一单元写作热爱生活.pptx

,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/9/13,#,热爱生活 热爱写作,七年级上册 第一单元,学习目标,1.,用心感受自然景物的变化，并借鉴写作方法,。,2.,明了写作与生活的关系，增强用语言文字表达思想感情的决心,。,同学们，现在正处于夏末秋初之时，学校打算组织秋游。现在向你们征集秋游的地点，请同学们快速推荐你脑海中出现的第一个适合秋游的地点。,导入新课,1.,这个地方最吸引你的一处景是什么？,2.,夏季和秋季这里的景物有何不同？,3.,晴天和雨天这里的景物各有什么特点？,4.,这个地方有何来历？,5.,分享一件你在此处游玩时发生的趣事。,6.,如果选择此处作为秋游地点可以设计哪些活动？,活动一 出游荐美景,小组交流，推荐展示。,小 组 展 示,1.,阅读下面三个语段，圈画出作家直接描写雨的句子，思考作家是如何观察自然，并用文字表达出来的。,活动二、阅读赏美景,春第六段,雨的四季第三段,“,如果说,.,交响曲,”,丛书,P82,享受春雨第三段,思考：,1,、同样是雨，作者观察的角度不同。他们调动了哪些感官（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉），写出了雨怎样的特点？,2,、由,“,形,”,及,“,神,”,：对客观物象,“,雨,”,的描写中，作者融入了自我的情感，生发出对人生、社会的哪些感悟？,明确：,1,、作者在观察雨的过程中，主要从视觉和听觉去描写。,2,、作者在观察自然之时，往往会调动多种感官，诉诸笔端，又会融入主观的情思，由对自然,“,物,”,的描写引发对人生、社会的感悟。,活动三、课堂练笔,观察体验对象,视觉,听觉,嗅觉,味觉,触觉,你的联想与感悟,请根据以上记录写成片段,1.,新学期开始，来到新的校园，校园的哪一处景物是最令你难忘的呢？选取一个场景，写一段,文,字，抒发喜爱之情。请以,“,校园的,”,为题，补上题目，完成写作,。,写作实践,1.,结合,下面的,评价量规，同学互评。,活动四、即写即评,习作评价及修改建议,评价角度,自评,读者,1,读者,2,修改建议,主题结构,详略安排,等级,等级,等级,语言表达,写作手法,等级,等级,等级,书写等级,等级,等级,等级,2.,根据同学修改建议，完善习作。,写景要抓住景物的特点，观景要有顺序,抓住人物的特点，事件典型，详略得当,板书设计,部分答案示例,