，又有减法，第一步应该先把减法转化为,.,加法,即把混合运算统一为,加法,运算。,a+b-c=a+b+(-c),例,1,将下列各式改写成只有加法运算的和的形式,（,1,）,30,（,+8,）（,+6,）（,17,）,（,2,）,0.6+0.8,5.4+4.2,解：原式,=,30+,（,8,）,+,（,6,）,+,（,+17,）,解：原式,=,0.6+0.8+,（,5.4,）,+4.2,例,2,把下列各式可以写成省略括号的形式,（,1,）,4.5,+,（,3.2,）,+1.1,+,（,1.4,）,（,2,）（,+9,）,（,+10,）,+,（,2,）,（,8,）,+3,解：原式,=4.5,3.2+1.1,1.4,解：原式,=+9,10,2,+8,+3,去,括号,法则,：,括号前是,“+”,号,去掉括号和它前面的,“+”,号,括号里面各项都不变,;,括号前面是,“-”,号,去掉括号和它前面的,“-”,号,括号里的各项都变成它的相反数,.,总结,三、计算,(1)4,5,11,(2)12,(,18),(,7),15,（,3,）,加,减混合运算的基本步骤,：,把混合运算中的减法转变为加法，写成前面是加号的形式；,省略加号和括号,；,总结,恰当运用加法交换律和结合律简化计算；,注：在每一步的运算中都须,先定符号,，,后计算数值,。,四,、,用简便方法计算,(1),26,43,34,17,48,（,2,）,小结,谈谈你本节课的收获！,作业,课本,25,页 第,5,题,时间就像日历一样撕掉一页就不会再回来，说明时间是十分珍贵的，那么同学们要怎样对待时间？”,