【生物】22通过激素的调节课件1（人教版必修3）.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,2,章 动物和人体生命活动的调节第,2,节 通过激素的调节,案例,:,促胰液素的发现,学术背景：,在,20,世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。,比如，对,“,胰液的分泌是如何调节的,”,这一问题，,19,世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。,一、激素调节的发现,肝脏,.,十二指肠,.,胰腺,沃泰默的实验：,切除通向该段小肠的神经，只留下血管,稀盐酸,狗的上段小肠肠腔,胰腺分泌胰液,稀盐酸,狗的血液中,胰腺不分泌胰液,狗的上段小肠肠腔,稀盐酸,胰腺分泌胰液,注入,注入,注入,结果,结果,结果,沃泰默的解释：,这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。,斯他林和贝利斯的假设：,这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。,如果要证明斯他林和贝利斯的观点，,应该如何设计实验？,斯他林和贝利斯的实验：,实验过程：,小肠黏膜,+,稀盐酸,+,砂子,磨碎,注射,实验结果：促进胰腺分泌胰液。,实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。,制成提取液,狗静脉,上述实验是否完美呢？如果不完美你能,否进一步完善斯他林和贝利斯的实验呢？,稀盐酸,狗的血液中,胰腺不分泌胰液,注入,结果,思考与讨论,2.,斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？,发现了促胰液素；,发现了激素调节。,1.,“,机遇只偏爱那种有准备的头脑,”,哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会？,不迷信权威、创造性思维、巧妙的实验设计等,二、激素调节的概念,人和动物体的生命活动，除了受神经系统的调节外，还存在着另一种调节方式,由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节，这就是激素调节,。,概 念,由,内分泌腺,(,内分泌细胞,),合成并分泌到,血液,中，对机体的新陈代谢、生长发育、生殖及内环境的稳定、行为等具有重要,调节,作用的一类,微量有机物,。,激素的概念,人体主要内分泌腺及其分泌的激素,下丘脑,垂体,甲状腺,胸腺,肾上腺,胰腺,卵巢,睾丸,分泌促甲状腺激素释放激素等,分泌生长激素、促甲状腺激素等,分泌肾上腺素等,分泌雌性激素等,分泌雄性激素等,分泌甲状腺激素等,分泌胸腺激素等,其中的,胰岛,分泌胰岛素和胰高血糖素等,三,.,激素调节的实例,实例一：血糖平衡的调节,血糖,0.81.2,g/L,CO,2,+H,2,O+,能量,氧化分解,肝糖原、肌糖原,合成,脂肪、某些氨基酸等,转变,人体中血糖的来源和去向,（正常情况下）,食物中的糖类,消化、吸收,肝糖原,分解,脂肪等非糖物质,转化,1,、血糖的来源和去向,A,细胞分泌胰高血糖素,2.,血糖平衡的调节,胃,十二指肠,胰腺,B,细胞,(,分泌胰岛素,),B,细胞,分泌,胰岛素,作用,促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。,胰岛素还能够抑制肝糖元的分解和非糖物质转化为葡萄糖,A,细胞,胰高血糖素,作用,促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。,分泌,血糖降低,血糖升高,+,胰岛素分泌,胰岛,B,细胞,+,+,组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,构建血糖调节的图解式模型,血糖降低,血糖升高,+,胰岛素分泌,胰岛,B,细胞,+,+,组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,胰岛,A,细胞,胰高血糖素分泌,+,+,促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖,+,血糖降低,血糖升高,+,胰岛素分泌,胰岛,B,细胞,+,+,组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,胰岛,A,细胞,胰高血糖素分泌,+,+,促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖,下丘脑一区域,+,+,下丘脑另一区域,+,+,反馈调节,在血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果反过来影响胰岛素的分泌，胰高血糖素也如此。,像这样，,在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节,。,反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。,正反馈：,促进,激素的分泌,负反馈：,抑制,激素的分泌,正反馈：,促进,原来生命活动 负反馈：,抑制,原来生命活动,3.,血糖平衡的意义,血糖平衡,对于保证人体各种组织和器官的能量供应，进而保持人体健康，有着非常重要的,意义,4.,血糖调节的失衡,当血糖浓度低于,0.50.6g/L,时：,低血糖早期症状,当,空腹,血糖浓度高于,1.3g/L,时,:,高血糖,当血糖含量高于,1.61.8g/L,:,糖尿,糖尿病,:,主要原因,胰岛,B,细胞受损，胰岛素分泌不足,现象,多饮、多食、多尿，体重减轻（三多一少）,当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你的机体为了抵御寒冷作了哪些反应？这些反应是通过怎样的调节机制实现的？,实例二：甲状腺激素分泌的分级调节,（,1,）,分泌,过盛时,新陈代谢率,增高,，表,现,为,甲亢,。,甲状腺激素分泌异常引起的病变,（,2,）,分泌,不足时,生长和,发育都将受到影响,，发,生在幼年,表现,为呆小症。,（,3,）,食物,中缺碘，易患大脖子病,甲状腺激素分泌异常引起的病变,寒冷、过度紧张等刺激,促甲状腺激素释放激素（,TRH,）,促甲状腺激素（,TSH,）,甲状腺激素,促进,促进,抑制,抑制,新陈代谢，抵御寒冷,促进,甲 状 腺,大脑皮层,负反馈,下 丘 脑,垂 体,过多时,下丘脑,促,激素,垂 体,促,激素释,放激素,下丘脑,是机体调节内分泌活动的,枢纽,腺体,调节和管理其他内分泌腺,垂体,激素,1,、微量和高效,2,、,内分泌腺分泌，,通过体液运输,内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息。,3,、,特定激素会作用于特定的细胞和器官。,（,能被特定的激素作用的器官、细胞就称,靶细胞、靶器官）,(,甲状腺激素例外,),激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活。,四、激素调节的特点,激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。激素是调节生命活动的信息分子。,小结,一、激素调节的发现,二、激素调节的实例,血糖平衡的调节,甲状腺激素分泌的分级调节,三、激素调节的特点,