《传统文化与中国教育》２０１７新本(1).ppt

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,传统文化与中国教育,国学与教育,-主讲人 王国杰教授,（第四稿）,主题词,感受天地间的大智慧,坚守中国传统文化根脉,反思我们的社会,反思我们的时代,反思我们的教育,反思我们自己生命观世界观价值观（国家的软实力自己的凝聚力）,王国杰：,1944年6月1日生于陕西兴平，祖籍河北新乐。陕西师大历史系教授，博士生导师，中亚东干学专家。1967年参加工作。1979年考入陕西师大，专攻苏俄历史3年，获硕士学位并留校工作至今。1990、1993、2004、,年次到俄罗斯中亚欧洲访问，并走访过德法等十几个欧亚国家。2008年他通过海选成为北京奥运会火炬手。2009年65岁退休后仍为陕西师大教学督导，并坚持为本科生开课年（），在各大学及社会上开讲座120多期。陕西师大网有报道其业绩专题片麻辣教授,他在陕西戏,曲广播开设百年陕西专题讲座，连续讲了300期社会反响很大。他多次担任秦之声评委，广受好评。他是一位很接地气的文化学者。,主题词对中国教育的思考,.,发展快大而不强全球排名,.,都重视大中小学近亿大学毕业上千万！,.,教师队伍及待遇争项目要虚名（武大退学）,问题多：应试与素质（软与硬）（没法的法）,教师的素质（要老教师磨练砺练）,最根本东西丢了：教育的目标与本质：,.,美国教育目标：培养合格的公民；终生学习的习惯,.,教育本质：德国教育：,“,真正的教育，需要回归到人格的本质上，只有人格才能影响人格；只有人格才能形成人格,”,！,.,什么是好的教育？显然不是仅给学生教外在的知识，而是挖掘学生内在的发展潜能。激发学生进行自我教育！,.,真正的教育,“,用一个灵魂去唤醒另一个灵魂,”,（佛家道家）回归民国出大师简约是知识还是精神与灵魂！（假大空触及不到人的内心！）,.,传统国学国粹（选其精华弃其糟粕）东方智慧,国学是中国传统文化的精华中华民族的智慧几千年的锤炼打磨精品！解决问题的金钥匙世界文化的瑰宝修身齐家治世平天下的法宝！（当入心入血紧箍咒（欧洲九年十八本经典阅读烂熟于心、融入血液、紧箍咒、慎独）（民国教育庞杂不精难出大师）（认真读经典会有触及灵魂的震撼享受人生智慧的乐趣！）,.,中国教育要回归传统：为社会回归文化回归人文精神回归努力！,国学知识不可不知,国学魅力不可不悟,国学精髓不可不察,！,学国学可,明得失、鉴是非、知兴替、辩善恶,，是提升全民族人文素质及道德修养的最佳途径。,.,习近平,在,.,.,讲话,“,中华优秀传统文化是中华民族的,精神命脉，,是涵养社会主义核心价值观的,重要源泉，,也是我们在世界文化激荡中能站稳脚跟的,坚实根基！,.,冯又兰在说：,国学大师冯友兰说：,“,如果人类将来日益聪明，想得到他们需要的内心的和平与幸福，他们就会转过来关注中国的智慧，而且必有所得,“,一引言解题（教育永恒主题：社会、时代、自己）,.,回归传统,：海纳百川、守住主体；广泛吸纳、不被同化：（要包容要坚守）把根留住：不忘初心有始有终万民归心（一切为了人民！党的纯洁与先进！）（东倒西歪包容）（马列主义中国化中国特色）（好好反思）（一党制选贤任能）,.,文化自信、道路自信、制度自信,（没中断、选贤任能、社会主体、妄议）（西方化无法复制！教训！少走弯路）,文化立国、文化立市、文化立人！立人是关键！人的素质、民族整体素质、社会治理水平！,.,杭州大获成功：天下事影响力正能量不添乱（一带一路：命运责任利益）机会与挑战！,.,东方智慧（,公心与私心不均与共享霸道与融合强不凌弱众不欺寡）（难民的根源）（软实力影响力凝聚力号召力,.,教育也应回归传统民国教育出大家民风正,引言二：网络条件下的人生（回归传统，以纸质阅读为主）,.,上网不如读书读书不如听课听课不如听讲座,（听君一席话跟高人交流感染感动感悟）（灵魂撞击）,（勿听以耳而听之以心；勿听以心而听之以气）,.,讲课好坏也取决于人：干部教师都要会讲话不烦不累入心,儒家：能为喻者方为师道家的,“,以心授心受,”,（掏心窝平等交流）,佛家讲：修己安人不为自己谋名利、只求为国育栋梁！,.,面对网络的海量信息：先肯定方便、快捷、检索存储十分便利；但不深不实！,过去太封闭如今太开放（什么人都发啥玩意都上）,*,怀疑、再选择、不迷恋！（上瘾）杂而不精迷而不纯添乱！,*,我们的器官容不下：大脑里太多太乱；器官经受不起损耗,*,最好的修身：关起门来读书、静下心来思过！,引言三传统文化最关心的主题就是人生，争论最多的是人生，没有标准，各有各的活法（教育根本目标塑造人的灵魂人格心理）,最难讲的是人生：终极学问（天学地学人学）,*,所有的社会问题和生态问题都是人的问题没效益、没质量、没底线、,*,*,活人做事：活人终极是价值观（干与混）岁月不饶人,（天小时）生命质量（岁个周）,*,敬业者乐虚度者悔胡混者悲好学者优（事业与生命结合,.,哲理品味人生的利器：整体观本质规律（人生观世界观价值观）,*,站高看远挖深扣细观察思维判断能力,*,任何人任何事都要经得起时间空间考验,*,生活就是教育生活就是哲学生活就是文化（好好活）,*,用哲理生活活出质量；用哲理思考活出精彩；,用哲理处事活出个性；用哲理教化活出快乐！,.,老人言有分量：老而有德，实在难得；老而贤惠，荫及子孙：活到老学到老指学做人、而不是知识经典教我们做人！,.,干部教师公民一定要重视自身的修养：,人生就是一个吐故纳新、不断提升自己的过程。,习近平讲：,“,人一生时时刻刻都要想着不间断地、真正地自我净化、自我完善、自我革新、自我提升,”,；,“,如何给干部补钙：一要拧紧（世界观、人生观、价值观）这个总开关！二要真正做到：心中有党、心中有民、心中有责、心中有诫！否则党就会失去（根基、血脉、力量）！（好时代、好领导、正能量）,二。,中国传统文化的内涵：博大精深,=,树大根深教育要靠大树寻根,.,茫茫大海那是坐标；漫漫荒野那是捷径；宝贵暂短的人生该如何度过：教育应该如何搞！,疲态、燥态、盲态、一辈子没进状态,（人生没目标学习没动力外表没精神体内没能量）（教育的忙态盲态）,回首回归民国时期反思当今现状,）愈发达愈要反思【教育大国不是教育强国】,.,我们一定要在五千年文化里寻找治国、治家、治校、活人修身的大经大法,出了那么多的圣人、伟人、高人、贤人历代谋士姜子牙东方朔张良诸葛亮,.,在传统中寻找我们的精神支柱：,精神有根心里有底,办事有谱活的踏实,！（人不空虚，人不恐惧；归属感）（一辈子无怨无悔身体没毛病，心里没阴影）,中国传统文化：有根有源、有理有据、,有座标：代表人物老子、孔子、圣人、贤人、伟人、达人（见贤思齐）,有体系：儒道释共存互补、,有实践：五千年文明、两千年的实践,.,年联合国教科文评出世界十大名人：老子、柏拉图、亚里士多德、哥白尼、牛顿；达尔文、培根、阿奎那、伏尔泰、康德（影响世界人里有孔子）（国内外影响历朝历代的教训各个民族的使用全球各地的影响）,三,三国学三大支柱：（难得其髓、书外读书、苦读经典）,.,各国都重视传统和经典学习（法本九年）,（从古希腊文艺复兴千多年）（失误）,.中,国文化的骨干是儒家治国,中国的哲学骨干是道家治身,中国的心学骨干是释家（治心）三教平等融合,.,道家老子是第一个哲学家（本体论宇宙论眼界视野,一不争（为而不争，利而不害）！二无为（顺势而为自然而然）享受内心的平静和快乐）（易观儒道释道统天地人）三处下（上善若水）,.,儒家：文化伦理（秩序、大小、仁义礼智信）,带着目标去生活儒家最大的启示,为人之道：善良、本分、诚实、自重、知足,做事之道：明理为先、勤奋次之,.,佛家：修心、静心、清心、真心、诚心、不忘初心！,（心不正、心不纯、心不真、心不静）要正其身、必修其心,*,三才：儒拿得起；佛放得下；道悟的透！,*,道家做人三宝：慈、俭、不争；儒家做人三宝：仁者不忧；知者不惑；勇者不惧！,*,佛家做人三宝：佛觉而不迷法正而不邪僧净而不染（安己度人）,四人活了个精气神：指人的精神面貌,天地人三宝（日月星+水火风+神气精）,气场=风气正能量=（家、校、社会风气决定作用）,传统文化中的气元气、精气神、人活气、源头,养气中国人最重要的修养、修炼的功夫和课程！,老人讲究神清气慡、目光炯炯、底气足、气血和！,内行参悟心慈面善,儒家讲：养气必先养志,其实国学讲究的就是人生态度、人生境界、人生智慧！看各人的修行！,如何能有效果：没有答案，靠自己的修、持、悟！,最重要的是：知行合一！（不缺理论、不缺道理）,五为人为师为长要养三气：道家大气、佛家静气、儒家正气,精气神生命活力精神状态（昏昏、朝朝）（演员教师）镇人抓人（张三丰：以气养心以气养性以气养身）,真正大气之人,：,通天彻地、一气贯通、,“,静可守一心之妙；动可达天地之奥；行可成中正之道。此大人物也！,”,静不下来当代人,大病：,心慌意乱根子：欲望太盛、想法太多。苦海无边看透放下（,学不精功不勤心不静神不真,）,浩然正气,君子人格（西晋杨泉对子：,一身正气为人师，两袖清风能生威,）,道家要求修行人：,“,以大道为心；以自然为意；以日月为双眼；以天地为视野,”,！（全球化国际视野！）（不谈身边小事）,有了这样的大气：为人处事就能做到：,有高度而不狭隘；有整体而不偏激；有深度而不固执！（思想混乱目标不明动力不足想法太多）！,六。修身就是修行修行就是修心：人生就应该高度自觉、高度主动、高度用心（心要静人心要正人心要安）,.,天地之道全在人心要正其身，必修其心,佛家：明心见性丘处机：神定气和，此乃见性,儒家：赤子之心不忘初心回归童心！,如今：人心太浮没根根不稳,人心冷漠不讲规则人不被尊重扶不扶,人心自私没公共意识投机功利祸根,人心没底有毒食品污染视而不见,人心回归不可战胜；精神回归受人尊重！,佛家讲：心是个口袋，关键看装啥：啥都不装叫心灵；装一点叫心眼；装多了叫心计；装的太多了叫心事；装的放不下了那叫心病！（心底无私天地宽）！（装满正能量）,道家讲：人心是块甜，快乐自己种！,西方心理学讲：心态对人影响,￥,七老子倡导的四心：（大、虚、平、潜）,.,道教：,天地之道全在人心：明心见性,修养,就是修心！,（,慈悲心、敬畏心、平常心）,（,真心、真意、真情）,佛家：心空万物境界无边,（,现在人心太花、人心太乱、人心太浮、人心太噪（社会风气交通秩序投机取巧见利忘义舍生取义）,“”,.,任何宗教都强调,“,从心做起,”,：,潜心修悟、顺天应时,道家讲：,不忘初心,（童心）,本性本色,（初心为真，,转念,变假；始意为真，计较为假；至情为真，一偏为假）,*,佛家讲究,平常心，本份事,；,/,儒家讲究,做好人，干实事,；,老子语：大其心容天下之物；虚其心受天下之善；,平其心论天下之事；潜其心观天下之理,清心寡欲为养心第一大法,（道家讲：,勿言无益身心之语；勿近无益之人；勿入无益身心之境；勿展无益身心之书,）,.,一个人养好三气（大气、静气、正气）四心，为人处事就能做到：,万法不乱心；万物不障眼；万事不碍行！天地之间处处是通途！干啥像啥,七儒道释提倡的五种精神：,.,宽容精神：,老子提倡,“,容,”“,公,”,二字：受住常道，就能包容；包容一切，就能大公；豁然大公，就能周遍万物。万物存在于道！。,（容父母妻子同志好友）（扬长避短取长补短）,.,个性精神：,老子,“,世上万物都按自身特定自然地方式生存发展着的。,”,庄子,“,万物姝理：他们强调：自然、自化、自本、自根；一句话：尊重个性、树立主体意识、培养主动意识！,.,齐物精神：,在殊异中求同通：求同存异：道家讲以道观之，物无贵贱,”,（有教无类；让每个人都有希望有奔头）贫富要均；中庸（不左不右）,.,学习精神：,主动地学、终身的学、反复地学！学中悟，悟中学：交流切磋；见贤思齐；交高人，找差距！感悟天地间的智慧！道德经,绝学无忧,！,.,反思精神：古希腊；最难认识自己！做最好的自己！,老子讲：（我无为而民自化；我好静而民自正；,我无事而民自富；我无欲而民自朴！,4.静下心来读书=关上门来思过：,变浮躁为深沉,变熟悉为陌生,变被动为主动！,重新认识上网,重新认识读书,重新认识人生！,先改变自己-再改变别人,先改变个人-再改变社会,先改变内心-再改变言行！,老子说：,“,知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。知足者富，强行者有志。,不失其所者久，死而不亡者寿,。,何为君子？孔子说：,“,修己以敬,”,。孔子：,“,修己以安人,”,1,四。教育的本质与目的：（正本清源）学高为师-身正为范！,1.,教育,的使命,=要培养合格公民-对理想人格的肯定+对人生价值的追求+对人类优秀文化成果的汲取,社会成为高度理性+,高度文明+,让社会充满人文关怀！,（教师的社会责任心+历史责任感+职业的神圣度）,=天地君亲师=,2.国际准规=,尊重自己+尊重别人+有责任心+对人友好！有教养,=,3.道德是教不出来的：,靠影响=作影响学生一辈子的那个人！,靠感染=感动感染地热血沸腾！一次一次感动！,靠言传身教=润物细无声-大声训斥-不是老师！,4.育人不是讲知识=是人生体验=是对世事的顿悟=是岁月历练后的心灵觉醒！,5.处无为之事=行不言之教-道德经,6教育30%是启发，70%是等待！春雨-,7三忌：讲道理=发脾气=别人的,五。教育最核心的是人生价值观-知性知止能上能下=,1.陶行知“,千教万教教人求真,千学万学学会做人！,”,2.美国：合格公民+终生学习,3.最难做人=,理性语言+理性行为+理性思维,4.人生是个文稿=不断修改-长进-充实快乐,身体没疾病=心理没阴影！,5.坚信：,人生道路可以选择,人的命运可以改变=,为美好人生奋斗每一天！生命质量！,美国教育学者讲：教育本质：一个灵魂影响另一个灵魂！,六。人生感悟=,1.三十而立=立什么：,立身+立业+立家,2.四十不惑=明白什么：社会+自己+责任,3.五十知天命=知道了什么：,命运轨迹+人生定位+未竟责任,4.六十耳顺=悟透了什么：,看透了人生+看透了生命+看透了名利,5.七十随心所欲=,顺其自然+随遇而安,+,不逾矩,=体现人生价值+健康+充实+快乐=无怨无悔！,