第1讲 走近细胞.pptx

,考点一,考点二,实验,素养引领,情境命题,栏目索引,第1讲走近细胞,1.生命活动离不开细胞,考点一细胞是最基本的生命系统,2.生命系统的结构层次,(1)地球上最基本的生命系统是,细胞,。,(2)地球上最大的生命系统是,生物圈,。,(3)植物没有,系统,层次;单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次。,(4)地球上最早的生命形式是,单细胞生物,。最简单的生物且不属于生命,系统的是,病毒,。,(5),生物繁殖和进化的基本单位是,种群,;,生态系统由,群落,及其所处的,无机环境构成。,3.整合病毒的相关知识,1.,“HIV由蛋白质和核酸组成、乙肝病毒依赖人体肝细胞生活”都能支持,“生命活动离不开细胞”的观点。,(,),2.,H7N9型禽流感病毒的遗传物质含5种碱基或由8种核苷酸构成。,(,),3.,单细胞生物的生命系统中只有细胞这一个层次。,(,),4.,一棵白杨树的生命系统层次为细胞、组织、器官、系统、个体。,(,),5.,池塘中的水、阳光等也是生命系统的组成部分。,(,),6.,菠菜的最基本和最大的生命系统层次分别是细胞和生物圈。,(,),7.,原子、分子都是一个系统,但不能独立完成生命活动,不是生命系统。,(,),8.,生命系统是由生命物质组成的,不可能含有无生命的非生物成分。(,),根据下列病毒的结构示意图,思考探究相关问题:,(1)HIV和T,4,噬菌体分别主要由什么成分构成?这些成分的合成场所在哪里?,(2)HIV和T,4,噬菌体相比,变异性更大,原因是什么?,(3)HIV的最外层有脂膜包被,推测其进入宿主细胞的方式是怎样的?,(4)噬菌体是专一侵染细菌的病毒,如果想用放射性同位素标记法标记T,4,噬菌,体,该如何操作?请写出基本思路。,答案,(1)HIV主要由RNA和蛋白质组成;T,4,噬菌体由DNA和蛋白质组成。这,些物质都是利用宿主细胞的原料和相关结构合成的。(2)HIV的RNA是单链,结构,不稳定,容易发生变异。(3)依靠脂膜和细胞膜的融合,以类似胞吞的方,式进入细胞。(4)先用含有放射性的培养基培养细菌,再用标记后的细菌培养,T,4,噬菌体。,考向一考查病毒的成分、结构及生活方式,1.,(2020海南东方高三月考)埃博拉病毒是引起人类和灵长类动物发生出血热,的烈性病毒。病毒不具备的特征是,(,C,),A.仅由蛋白质、核酸组成,B.遗传信息储存在DNA或RNA中,C.有独立的能量代谢系统,D.能侵染并在宿主细胞内寄生,答案C,病毒仅由蛋白质外壳和核酸组成;病毒只含有DNA或RNA,故其遗,传信息储存在DNA或RNA中;病毒没有细胞结构,没有独立的能量代谢系统;,病毒寄生在活细胞内,可侵染并在宿主细胞内寄生。,2.,如图1、2、3分别为烟草花叶病毒、噬菌体、艾滋病病毒的亚显微结构示,意图,下列相关叙述不正确的是,(,B,),图1 图2图3,A.,图,1,和图,3,病毒的遗传物质为,RNA,图,2,病毒的遗传物质为,DNA,所以病毒的,遗传物质为,DNA,或,RNA,B.,病毒利用自身的核糖体合成病毒蛋白,C.a、b含有的特征元素分别是S、P,D.病毒营寄生生活,一旦离开活细胞,就不再具有生命活动,答案B,图1和图3分别为烟草花叶病毒、艾滋病病毒,遗传物质均为RNA,图2为噬菌体,其遗传物质为DNA,A正确;病毒利用宿主细胞的核糖体合成病,毒的蛋白质,B错误;a为病毒蛋白质外壳,b为病毒核酸,a、b含有的特征元素分,别是S、P,C正确;营寄生生活的病毒,一旦离开活细胞,就不再具有生命活动,D正确。,题后悟道归纳,(1)病毒的核酸、核苷酸及蛋白质:病毒的核酸只有DNA或RNA,故每种病毒,的碱基和核苷酸只有4种;病毒的主要成分是RNA+蛋白质或DNA+蛋白质。,(2)病毒与细胞:在病毒增殖过程中,病毒提供模板,原料(氨基酸、核苷酸)、,核糖体、tRNA都由宿主细胞提供。,3.,(2020甘肃白银会宁四中期中)下列对多细胞动物生命系统结构层次的研究,的正确顺序是,(,A,),A.细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈,B.细胞组织器官系统个体种群群落生物圈生态系统,C.细胞组织器官系统种群个体群落生态系统生物圈,D.细胞组织器官个体系统种群群落生态系统生物圈,考向二考查生命系统的结构层次,答案A,生命系统的结构层次从小到大的顺序是细胞组织器官系,统个体种群群落生态系统生物圈,A正确。,4.,(2019贵州遵义月考)关于生命系统的叙述,正确的是,(,B,),A.埃博拉病毒不具有细胞结构,所以它不是生物也不是生命系统,B.一只草履虫既属于细胞层次又属于个体层次,C.精子不具有细胞结构,只有形成受精卵才具有细胞的结构和功能,D.生物圈是最大的生态系统,但不是生命系统,答案B,埃博拉病毒没有细胞结构,不属于生命系统,但是属于生物,A错误;,草履虫是单细胞原生动物,因此一只草履虫既属于细胞层次又属于个体层次,B正确;精子具有细胞结构,C错误;生物圈是最大的生态系统,属于生命系统的,结构层次的最高层次,D错误。,题后悟道归纳,(1)生命系统的最小层次是细胞,细胞的结构及组成成分,如细胞内的核酸和,蛋白质等都不属于生命系统的结构层次。,(2)并非所有生物都具有生命系统的各个层次,如植物没有系统这一层次。,(3)细胞是生命活动的基本单位,单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层,次。,考点二细胞的多样性和统一性,1.原核细胞与真核细胞的区别,项目,原核细胞,真核细胞,大小,较小,较大,本质区别,无以,核膜,为界限的细胞核,有以,核膜,为界限的真正的细胞核,细胞壁,主要成分为肽聚糖,植物细胞细胞壁的主要成分是,纤维素和果胶,;真菌细胞壁的主要成分是几丁质、葡聚糖等,细胞质,有,核糖体,无其他细胞器,有核糖体和其他细胞器,细胞核,拟核,无,核膜和核仁,有,核膜和核仁,DNA存,在形式,拟核:大型环状,质粒,:小型环状,细胞核中:和蛋白质形成,染色体(质),细胞质中:在,线粒体,、,叶绿体,中裸露存在,细胞分裂,二分裂,有丝分裂、,无丝分裂,和减数分裂,2.细胞的多样性和统一性分析,(1)细胞多样性的体现及原因,体现:细胞的形状、大小、种类、结构等方面的差异,如原核细胞与真核细,胞,动物细胞和植物细胞,同一个体不同类型的细胞。,直接原因:构成细胞的,蛋白质,分子不同。,根本原因:,DNA,的多样性(不同生物间)及,基因的选择性表达,(同种,生物不同细胞间)。,(2)细胞统一性的“五个”表现,3.明确细胞学说的内容及其建立过程,(1)细胞学说建立的过程,(2)细胞学说的内容,1.,硝化细菌无线粒体,只能通过无氧呼吸获得能量。,(,),2.,链球菌的抗原由核糖体合成并经高尔基体运输至细胞膜。,(,),3.,蓝藻无细胞核,也无核糖体;酵母菌有细胞核,无叶绿体。(,),4.,大肠杆菌和酵母菌通过线粒体进行有氧呼吸。,(,),5.,发菜、颤藻和绿藻的变异来源都只有基因突变。,(,),6.,细胞学说从不同的方面说明了细胞的统一性和差异性。(,),下图A-D是不同原核细胞和真核细胞的模式图,据图分析下列问题:,(1)补充完善图中相应细胞结构名称。,;,;,。,(2)图中属于原核细胞的是,。,(3)图B细胞代表能够进行光合作用的自养生物的依据是什么?,(4)上述细胞在基本结构上的统一性表现在哪些方面?,答案,(1)核糖体拟核细胞核(2)A、B(3)图B细胞含有藻蓝素和叶绿,素。(4)细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质。,考向一考查真、原核细胞的结构与功能,1.,(2019山东济南师大附中第五次模拟)下列关于原核生物和真核生物的叙,述,正确的是,(,D,),A.没有核膜和染色体的细胞一定是原核生物的细胞,B.含有有氧呼吸酶的生物不可能是原核生物,C.真核生物只进行有丝分裂,原核生物只进行无丝分裂,D.真核生物细胞具有生物膜系统,有利于细胞代谢有序进行,答案D,没有核膜和染色体的细胞不一定是原核生物的细胞,如哺乳动物,成熟的红细胞,A错误;含有有氧呼吸酶的生物也可能是原核生物,B错误;真核,细胞的增殖方式包括有丝分裂、无丝分裂和减数分裂,原核细胞的增殖方式,为二分裂,C错误;真核生物细胞具有生物膜系统,有利于细胞代谢高效、有序,地进行,D正确。,2.,(2019安徽寿县一中入学考试)结合下图分析下列说法,正确的是,(,B,),A.若要判断甲是否为需氧型生物,依据的是细胞中是否含有结构,B.若要判断乙是否为植物细胞,则不能仅依据细胞中是否含有结构,C.用电子显微镜观察不能区分细胞甲和细胞乙是否为原核生物,D.根据细胞中是否含有结构,可将甲、乙、丙三种生物分为真核生物和原,核生物两个类群,答案B,如图中为线粒体,为叶绿体,为细胞核,甲为原核生物,原核,生物不含线粒体,A错误;并不是所有的植物细胞均含叶绿体,因此不能仅依据,细胞中是否含有叶绿体来判断是否为植物细胞,B正确;细胞核的有无可以判,断是否是真核生物,电子显微镜下可区分甲和乙是否为原核生物,C错误;丙为,病毒,不属于细胞生物的类群,D错误。,题后悟道方法,“二看法”判断真核细胞与原核细胞,3.,(2019重庆一中期中)细胞的形态、结构和功能多种多样,下列叙述错误的,是,(,D,),A.人体成熟的红细胞的核退化,有利于提高氧气运输效率,B.草履虫细胞中有伸缩泡,有利于收集和排出代谢废物,C.心肌细胞没有血红蛋白,但有与血红蛋白合成有关的基因,D.卵细胞体积较大,能为受精卵提供更多的核DNA,考向二细胞的多样性与统一性,细胞学说,答案D,人体成熟的红细胞的核退化消失,可为携带氧的血红蛋白腾出更,多空间,有利于提高氧气运输效率,A正确;有些原生动物(例如草履虫)细胞体,积较大,其相对表面积较小,物质运输效率较低,但其细胞中有收集和排泄废,物的伸缩泡,可通过伸缩泡提高物质运输效率,B正确;细胞分化的实质是基因,的选择性表达,分化过程中核遗传物质不变,所以心肌细胞中也有血红蛋白基,因,只是血红蛋白基因在心肌细胞中不表达,故没有血红蛋白,C正确;卵细胞,体积较大,储存大量的营养物质,有利于为早期胚胎发育提供所需的养料,卵,细胞的核DNA与精子的核DNA一样多,D错误。,4.,(2019河北衡水月考)下列叙述与细胞学说不符的是,(,B,),A.一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成,B.多细胞生物体内的单个细胞对生命整体不起作用,C.新细胞可以从老细胞中产生,D.细胞学说揭示了动植物细胞的统一性,答案B,一切动植物都是由细胞发育而来的,并由细胞和细胞产物构成,A,正确;多细胞生物体内的单个细胞是结构和功能的基本单位,对生命活动有重,要作用,B错误;新细胞可以从老细胞中产生,C正确;细胞学说揭示的是动植物,细胞的统一性和生物体结构的统一性,D正确。,题后悟道归纳,细胞学说中3个“未涉及”和2个“统一了”,(1)3个“未涉及”,未涉及原核细胞;,未涉及病毒;,未涉及生物或细胞间的“差异性”。,(2)2个“统一了”,统一了“动植物”(均“由细胞构成”);,统一了“细胞”(细胞均有自己的生命又对整体的生命起作用;新细胞均,来自老细胞)。,实验用显微镜观察多种多样的细胞,1.实验原理,(1)放大倍数的计算:显微镜的放大倍数等于,目镜,放大倍数与,物镜,放,大倍数的乘积。,(2)放大倍数的实质:放大倍数是指放大的,长度或宽度,不是指面积或体,积。,2.实验流程,(1)低倍镜:取镜安放,对光,压片,调焦,观察。,(2)高倍镜观察的“四字诀”:,3.使用低倍镜与高倍镜观察细胞标本时的不同点,项目,物镜与装,片的距离,视野中的,细胞数目,物像大小,视野亮度,视野范围,低倍镜,远,多,小,亮,大,高倍镜,近,少,大,暗,小,4.放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的推算,若视野中细胞为单行,计算时只考虑长度和宽度;若视野中充满细胞,计算时,考虑面积的变化,细胞数量与放大倍数的变化规律如下:,项目,低倍镜下放大倍数为,a,高倍镜下放大倍数为,na,视野中一行,细胞数量,c,c,(1/,n,),圆形视野内,细胞数量,d,d,(1/,n,2,),5.显微镜的成像特点和物像移动规律,(1)成像特点:显微镜成,放大倒立的虚像,实物与像之间的关系是实物旋,转180,就是像。如实物为字母“b”,则视野中观察到的为“q”。,(2)移动规律:物像偏向哪个方向,则应向哪个方向移动(或同向移动)装片。如,物像在偏左上方,则装片应向左上方移动。,1.,(2019山东菏泽月考)观察细胞结构时,下列说法正确的是,(,C,),A.低倍镜下物像清晰,换用高倍镜后视野变暗,应首先调节细准焦螺旋,B.用光学显微镜观察神经细胞时,可以观察到核糖体等结构,C.视野中有异物,转动物镜发现异物不动,移动装片异物也不动,则异物在目,镜上,D.制作人口腔上皮细胞临时装片时,为防止产生气泡,应首先在载玻片上滴加,12滴清水,然后盖盖玻片,答案C,低倍镜下物像清晰,换高倍镜后视野变暗,可调节反光镜或光圈使,视野变亮,A错误;光学显微镜下观察不到细胞的细微结构,B错误;视野中有异,物,转动物镜发现异物不动,移动装片异物也不动,说明异物不在物镜和装片,上,则异物在目镜上,C正确;制作人口腔上皮细胞临时装片时,为防止产生气,泡,应首先在载玻片上滴加12滴生理盐水,并且盖盖玻片时,先让它一边接触,水滴,然后慢慢放下,D错误。,2.,(2019云南曲靖月考)某同学利用显微镜观察人的血细胞,使用相同的目镜,但在两种不同的放大倍数下,所呈现的视野分别为甲和乙(如图所示),下列相,关叙述正确的是,(,B,),若使用相同的光圈,则甲比乙亮,在甲中观察到的细胞,在乙中均可被观察到,若玻片右移,则甲的物像会右移而乙的物像左移,若在甲中看到的物像模糊,则改换成乙就可以看到清晰的物像,在乙中观察应使用细准焦螺旋,并调整光圈,A.B.,C.D.,答案B,显微镜使用相同的光圈,甲放大倍数小,可视范围大,也就是有光,的面积比乙大,所以比较亮,正确;甲放大倍数小,看到的面积大,乙中看到,的只是甲中的一部分,错误;若玻片右移,则甲的物像和乙的物像都会左,移,错误;若在低倍镜下看到的物像模糊,则改换成高倍镜仍不能看到清,晰的物像,错误;在高倍镜下观察应使用细准焦螺旋,并调整光圈,不能使,用粗准焦螺旋,正确。,1.,(2019海南单科)下列有关大肠杆菌的叙述,正确的是,(,A,),A.大肠杆菌拟核的DNA中有控制性状的基因,B.大肠杆菌中DNA分子数目与基因数目相同,C.在普通光学显微镜下能观察到大肠杆菌的核糖体,D.大肠杆菌分泌的蛋白,需要经过内质网加工,素养引领,情境命题,答案A,大肠杆菌拟核的DNA中有控制性状的基因,可以控制相关蛋白质,的合成,A正确;每个DNA中含有多个基因,故大肠杆菌中DNA分子数目小于,基因数目,B错误;核糖体属于亚显微结构,在普通光学显微镜下不能观察到大,肠杆菌的核糖体,C错误;大肠杆菌属于原核生物,无内质网,D错误。,2.,(2019海南单科)下列关于实验中使用普通光学显微镜的说法,错误的是,(,B,),A.用高倍镜观察菠菜细胞叶绿体形态时,临时装片需要保持有水状态,B.需要高倍镜下才能观察到洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离,C.在低倍镜下可以观察到洋葱根尖分生区细胞的形态及大小,D.用显微镜观察洋葱根尖细胞核时,可用甲基绿进行染色,答案B,用高倍镜观察菠菜细胞叶绿体形态时,临时装片需要保持有水状,态,以保持细胞处于生活状态,A正确;低倍镜即可观察到洋葱鳞片叶外表皮细,胞的质壁分离,B错误;在低倍镜下可以观察到洋葱根尖分生区细胞的形态及,大小,C正确;DNA主要分布在细胞核中,故用显微镜观察洋葱根尖细胞核时,可用甲基绿对DNA进行染色,绿色主要集中在细胞核,D正确。,3.,(2018海南单科)关于酵母菌和乳酸菌的叙述,错误的是,(,D,),A.酵母菌和乳酸菌都能进行无氧呼吸,B.酵母菌有线粒体,而乳酸菌无线粒体,C.酵母菌具有细胞核,而乳酸菌具有拟核,D.溶菌酶能破坏酵母菌和乳酸菌的细胞壁,答案D,酵母菌为兼性厌氧型生物,既能进行有氧呼吸又能进行无氧呼吸;,乳酸菌为厌氧型生物,只能进行无氧呼吸,A正确。酵母菌为真核生物,有细胞,核,有线粒体、溶酶体等膜性细胞器;乳酸菌为原核生物,没有细胞核,但有拟,核,其细胞中只有核糖体一种细胞器,无线粒体、溶酶体等膜性细胞器,B、C,正确。D错误。,4.,据最新报道,国内某女大学生感染了“网红细菌”MRSA,该细菌对26,种抗生素都毫无反应,患者经医院抢救21天,最终脱离危险。下列关于MRSA,叙述正确的是,(,D,),A.“网红细菌”与动物细胞相比最大的区别是细菌有细胞壁,B.“网红细菌”的遗传物质主要分布在染色体上,C.“网红细菌”是滥用抗生素造成的细菌的抗药性变异,D.可根据细菌细胞膜的通透性判断细菌的存活情况,答案D,细菌属于原核生物,动物属于真核生物,原核细胞与真核细胞相比,最大的区别是原核细胞没有以核膜为界限的细胞核,A错误;细菌属于原核生,物,细胞内无染色体,B错误;“网红细菌”的抗药性变异不是由抗生素引起,的,抗生素只是对细菌的抗药性进行选择,C错误;只有活细胞的细胞膜才具有,选择透过性,故可根据细菌细胞膜的通透性判断细菌的存活情况,D正确。,5.,禽流感病毒的遗传物质是单链RNA,病毒表面覆盖有两种不同类型的纤突,纤突具有抗原特性。纤突中的一类是红细胞凝集素(HA),现已发现十几种,另一类是神经氨酸酶(NTA),至少有9种,它们都是蛋白质。禽流感有H5N1、,H7N9、H9N2等类型,下列说法错误的是,(,C,),A.HA及NTA出现多种类型是单链RNA发生改变的结果,B.H5N1、H7N9、H9N2等类型的出现与染色体变异无关,C.H7N9亚型禽流感病毒侵染人体后,可在人体内环境中繁殖,D.禽流感病毒和其他生物共用一套遗传密码,答案C,HA及NTA出现多种类型是单链RNA发生改变的结果;禽流感病毒,没有染色体,虽有H5N1、H7N9、H9N2等类型,但与染色体变异无关;病毒寄,生在活细胞内,而不能在人体内环境中繁殖;禽流感病毒和其他生物共用一套,遗传密码,这是密码子的通用性。,6.,【不定项选择题】下列关于乳酸菌和酵母菌的叙述,错误的是,(,ABC,),A.遗传物质都是DNA,都与蛋白质结合组成染色体,B.在无氧条件下,两者的有氧呼吸过程都会受到抑制,C.在有氧条件下,两者都能将葡萄糖分解产生CO,2,并释放能量,D.在基因指导蛋白质合成时,两种微生物共用一套遗传密码,答案ABC,乳酸菌属于原核生物,只有DNA,无染色体;乳酸菌不能进行有,氧呼吸,只能进行无氧呼吸;有氧条件会抑制乳酸菌的无氧呼吸,其分解产物,只有乳酸,并不产生CO,2,;原核、真核生物的遗传密码是通用的,因此在基因指,导蛋白质合成时,两种微生物共用一套遗传密码。,7.,【不定项选择题】流感病毒是单链RNA病毒,其外面有一层来自细胞的磷,脂双分子层包膜,有帮助病毒吸附宿主细胞的凝血素和帮助病毒摆脱宿主细,胞的神经氨酸酶。下列叙述正确的是,(,BD,),A.流感病毒属于生命系统的结构层次,B.破坏神经氨酸酶能抑制流感病毒的扩散,C.抗流感病毒的抗体能和侵入呼吸道细胞内的病毒特异性结合,阻止其增殖,D.流感病毒在宿主细胞内繁殖时,遗传信息可从RNA流向RNA,再流向蛋白,质,答案BD,细胞是最基本的生命系统,病毒不具有细胞结构,所以病毒不属,于生命系统的结构层次;根据题意可知,神经氨酸酶能帮助病毒摆脱宿主细,胞,所以破坏神经氨酸酶能抑制流感病毒的扩散;抗体只能与内环境中的抗原,发生作用,而不能和侵入呼吸道细胞内的病毒特异性结合;流感病毒在宿主细,胞内繁殖时,遗传信息可从RNA流向RNA,再流向蛋白质。,