第3课《不懂就要问》课件1 (2).ppt

,*,当你遇到难题或者不懂的问题时，你是如何处理的？,不懂就要问,孙中山（,1866,1925,）：广东香山人，我国伟大的革命先行者，中国近代伟大的民主革命家。,人物介绍,背诵 照例 一段 糊涂,吓呆,戒尺 厉声 挨打,清楚 圈出 练习,背诵,照,例,一,段,糊涂,吓,呆,戒,尺,厉,声,挨,打,清,楚 圈,出,练,习,1,我,会,读,字词学习,b,i s,n,l,du,n,h,t,di,ji,l,i,ch,qun,li,n,背,诵,例,圈,练,糊,涂,呆,厉,挨,楚,段,戒,1.,（说话）声音严厉。,（）,2.,旧时教师对学生施行体罚时所用的木板。,（）,3.,一字也没有漏掉，没有偏差，形容很全面，非常细心的意思。,（）,厉声,戒尺,一字不漏,填一填,整体感知,朗读课文，说说课文是围绕哪些人物展开的。,孙中山,私塾先生,孙中山的同学,课文解读,孙中山小时候在,私塾,读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。,“,私塾,”,是什么地方呢？,私塾,我国旧时私人举办的一种初级学校。一般规模很小，多用三字经百家姓千字文等作为课本，对学生进行个别教学，无一定的学习年限。,“,私塾,”,的教学特点是什么？,先生只让学生背诵所学内容，从不讲解书里的意思。,仔细读,2,9,自然段：,说说孙中山小时候是个什么样的孩子，你是从哪些地方看出来的？,书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？,心理描写：,他乐于思考，令人佩服。,孙中山,走近人物,于是，他壮着胆子站起来，问：,“,先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！,”,孙中山并不知道先生会怎样责罚他，但他还是问了。说明他是个,有勇气、学习认真,的孩子。,这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。,说明在私塾里从来没有人敢向先生提问。从侧面反衬出孙中山,渴望理解所学的知识,及他的,勇敢,。,班上同学们的反应是怎样的？,孙中山笑了笑，说：,“,学问学问，,不懂就要问,。为了弄清楚道理，就是,挨打也值得,。,”,善于思考，敢于提问。,你从这段话中看到了孙中山怎样的学习态度？,勤奋好学,敢于质疑,不懂就问,说说你对小时候的孙中山的总体印象。,自由朗读,4,、,6,两个段落，说说先生的态度是怎样的。,私塾先生,先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：,“,你会背了吗？,”,写出了先生的,严厉,，反衬出当时孙中山提问的举动是顶着很大的压力的。,先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：,“,我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！,”,先生的态度的,转变,，也是对孙中山主动提问、敢于提问的精神的肯定。,学习了本篇课文，你有什么感想？,孙中山小时候学习勤奋，不懂就问。学习、生活中我们也会遇到很多问题，只要我们,勤思考、敢于问,，也会成为有学问的小,“,老师,”,。让我们从现在开始，养成不懂就问的好习惯吧。,板书设计,只背书，不讲解。,伟人年少志远大善于提问传佳话,不懂就要问,孙中山大胆提问,先生讲，学生听,不懂就问，挨打也值得,课堂小结,这篇课文讲述了孙中山小时候在私塾学习时，发现不懂的问题勇敢向先生请教的故事，赞扬了孙中山,善于思考、敢于提问,的学习态度和,勇于追求真理,的精神。,拓展延伸,劝学,颜真卿 三更灯火五更鸡，,正是男儿读书时。黑发不知勤学早，,白首方悔读书迟。,课后作业,1.,积累有关质疑的名言警句。,2.,收集有关勤学好问的故事。,