走进湖心亭-体验人物心路历程.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,湖心亭看雪,张岱,阅读欣赏,资料（一）,有一种,画轴,，静静垂于厅堂之侧，以自己特有的,淡雅、高洁,，惹人喜爱。在我国古典文学宝库中，就垂着这样两轴精品，宋苏东坡的,记承天寺夜游,和明张岱的,湖心亭看雪,。,（梁衡,秋月冬雪两轴画,1984,年第,2,期,青年文摘,）,文境体验,自由朗读,:,读准字音,读清句读,读出情节的,味道,.,文意品味,用自己喜欢的方式自主阅读：,你觉得本文中最难准确理解的是哪一个字？,文意品味,资料（二）,船家不理解“相公”，他大概纳闷：这么冷的天，深更半夜，还要到湖心亭看雪，真是个怪人,!,（孟慧巧,如诗如画的小品精品,阅读与鉴赏,(,高中,)2002,年第,9,期）,文意品味,资料,（三）,“更定”时分，“独”自看雪，正是表现文人雅士的狂放与不羁的志趣的,游西湖的张岱（此年,35,岁）此时正是,恣意性情,的游侠客,。,（严虹霞,湖心亭看雪,双重自我形象探析,文学教育,2007,年第,7,期）,文脉体悟,用心研读,小组合作探究,:,你认为这篇文章的层次是否还有其它的切分方式,?,请简述理由,.,文脉体悟,崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。,是日更定，余拿一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。,到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人,!”,拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。,及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”,文脉体悟,这篇美文的写作思路是：,背景,情境,故事,意味,文脉体悟,资料（四）,这个尾声，借舟子之口，点出一个“痴”字；又用比较的方法，把一个“痴”字写透。“喃喃”二字，形容舟子自言自语、大惑不解之状，如闻其声，如见其人。这正是作者的得意处和感慨处，文情荡漾，余味无穷。,（吴战垒,诗的小品，小品的诗,读张岱,湖心亭看雪,散文,名作欣赏,）,文笔欣赏,欣赏,42,个字西湖雪景,文笔欣赏,自主研读,欣赏画面的美，在文旁写下你的感受,.,“,雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。”,文笔欣赏,资料（五）,作者首先采用了宽视野，远镜头的描写手法，营造了天空、云层、湖水浑然一片、天长水远的阔大境界；三个“与”结合“一白”，仅仅几字，就勾勒出天连着云、云连着山、山连着水、白茫茫一片的浑阔清远。,（王锡丽缑新华,幅短神遥墨稀旨永,名作欣赏（鉴赏专刊）,2007,年第,5,期）,文笔欣赏,资料（六）,“痕”、“点”、“芥”、“粒”，四个量词，不仅暗示了小船的徐徐行进，而且由于它们的依次递小，还表现出湖中景物和人渐次融化到这茫茫雪海之中，这分明是通过极写亭、人等之小，来反衬出西湖大雪的茫茫无边。,（王锡丽缑新华,幅短神遥墨稀旨永,名作欣赏（鉴赏专刊）,2007,年第,5,期）,文笔欣赏,资料（七）,白描手法：简笔勾勒、不事雕琢、不加渲染的描写笔法，这是一种写意,笔法,。,阅读指津,文意,-,恣意散淡,文脉,-,自由自在,文笔,-,淡雅脱俗,淡,雅,高,洁,我以我心读世界，,我以我手写我心。,有一种画轴，静静垂于厅堂之侧，以自己特有的淡雅、高洁，惹人喜爱,