第二课小苗与大树的对话（课件）.pptx

,版权所有,盗版必究,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,人教新课标版 五年级上册,小苗与大树的对话,激趣导入,季羡林，山东聊城市临清人，字希逋，又字齐奘。国际着名东方学大师、语言学家、文学家。历任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长，是北京大学唯一的终身教授。生前曾撰文三辞桂冠：国学大师、学界泰斗、国宝。,季羡林,初读感知,水,浒,传,绿,林好汉,彭,公案,三,侠,五义,嗯,h l,png xi g,初读感知,一百单八将,单，一个。文中指梁山上的一百零八个好汉。,滚瓜烂熟,形容朗读、背诵得熟练流利。,偏科,指单独着重某一科，不能全面发展。,注,用文字解释字句。文中指对,古文观止,中难以理解的词句加上注释。,理解词语意思。,初读感知,课文中的小树苗、大树分别指的是谁呢？,有什么寓意？,初读感知,寓意苗苗在求学和增长知识的路上刚刚起步，犹如破土而出的小苗要汲取营养；季老学识渊博，学有建树，恰似一株根深叶茂的大树。,小树苗,大 树,初读感知,在采访中，苗苗和季老交流了哪几个问题？,讨论看闲书,谈学习偏科,请教学外语,背诵古诗文,一,二,三,四,问题,精读感悟,“,闲书,”,指的是什么？说说季老主张看,”,闲书,”,吗？从哪里看出来？,季老主张看“闲书”，在与苗苗交流读课外读物时，现身说法，举了自己童年读书的一件趣事：偷着看闲书，叔父一来，就把闲书藏在盛白面的大缸里头。,“,闲书,”,指的是,彭公案,济公传,等课外书，,“,正课,”,指的是课内要学习的课程。,“,闲书,”,与,“,正课,”,的区分源自教师与家长的界定。,精读感悟,讨论交流,为偷偷看“闲书”，自己身上发生过哪些趣事呢？,精读感悟,季老针对苗苗偏科这一问题，提出了三个贯通,即中西贯通、古今贯通、文理贯通。这种综合型的人才，才能适应新世纪发展的需要。,季老针对苗苗偏科这一问题，提出了什么要求？,精读感悟,在学习中，你也偏科吗？如果是，你会怎么解决这个问题？,精读感悟,早学习外语，背诵古诗文,起码,要背两百首古诗，五十篇古文。,在学习上外语方面，季老提出了自己的什么观点？对古诗文又提出了哪些要求？,即最低要求，最低限度。,课堂总结,在一老一少的对话中，你觉得季羡林爷爷和苗苗分别是怎样的人？,季羡林爷爷：,苗苗：,平易近人、循循善诱、关爱下一代成长。,热爱读书，谦虚好问，对季老的尊敬崇拜溢于言表。,课堂总结,在访谈中要学会有礼貌地请教、表达自己的观点、认真倾听对方的表述等。,通过本次访谈，说一说在采访中要注意哪些问题？,课堂练习,1.,写出正确的字。,水（,）传,（,）瓜（,）熟 （,）肝义胆,季（,）林 （,）古通今,中西（,）通,浒,滚,烂,侠,羡,博,贯,课堂练习,2.,选一选，填一填（填序号）。,A,三国演义,B,水浒传,C,三侠五义,D,古文观止,苗苗是个特别爱读书的好孩子，在五年级的时候，她读了罗贯中的（,），读了施耐庵的（），读了中国古典散文集（），还读了清代侠义小说（），我们要向她多多学习。,A,B,D,C,作业布置,1.,采访爱读书的人，如老师、同学、家长或亲友，列一个采访提纲，学习课文的写法，做一份访谈纪录。,2.,推荐阅读：,水浒传,三国演义。,推荐阅读：,水浒传,以农民起义的发生、发展过程为主线，通过各个英雄被逼上梁山的不同经历，描写出他们由个体觉醒到走上小规模联合反抗，到发展为盛大的农民起义队伍的全过程,三国演义,塑造了近,200,个人物形象，有诸葛亮、曹操、关羽、刘备等人。诸葛亮是“贤相”的化身，他具有“鞠躬尽瘁，死而后已”的高风亮节，他有呼风唤雨、神机妙算的奇异本领。曹操既有雄才大略，又残暴奸诈,板书设计,讨论看闲书,2.,小苗与大树的对话,谈学习偏科,请教学外语,背诵古诗文,