史观的理解与运用.ppt

谢谢观赏,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,高考二轮专题复习,史观的理解与运用,一、革命,(,唯物,),史观,(,一,),主要观点。,生产力和生产关系之间的矛盾、经济基础与上层建筑之间的矛盾，是推动一切社会发展的基本矛盾；在阶级社会中，社会基本矛盾表现为阶级斗争，阶级斗争是阶级社会发展的直接动力；阶级斗争的最高形式是进行社会革命，夺取国家政权；社会发展的历史是人民群众的实践活动的历史，人民群众是历史的创造者；人类历史是通过不断的革命斗争推动社会演进的历史。,(,二,),史观运用。,1,注意以生产力和生产关系、阶级斗争推动人类历史为主线构建自己的历史知识脉络。,必修教材从历史发展脉络总体上保留了原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主义社会的发展演进序列，它以革命史观作为主线描述历史，突出了生产力和生产关系的辩证关系，突出了阶级斗争在推动人类历史进程中的作用。,附表,1,历史阶段特征归纳,历史阶段,经济,政治,古代中国,(,秦朝开始,),小农经济主导下的经济发展,专制主义中央集权制度的形成、发展及强化,近代中国,传统经济受到冲击，逐渐瓦解；外国经济的入侵；民族资本主义经济的产生及曲折发展,君主专制统治受到冲击，摇摇欲坠；民族资产阶级发动维新变法运动及辛亥革命，最终推翻君主专制统治，建立中华民国；新民主主义革命推翻三座大山，取得基本胜利,（续上表）,现代中国,三大改造建立社会主义生产资料公有制，,“,一五,”,计划奠定工业化初步基础；,“,文革,”,期间经济建设遭受破坏；社会主义新时期，改革开放，经济建设得到快速发展,社会主义民主法治建设的基本框架的建立；,“,文革,”,期间民主法治遭到破坏；社会主义建设新时期完善民主与法制,近代世界,资本主义生产方式确立其主导地位,资产阶级代议制的确立，政治日益民主化、法制化,（续上表）,现代世界,社会主义的发展；资本主义的进一步发展及其生产方式的调整；二战后，以美国为主导的世界金融货币体系和外贸体系建立；二战后，特别是,20,世纪,90,年代以来，经济全球化的趋势得到较快发展,二战后的两极格局，多极化趋势以及现阶段的一超多强的局面,2.,注意用生产力决定生产关系、阶级和阶级斗争的基本原理分析中外历史三大转型期与一系列的革命与改革。,在分析历史事件产生的原因,(,背景、动机,),、对历史事件和人物进行评价的时候，特别是在分析历史转型期与历史上的革命和改革时，非常需要从其代表的生产力和阶级属性入手。,附表2历史转型期情况,历史转型期,经济,政治,思想,中国古代春秋战国,生产工具的革新；井田制的瓦解；新的生产方式的出现和发展,分封制的瓦解；代表新生产力的地主阶级通过改革确立新的统治；专制主义中央集权制度逐渐确立,百家争鸣；,最能代表生产力的是法家思想,世界近代,(14,世纪到,20,世纪初,),资本主义的产生及发展,通过革命推翻封建专制统治，资产阶级代议制的确立,突破中世纪教会神学对人们思想的禁锢；人文主义、理性精神的宣扬,（续上表）,中国,近代,传统占主导地位的自然经济的逐渐解体；新的资本主义在中国出现及发展；外来经济的入侵等,资产阶级改良和革命；确立资产阶级的统治；新民主主义革命等,向西方学习、救亡图存道路,(,中国革命道路,),的探索等,附表,3,中外历史上的革命情况,背景,(,原因,),影响,(,结果,),英国资产阶级革命,君主专制阻碍资本主义经济的进一步发展,君主立宪制的建立；资产阶级通过议会掌握了国家的权力；通过立法为发展资本主义扫清了障碍,美国独立战争,英国的殖民统治阻碍了北美资本主义的发展,独立战争的胜利；通过,1787,年宪法；建立起民主共和政体；为其资本主义经济的发展提供了政治保障,（续上表）,法国大革命,君主专制阻碍资本主义经济的进一步发展,推翻了封建专制统治，建立了共和政体；对封建势力形成了巨大打击，在一定程度上为资本主义发展扫清了障碍,中国辛亥革命,半殖民地半封建社会的中国，民族资本主义经济得到初步发展,推翻了清朝专制统治，建立了中华民国，颁布,中华民国临时约法,，为民族资本主义发展扫清了一些障碍，促使,“,短暂的春天,”,的出现。,（续上表）,俄国十月革命,一战中的俄国，各种矛盾日益激化；推翻沙皇专制统治后，资产阶级临时政府继续帝国主义战争，并血腥镇压无产阶级的示威游行,建立起无产阶级政权，发展社会主义的经济,中国新民主主义革命,半殖民地半封建社会的中国，在民族资本主义曲折发展过程中，资产阶级力量过于弱小，没能带领中国民主革命取得胜利，在其发展过程中，无产阶级出现并成为革命的领导阶级,革命最终取得胜利，建立了中华人民共和国,附表,4,中外历史上的重大改革情况,重大改革,背景,影响,商鞅变法,秦国落后于其他国家，客观上要求通过变法以增强国力；秦孝公顺应时代潮流主观上要求变法图强,满足了新兴地主阶级政治、经济需要；变法顺应了历史发展潮流，符合社会生产力和封建经济发展的时代要求；是战国时期最彻底的一次变法，推动了宗法分封制向中央集权制的转型；奠定了统一的基础，对后世产生了深远影响,（续上表）,1861,年俄国农奴制改革,克里木战争的失败；农奴制阻碍了资本主义经济的发展,都开始了近代化，走上了资本主义发展的道路；改革都不彻底，保留了大量的封建残余。,日本明治维新,美英殖民侵略；民族危机加剧；资本主义经济有了一定发展，封建专制统治阻碍其发展,戊戌变法,封建统治危机严重；封建统治者与帝国主义勾结；封建顽固势力较强大,改良失败，但是在一定程度上解放了人们的思想,（续上表）,列宁的新,经济政策,战时共产主义政策的继续实施导致了经济困难并演变为政治危机,使经济得到恢复和发展；为之后进行社会主义工业化建设打下了基础,美国罗,斯福新政,美国的经济危机,使美国渡过了危机，缓和了社会矛盾，使美国避免了走上法西斯道路，并且发展进入垄断资本主义阶段,中国的,改革开放,社会主义建设的探索走了不少弯路，,“,文革,”,使经济建设中断并倒退,经济得到恢复并快速增长，现已建成社会主义市场经济体制，正向全面小康努力,(,三,),运用示例,。,【,例题,】,下列对五四运动的评价中，代表中国共产党观点的是,(,),A,五四运动是中国的,“,文艺复兴,”,B,五四运动破坏了中国传统文化,C,五四运动是中国从传统走向现代的转折点,D,五四运动是中国新旧民主主义的分水岭,D,【,例题,】,阅读下列材料，回答问题。,材料一,长期以来,，,很多学者将中国近代史的基本线索概括为,“,两个过程,”,，,即帝国主义和封建主义相结合,，,把中国变为半殖民地和殖民地的过程,，,同时也是中国人民反抗帝国主义和封建主义的过程,，,主张以这一基本线索作为指导中国近代史研究的重要准则。,材料二,近二三十年来,，,有些学者注重从现代化角度研究中国近代史,，,认为中国的现代化就是从传统农业社会向现代工业社会转变,，,涉及政治、经济、文化等方面。,1840,年以来中国错综复杂的历史,，,可以用,“,从传统到现代,”,这一思路作解释。,问题：,(1),按照材料一的研究角度来研究中国近代史，可能会对,18401911,年间的哪些重要事件评价较高？,(2),按照材料二的研究角度，评价辛亥革命。,(3),综合材料一和材料二的观点，分析中华人民共和国建立的影响。,(1),太平天国运动、义和团运动、辛亥革命及其他反侵略反封建斗争。,(2),政治：打击了帝国主义，推翻了封建帝制，建立了资产阶级共和国，使人民获得了一定的民主和自由。,经济：有利于民族资本主义经济的发展。,思想文化：使民主共和的观念深入人心，革除了不少封建陋习。,没有完成反帝反封建的任务，在推动现代化方面存在局限性。,答案,(3),新中国的建立，开辟了中国历史的新纪元，标志着反帝反封建的民主革命任务的完成，为现代化开辟了广阔的道路。,政治：成为一个独立自主的国家，进入了人民民主的新时代，建立了中国特色的民主政治制度。,经济：建立了新的经济制度，为新民主主义过渡到社会主义，实现国家繁荣和人民共同富裕创造了必要的前提。,思想文化：确立马克思主义毛泽东思想为指导思想，为社会主义文化的全面繁荣提供了必要条件。,文明史观，通常被称为文明史研究范式，是研究历史的一种理论模式。文明史观认为，一部人类社会发展史，从本质上说就是人类文明演进的历史。,(,一,),主要观点。,1,从横向看：人类文明史的内涵包括物质文明、政治文明和精神文明，三种文明相互作用。,(1),政治文明的演进规律：是从专制到民主，从人治到法治。,二、文明史观,(2),物质文明的演进规律：是从农业文明到工业文明，从自然经济到市场经济。,(3),精神文明的演进规律：是从落后迷信到科学。,2,从纵向看：人类文明经历了渔猎采集时代、农业文明时代,(,包括新石器时代、青铜时代、铁器时代,),、工业文明时代,(,包括手工工场时代、蒸汽时代、电气时代和信息时代,),。从农业文明向工业文明转变的过程，就是现代化的过程。,3,从范围看：可以分成古希腊与古罗马文明、中华古代文明、西方资本主义文明、社会主义文明等若干系统。,(,二,),史观运用。,1,注意以文明史观为视角，以文明类型为基本研究单位，注意不同文明类型的特点与主要成就，对同一地区不同时期文明进行纵向整合，对同一时期同一地区内部三种文明进行整合，对同一时期不同地区文明的比较。重视至今仍有重大影响的文明成果，从现实追溯历史，从历史联系现实，说明现代文明是如何传承演变的，把历史与现实结合起来。,附表1文明史观下的世界史,历史时期,转折性事件,表现,文明特征,西方,东方,16,世纪前,海洋,文明,农业,文明,文明的差异,1618,世纪,新航路开辟,早期殖民扩张,海洋,文明,农业,文明,文明的链接,19,世纪,以来,两次工业革命,第三次科技革命,工业,文明,农业,文明,工业,文明,文明的冲突,文明的融,合与创新,2.,注意把中华文明纳入到世界文明中思考，注意不同类型的文明之间的交流、借鉴、融合与碰撞。,从人类文明发展的大背景下考察中国文明的演进，同时又从中国文明的角度看待世界其他文明的发展。,附表,2,中国古代中华文明的形成与交流,中华文明的形成,政治文明,专制主义中央集权制度；统一局面不断巩固,经济文明,自然经济，手工业、商业,文化文明,形成以儒家文化为核心的中华传统文化；以四大发明为标志的古代科技取得巨大成就,中华文明与外国文明的交流、碰撞,中国文明,的外传,科学技术,(,造纸术、建筑技术、四大发明,),，生产技术,(,冶铸技术、制漆工艺等,),，思想文化,(,儒家学说等,),外国文明,传入中国,农作物品种,(,甘薯、玉米,),、生产技术,(,欧洲的水利技术,),、科学技术、宗教,(,佛教,),、,“,西学东渐,”,附表,3,16,世纪前的东西方文明的不同,文明类型,经济特征,政治制度,主流思想,东方,农业文明,农业经济,(,小农经济,),中央集权,儒家思想,西方,海洋文明,商品经济,中央集权,人文主义,3.,理解文明交往是人类历史发展的动力，是人类变革和社会进步的标尺。,要正确认识人类文明成果与代价的关系。人类文明每前进一步，一般都会付出大小不一的代价，如战争、浩劫、争权夺利和历史暂时的倒退,这些代价与文明进步所带来的成果相比是次要的，我们不能因此而否定人类坚忍不拔地追求文明进步的精神,。,各种文明虽有强弱之分和大小之别，但没有优劣高低之别，都有不容忽视的历史价值。各种文明也不是封闭的、隔绝的，各一种文明之间多以和平往来与暴力冲突两种形式发生交往，通过这两种形式，加快了不同文明间的整合，促使世界文明由分散走向整体，从区域走向全球。,附表,4,19,世纪中后期中日两国在与,西方文明融合中的差异,态度,方式,结果,中国,被动学习,暴力冲突,缓慢而曲折，没有达到预期目标,日本,主动学习,和平交流,迅速而成功，基本达到预期目标,(,三,),运用示例。,【,例题,】,阅读下列材料，回答问题。,材料一,10,世纪至,19,世纪中叶中西科技成就简表,时间,欧洲,时间,中国,10,15,世纪,远洋航海技术,宋、元、明前期,印刷术、指南针和火药的划时代发展,，,远洋航海技术,16,世纪,哥白尼太阳中心说,明中期,李时珍,本草纲目,（续上表）,17,世纪,伽利略天文望远镜,，,哈维血液循环说；波义耳近代化学；笛卡尔解析几何；牛顿力学体系,明后,期清,徐光启,农政全书,、徐霞客,徐霞客游记,、宋应星,天工开物,18,至,19,世纪中叶,瓦特蒸汽机,，,法拉第电磁感应原理,细胞学说,，,分子,原子结构学说,，,进化论,清,材料二,恩格斯指出,，,工业的巨大工作为力学、化学、物理学提供了大量可供观察的材料、试验手段和工具,，,“,真正有系统的实验科学,，,这时候才第一次成为可能,”,。,(,自然辩证法,),恩格斯还认为,，,“,社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比,10,所大学更能把科学推向前进。,”,致瓦,博尔吉乌斯,材料三,清雍正皇帝反复强调,“,农为天下之本务,，,而工贾皆其末也,”,，,“,市肆之中多一工作之人,，,即田亩之中少一耕稼之人,”,。,清世宗实录,问题：,(1),据材料一，说明在,10,至,19,世纪中叶，与欧洲相比，中国科技水平所处的地位发生了什么变化。据材料一、材料二并结合所学知识，指出,16,至,19,世纪中叶中西方科技的根本性差异。,(2),根据材料二与所学知识，从经济、政治、思想文化三个方面，分析欧洲近代科技迅速发展的原因。,(3),根据材料二、材料三与所学知识，分析清代,(,鸦片战争前,),中国科技发展停滞的原因。,(4),简述从中西方科技发展变化的历史中得到的启示。,答案,(1),由长期领先转向落后。中国科技属于经验性、实用性、总结性的传统科技，西方科技属于实验性、数学化、理论性的近代科技。,(2),经济：资本主义工商业的发展，特别是工业革命的推动。,政治：资产阶级代议制的确立与发展。,思想文化：文艺复兴、启蒙运动使得理性主义发展，思想解放。,(3),政治：君主专制制度的空前强化。经济：小农经济,(,自然经济,),占主导。,思想：理学和文化专制以致空疏之风盛行。科技：传统科技的自身缺陷,。,(4),经济发展是基础和动力；政府政策；思想解放。,【,例题,】,某学校学生以习近平书记讲话,中国需要更多地了解世界，世界也需要更多地了解中国,为主题开展探究性学习。,探究,1,：源头：中西文化的异同。,材料一,普罗塔哥拉说：,“,人是万物的尺度,”,。孔子说：,“,仁者爱人,，,克己复礼。,”,探究,2,：近代，中西相互认识的艰难。,材料二,公元,11800,年,，,西方人对世界的了解。,图一 公元,1,年西方人对世界的了解 图二,1500,年西方人对世界的了解,图三,1600,年西方人对世界的了解 图四,1800,年西方人对世界的了解,(,美,),斯塔夫里阿诺斯,全球通史,材料三,(,南京条约,签订后,),假想市场的美景冲昏了商人的头脑,，,很快地供给就太多了。,最后形成了亏本生意。,严中平,英国资产阶级纺织利益集团,与两次鸦片战争的史料,(,下,),探究,3,：现代，猜疑隔绝两败俱伤，互信开放互惠共赢。,材料四,有头脑的苏美关系观察家没有理由埋怨克里姆林宫对美国的挑战。上帝使美国人民受到这种无法改变的挑战,负有的道义和政治领导的责任。,乔治,凯南,苏联行为的根源,问题：,(1),据材料一及所学知识，指出中西文化的异同。,(2),据材料二，分析西方人对世界认识的变化。据材料三，指出西方人对中国认识的不足。据所学知识，归纳,19,世纪中叶至,20,世纪初，先进中国人认识西方历程的特点。,(3),据材料四提供的信息，分析二战后美国和苏联长期相互隔绝的主要原因。,20,世纪,70,年代以来，中国是如何逐步与世界接轨，融入世界的？,(4),综合以上探究及所学知识，归纳阻碍或推动中西交流的主要因素。,答案,(1),同：关注人，以人为本。,异：中：强调社会责任、社会秩序、统治者权威。西：强调个人自由、个性发展、民主政治,。,(2),变化：认识的范围不断扩大。,不足：对中国的国情,(,文化,),缺乏深刻的认识,。,特点：由器物,(,物质,),至制度再到思想文化,(,精神,),。,(3),原因：美苏冷战。,如何融入世界：对内改革，逐步建立社会主义市场经济体制；对外开放，先后加入亚太经济合作组织和世界贸易组织等国际组织；积极开展以联合国为中心的多边外交,。,(4),阻碍因素：文化的差异；国家利益的冲突；意识形态的矛盾等。,推动因素：社会发展的需要；科技的进步；市场经济的发展；经济全球化。,三、现代化,(,近代化,),史观,现代化史观就是运用,“,现代化,”,的总观点来看待中外历史，特别是自工业革命以来的世界历史以及鸦片战争以来的中国历史。,(,一,),主要观点。,通常情况下，现代化有时候也称近代化。它是指由传统社会向现代社会变迁的过程,(,传统农业社会向工业社会的变迁过程,),，包括政治上的法制化、民主化，即从人治到法治、从专制到民主等；经济上的工业化，即从传统农业到现代工业、从自然经济到商品经济等；思想文化上的科学化、理性化；社会生活的现代化。现代化是一场全方位的社会变革，其核心是经济的工业化和政治的民主化。,(,二,),史观运用。,1,注意现代化是世界历史的必然进程，是以工业化为核心引起的全面变革。,现代化是一种历史必然，不以人的意志为转移。,现代化是一个历史进程，是动态的。只要在工业经济时代，现代化就在进行，就在变化。,现代化的核心是工业化，但并不局限于工业化，它代表了整个社会的变革，如政治民主化、官僚化,(,国家事务越来越为国家体系来操办,),和法制化，经济的都市化、文化的理性化、科学化、大众化和通俗化，社会的平等化和世俗化。,附表,1,两次工业革命比较,第一次,第二次,动力,蒸汽机,发电机、内燃机,能源,煤,电力、石油,特点,生产经验总结,科学与技术结合,发明者,工人技师,科学家,结构,轻工业为主,重工业为主,中心,英国,欧美多国,时序,从英国向外扩展,俄日等国两次交叉,（续上表）,组织,工厂制度,垄断组织,工业布局,工厂集中，工业城市兴起,工业城市群兴起,思想,自由主义,垄断主义,附表,2,近现代民主政治的贡献,国别,在人类民主政治中的贡献,近代英国,君主立宪、责任内阁、政党政治,近代美国,联邦制、总统共和制、分权制衡、政党政治,新中国,以民主集中制为原则的人民代表大会制度、中国共产党领导下的多党合作制和政治协商制度、少数民族当家作主的民族区域自治制度,附表,3,资本主义的人文主义思想,文艺复兴,宗教改革,启蒙运动,时间,1416,世纪,16,世纪,17,18,世纪,中心,意大利,德意志,法国,批判,教会神学体系,罗马天主教会,封建神权、王权与特权,形式,复兴古希腊古罗马文化,宗教异端、挑战教皇权威,公开批判封建专制制度,核心,人文主义,因信称义,理性主义,（续上表,),领域,文学、艺术、科学,宗教,宗教、哲学、政治、经济、文化、教育、美术等,影响,文艺成就、思想解放、产生科学、促进宗教和资本主义,思想解放、新教派、民族宗教、促进资本主义,思想解放、革命动员、政治构想、促进科技、影响世界,2.,注意用现代化史观来重组中国近现代史。,基本进程：,工业文明的冲击。古代中国在农业的基础上创造了辉煌的文明，但这种以农业为核心的文明与现代化是格格不入的。,1840,年，英国政府为维护罪恶的鸦片贸易和开拓市场，用坚船利炮撞开了中国的大门，源远流长的中华文明开始遭受工业文明的冲击。在发动对中国的侵略战争时，英国已经完成了工业革命。,现代化的起步,洋务运动。两次鸦片战争是对中国旧体制的破坏，但并不等同于新体制的产生，经历了鸦片战争时期的抵抗派到洋务运动时期的洋务派，中国才开始迈出近代工业的第一步。在洋务运动中，现代化的起步不仅仅在经济领域，还包含文化领域，洋务派在其兴办的新式学堂中开始开设近代科技课程，从而文化领域的现代化开始起步。,对现代化的反动,太平天国和义和团。太平天国和义和团是中国近代史上的两次农民运动，他们提出的,目标并不是在中国推进近代化，而是恰恰相反。太平天国的,天朝田亩制度,完全是反现代化的，是一种古代小农经济的回归；义和团砍电线、毁铁路更是直接对现代化的排斥和打击。虽然洪仁玕提出了发展资本主义的,资政新篇,，但不足以说明太平天国如果能够维持就会将这份文献付诸实施。,现代化的机遇与挫折,戊戌变法。,1898,年，康、梁的戊戌维新是继洋务自强破产后中国选择现代化道路的一次比较系统而深入的尝试。变法者意欲以日本明治维新,为榜样，促使中国步入现代化富强之路。但是它只维持了短短百余日便被顽固势力扼杀于摇篮之中，中国因此失去了一次国家振兴的良好契机。,现代化的发展,清末新政、辛亥革命、国民政府前期的统治。,20,世纪初，清朝统治者开展了一场自救运动，即,“,新政,”,，新政的一系列措施充分反映了现代化的趋势。其后的资产阶级革命运动则完全符合现代化的潮流，颁布了,中华民国临时约法,，反映了民主化和法制化；民生主义和临时政府的一系列措施，充分体现了工业化和,机器化的趋势；清末民初的社会风俗的变化则体现了社会世俗化的趋势。国民政府统治前期，中国经济呈现了蓬勃的生机和活力，其原因也在于顺应了现代化潮流。,现代化的光明前景,新民主主义和社会主义。新民主主义革命沿用了俄国的模式，即社会主义模式。现代化理论是建立在一元多线理论基础上的，即在同一生产力水平上可以存在多种社会形态。从社会制度来说，就有资本主义现代化模式、社会主义现代化模式、发展中国家现代化模式等。,启示：,国家独立、政权巩固、秩序稳定是实现近代化的必要前提。,只有解决农业问题，才能加快近代化进程，为近代化提供支撑。,要解放思想、更新观念，要实行对外开放、兼收并蓄，只有这样，国家才能跟上时代的步伐。,科教兴国是现代化的关键。,一切从实际出发、实事求是，根据我国具体情况做出科学决策。,人的现代化是现代化事业成功的重要条件。,中国共产党承担着领导中国实现现代化的伟大历史任务，邓小平理论正确解决了新时期中国现代化道路问题。,3,注意用现代化史观对世界资本主义发展史作如下整合：,现代化的起步阶段：,16,世纪,19,世纪初资本主义世界市场出现。,迅速发展阶段：,19,世纪中期,20,世纪初资本主义世界市场体系形成。,现代化转型时期：,20,世纪初至二战结束。两种不同性质的现代化模式并存，资本主义生产关系调整。,现代化的稳步发展：二战结束以来，全球化和区域集团化趋势发展。,4,注意防止几种偏差。,把现代化看成人类理想目标的实现。因为现代化既有积极的一面，也有消极的一面，需要人类在探索中纠正失误。如工业革命后的资本主义国家工人生活恶化，女工、童工问题等，后来西方国家在第二次工业革命进行了纠正，现在的资本主义国家福利已成为人的权利。还有如环境问题、资源问题等等。,现代化与西化的关系。现代化有西化内容，但不是完全西化。正确的心态是既保持民族独立、特色，又要向西方学习。,现代化与近代化的关系。一般来说，近代化就是现代化，二者只是时间上的差别而已,。,(,三,),运用示例,。,【,例题,】,阅读下列材料，回答问题,。,材料一,法国著名汉学家谢和耐在一书中说：,“,13,世纪的中国在近代化方面进展显著,，,比如其独特的货币经济、纸币、流通证券,，,其高度发达的茶盐企业。,在社会生活、艺术、娱乐、制度、工艺技术诸领域,，,中国无疑是当时最先进的国家,，,它具有一切理由把世界上的其他地方仅仅看作蛮夷之邦。,”,法国学者埃狄纳称宋朝为,“,现代的拂晓时辰,”,。,材料二,20,世纪,80,年代以来,，我,国有些学者提出,“,现代化,(,近代化,),史观,”,。主张,“,从宏观历史学的角度,，,把现代化作为一个全球性大转变的过程,，,从传统农业社会向现代化工业社会转变的大过程,，,进行整体性研究,”,，,涉及政治、经济、思想文化等方面。,问题：,(1),请你以同意,“,13,世纪的中国在近代化方面进展显著,”,和宋代处于,“,现代的拂晓时辰,”,的观点，结合所学知识给出合理论据。,(2),根据材料二并结合所学知识指出，,“,现代化,”,的含义是什么？试结合近代西方的有关史实简要予以说明。,(3),从现代化的特征分析，,19,世纪末,20,世纪初,(18951919,年,),是近代中国现代化的整体发展时期。试结合所学知识列举这一时期中国现代化的主要表现。,答案,(1),城市经济职能增强；商业活动彻底打破时间、地域的界限；商业市镇的兴起；世界上最早的纸币,“,交子,”,出现；市民生活丰富多彩,(,或瓦肆的出现,),；商业税超过农业税；三大发明成熟并外传，这是近代科学发展的先声；社会文化与生活日益世俗化,(,或平民化、大众化,),；对外贸易繁荣且范围广阔。,(2),含义：政治上的民主化、法制化，如欧美代议制的确立；经济上的工业化、市场化,(,商品化、城市化,),，如西方资本主义的发展与工业革命的开展；思想文化上的理性化,(,科学化,),、大众化，如文艺复兴、启蒙运动提出人性和理性。,(3),经济：,19,世纪末民族资本主义初步发展，,20,世纪初民族资本主义出现,“,短暂的春天,”,。,政治：民主政治的探索，从维新派的君主立宪到革命派的民主共和；辛亥革命推翻封建君主专制制度，建立资产阶级民主共和国；,中华民国临时约法,的颁布,。,思想文化：新文化运动提倡,“,民主与科学,”,，后期传播马克思主义,。,四、全球史观,(,整体史观,),全球史观就是将人类社会的历史作为一个整体来看待。即要求从全球整体的大视角去研究世界历史，全面探讨世界历史各个时期的时代特征、发展主流和总体趋势，不同文明之间的相互关联和渗透。,(,一,),主要观点。,世界各个地区、各种文明在各自和交互的发展中，逐步打破了孤立、分散状态，逐渐融合成密切联系的全球统一体；世界历史绝不是所有国家、地区及民族和文化的总和；从世界历史的整体发展和统一性来考查历史。,(,二,),史观运用。,1,注意从整体性角度把握世界历史的阶段特征。,从远古到,15,、,16,世纪之交：世界上各民族各国家处于封闭发展状态，亚非欧三大洲存在地区性局部交流，而美洲几乎处于隔绝状态。,从,15,、,16,世纪之交到,19,世纪末：新航路的开辟是人类从分散发展到整体发展的转折点，两次科技革命推动资本主义市场体系、殖民体系、政治统治秩序形成，世界成为一个不可分割的整体。,20、21世纪之交：这是人类社会进入整体发展的新阶段的起点。经济全球化成为经济发展的大趋势。国际文化交流的速度、广度和深度超过以往任何时代。人类交往空前方便和频繁。,附表,1,资本主义世界市场形成知识结构,时间,表现,原因,开始,形成,新航路,开辟后,早期殖民扩张积累原始资本；商业革命后市场扩大、商品种类与商业经营方式变化；世界联系加强,基本,形成,工业革命后,世界贸易迅速发展；,人口、资本大规模流通；,便捷的交通通讯方式；,军事武力扩张；,英国成为世界工厂；,亚非拉成为列强经济附庸,最终,形成,第二次工,业革命后,深化,发展,20,世纪,90,年代后,市场的全球化、贸易的全球化、生产的全球化、金融全球化、投资全球化、区域性经济合作组织日益加强等,科技进步与生产力发展；新交通通讯方式；两极格局结束；各国建立市场体制；跨国公司、区域集团发展,2.注意从世界历史发展的全局认识中国历史。,附表2近现代中国与世界阶段特征对比(以整体史观为视角),阶段,世界,中国,手工工场时代,(16,18,世纪,),准备阶段,经济,资本主义萌芽产生并迅速发展,明清时期,经济,农耕经济高度发展，资本主义萌芽产生但发展缓慢,政治,英法等早期资产阶级革命爆发,政治,封建专制皇权空前强化，社会未发生根本性的变化,思想,文艺复兴、宗教改革、启蒙运动的资产阶级思想解放运动,思想,推行文化专制，反封建的民主思想较弱,科技,近代科学产生、发展,科技,传统科技的总结阶段，未产生近代科学,国际,形势,新航路的开辟和早期殖民扩张，以欧洲为中心的世界市场开始形成,外交,由开放走向闭关，失去国外市场,（续上表）,蒸汽时代,自由资本主义形成时期,(19,世纪初,19,世纪,70,年代,),起步阶段,经济,工业革命从英国产生向欧美扩展，近代工业社会取代传统农业社会,晚清社会,经济,自然经济开始解体但仍占主导，在西方工业文明的冲击下产生机器大工业，中国已经被卷入资本主义世界市场,政治,资产阶革命和改革进一步展开；社会主义由理想到实践第一次尝试,(,巴黎公社,),政治,沉沦：两次鸦片战争后，中国逐步沦为半殖民地半封建社会,反抗：太平天国运动,思想,自由主义、社会主义、民族主义成为,19,世纪三股进步历史潮流，自由主义是主流,思想,向西方学习思潮兴起,(,抵抗派,),，并付诸实践,(,洋务派,),，但局限于器物层次,科技,瓦特改良蒸汽机，达尔文进化论等,科技,国际,形势,资产阶级征服世界活动加剧，以商品输出为主，,19,世纪,60,70,年代资本主义世界体系基本形成,外交,被迫开放，部分主权丧失，中外反动势力由对抗到勾结,（续上表）,电气时代,自由资本主义向垄断资本主义过渡时期,(19,世纪,70,年代,20,世纪初,),垄断阶段,经济,第二次工业革命，过渡到垄断资本主义阶段，资本主义高速发展但经济发展不平衡,民国时期,经济,自然经济进一步解体，民族资本主义工业初步发展并进入黄金时期，但有浓厚的半殖民地化特征,政治,列强勾结斗争矛盾激化并爆发一战，社会主义由理想变为现实，俄国十月革命胜利,政治,沉沦：甲午中日战争、八国联军侵华等；半殖民地半封建社会统治秩序逐步确立。反抗：义和团运动、戊戌变法、辛亥革命,思想,列宁主义,思想,维新思想、旧三民主义、新文化运动，向西方学习深入到制度、思想层次,科技,电的发明和广泛应用，相对论和量子理论,科技,国际,形势,世界被帝国主义瓜分完毕，以资本输出为主，资本主义世界体系最终确立,外交,从抵抗到成为列强统治中国的工具,（续上表）,20,世纪初至,20,世纪,40,年代调整阶段,一战后,(20,世纪,20,年代,),经济,美日等国经济恢复；苏俄的战时共产主义政策及新经济政策,南京国民政府时期,经,济,民族工业有较快发展；以四大家族为首的官僚资本迅速膨胀,政治,经过战争打击，不少国家调整政策，缓和社会矛盾；十月革命开辟社会主义现代化进程,政,治,国共对峙十年，中共依据国情探索出一条农村包围城市的正确的革命道路,国际,形势,凡尔赛,华盛顿体系确立；英国等国通过提高自治领地的地位等方法密切了与殖民地的关系,思,想,毛泽东思想产生、发展及成熟,（续上表）,20,世纪初至,20,世纪,40,年代调整阶段,资本主义经济政治危机及二战期间,(20,世纪,30,40,年代,),经济,美国等国通过国家干预经济，初步确立国家垄断资本主义经济模式；斯大林模式的发展,抗日战争时期,经,济,民族工业受到沉重打击并日益萎缩；抗日根据地进行经济建设,(,土地革命,),政治,法西斯出现，民主进程受到严重挑战；反法西斯战争胜利，显示民主进程不可阻挡,政,治,国共实现第二次合作开展抗日斗争,思想,世界反法西斯统一战线极大地加强了各国之间的联系,思,想,抗日民族统一战线形成并发展,（续上表）,信息时代,二战后,(1945,年至今,),全球化阶段,经济,国家垄断资本主义阶段；以美国为主导的资本主义世界体系,美日欧三足鼎立,经济的区域集团化、经济全球化趋势加快,中国现代化曲折发展,1945,1949,年,解放战争,政治,两极格局下的冷战、多极化趋势出现和加强,(,目前是一超多强,),1949,1956,年,新民主主义革命向社会主义革命过渡时期,思想,和平与发展成为主流，坚持可持续发展观念,1956,1966,年,全面建设社会主义时期,(,曲折发展,),科技,以网络技术为突破的第三次科技革命,1966,1976,年,“,文化大革命,”,时期,3.,注意将人类交往视为历史发展的主轴之一。,交通工具的进步与人类交往的发展：火车、轮船、汽车、飞机等交通工具；电报、电话等通讯联络工具；大型运河的开凿，国际铁路、公路、海运、空运网的形成等。,国际会议与人类交往的发展：巴黎和会、雅尔塔会议等。,国际关系体系与人类交往的发展：当今新的国际关系体系。,国际组织与人类交往的发展：全球性组织，如联合国、世界贸易组织等；区域性组织，如欧盟、东盟、亚太经合组织、北美自由贸易区等。,思想文化交流与人类交往的发展：人文主义在世界的传播；马克思主义在世界的传播等,。,(,三,),运用示例,。,【,例题,】,芸芸众生的日常生活是历史的重要内容，从中可见社会变迁的轨迹。阅读下列材料，结合所学知识回答问题,。,材料一,16,世纪,，,美洲的一种辛辣调味品传入欧洲,，,为欧洲饮食带来新的味道,，,颇受欢迎,，,被称为,“,西班牙胡椒,”,。到,17,世纪,，,欧洲人能够在餐桌上品尝到来自海外的美味,，,主要是荷兰人的功劳。,欧洲文化史,等,材料二,“,(,清末,),旧工业之衰落日甚一日。今试任入一人家,，,观其日常所服用者,，,无论为必要品为奢侈品,，,其来自他国者恒十有八九。,”,饮冰室合集,材料三,2005,年底,，,美国财经记者莎拉发现,，,自己家里的鞋、袜子、玩具、台灯等用品都产自中国,，,其他普通美国家庭亦大多如此。,离开中国制造的一年,问题：,(1),材料一描述的现象出现的历史背景是什么？,(2),材料二中的,“,旧工业,”,指什么？简要说明其衰落与工业革命的历史联系。,(3),材料三中莎拉发现的现象在,20,世纪五六十年代是无法想象的，为什么？中国产品后来大量进入普通美国家庭的历史原因有哪些？,答案,(1),新航路开辟；以西班牙为代表的西欧国家的早期殖民扩张,(,殖民贸易和掠夺,),；,17,世纪荷兰成为,“,海上马车夫,”,。,(2),传统手工业。英法等国通过工业革命成为工业国家；对外扩张，中国遭到侵略；采用机器大生产的洋货物美价廉，涌入中国，传统手工业受到严重冲击。,(3)20,世纪五六十年代处于冷战时期，中美两国彼此敌对；中国经济相对落后。,20,世纪,70,年代以后中美关系实现正常化；经济全球化趋势加强；中国改革开放，成为制造业大国；中国加入世贸组织。,五、社会史观,社会史范式主要是指从社会的角度观察历史，着重研究历史的结构和进程，注重分析研究广义的社会问题，包括政治问题、经济问题、文化问题等所有问题。,(,一,),主要观点。,社会问题的核心是社会保障或社会福利及其相关问题。社会问题具有广泛性、综合性和阶段性等特点。其研究领域主要包括社会变迁史、社会日常生活史、社会习俗史、家庭婚姻史、城市进化和人口流动史、社会保障史、社会政策史、人与环境关系史等。,(,二,),运用示例。,【,例题,】,城市是文明的载体，是文明的产物。请根据材料，结合所学知识，在下列问题的指引下，探究中外城市化进程。,材料一,从十九世纪下半叶到二十世纪中叶,我国城市化的发展十分不均衡,，,有些地区,，,比如上海,，,城市迅速扩张,，,另一些地区则完全处在工业化的进程之外。,材料二,时期,性质,人数,(,百万,),资料来源,1953,1957,年,农村至城市,8.0,Chang,(1968),1957,1958,年,“,下放,”,(,干部,接受劳动改造,),2.6,R.W.Lee,(1966),1958,1964,年,城市劳动力下乡,20.0,1968,年,“,上山下乡,”,15.25,CrrentScene,(1969),1969,1975,年,“,上山下乡,”,12.0,PekingReview,(1976),1957,1975,年,城市至农村总数,49.85,摘自薛风旋著,中国城市及其文明的演变,材料三,世界城市化的历史进程,，,大致可分为三个阶段：,17301851,年为第一阶段,，,即世界城市化的兴起阶段；第二阶段是,18511950,年,，,欧洲和北美等发达国家基本实现城市化,，,这些国家城市人口比重达到,51.8%,；第三阶段是,19501990,年