幼儿园学前班家长会课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,学前班家长会,西昌阳光学校 蒋丽,本学期数学学习内容,学生课堂表现,学生家庭作业情况,谈谈我对数学学习的看法,学校教育与家庭教育的配合,内容,：,学前班数学下学期学习内容,1,、使学生熟练地数出数量在,20,以内的物体的各数，掌握数的顺序和大小。,2,、掌握,10,以内各数的分成和组成，会读、写,0,20,各数。,3,、能结合生活中的实际经验，区分和理解一些事物的相关联系。,4,、通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互关系，并能准确的进行加减运算。,5,、初步认识一些简单的立体图形，如长方体、正方体、圆柱、球形等。,6,、学会一些简单的测量方法，并认识前后左右上下的方位感以及钱币等生活常用数学知识。,学生课堂表现,1.,好学好问好探究。,好奇,是孩子的共同特点，他们的问题已经从,是什么,发展成了,为什么,，在现阶段我们要抓住他们的好奇心，凡事喜欢问,为什么,的特征，让他们对数学学习感兴趣。,2.,个性初步开始形成,初步形成比较稳定的心理特征，他们开始能控制自己，显得有主见。,他们有的是文静型的，有的是活泼型的，有的是内向型的，有外向型的，有的自尊心很强，自尊心强是一件好事，关键看我们引导得怎么样，如果引导的不好，就会变成虚荣心。一般孩子喜欢家长和老师的赞扬，但是要有前提条件，他们必须做的很好，有进步才能得到爸爸妈妈和老师的表扬，让他们知道只有付出了，才会有收获。我们不要因为只是鼓励孩子，而盲目的去表扬。,养成好的学习习惯,有一次，七十多位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会，有人问一位获奖者：“您在哪所大学，哪个实验室学到了您认为最主要的东西？”出乎意料，这位白发苍苍的学者回答：“在幼儿园。”“在幼儿园学到些什么？”学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错了事要表示道歉；要仔细观察周围的大自然。从根本上说，我学到的东西就是这些。”这位学者的话代表了到会的科学家的普遍看法，也说明一个道理：,受益养成良好的习惯终生,。,小学数学大纲把“培养学生良好的学习习惯”作为素质教育的一个重要方面。著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯,”,小学生是求知的最佳时期，也是养成习惯的最佳时期。因此，我在课堂教学中把培养学生认真听课放在首位。,好的学习习惯,1.,专心听讲（听老师上课，同学回答问题）,2.,积极思考,小学生年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，有意注意保持时间短,学生数学作业情况,大部分同学都坚持每次完成作业。,有时候出现忘带作业的情况。最好让学生养成自己收拾书包的习惯。上课前一天晚上就将第二天要带的文具、书籍和本子收好，放进书包。,家长如何辅导学生作业,1,、读题三遍，认真理解题目要求。,2,、独立解决，自己检查，,3,、三种改错的方法。,A,类：粗心的错误。,B,类：方法、知识错误,C,类：无法理解的问题。,针对做作业特别慢的同学建议：,记录作业所用的时间。时间写作每次作业的后面，记录时间会给孩子压力，这样可以督促孩子集中注意力，专注地完成作业。同时为了追求速度，孩子会有意识地寻找解决问题有效、简便、快捷的方法，对培养孩子优秀的思维品质很有帮助。初期家长可以帮着看时间，建议现在就买一个时钟，让孩子慢慢学着认钟表，自己记录时间。,我认为学前班学生数学教育是：,学前班数学教育不是简单的几加减几,学前班超前教育应适度，要做到让儿童在兴趣中学习，不要成为一种压力。家长在平时教育中，不应只看到掌握技能方面的能力，背唐诗、算算术，并不代表将来一定学习好，家长应在游戏活动中，强调语言、知识和个性自由发展，提倡“玩中学”。,学校教育与家庭教育要配合,家长用学生熟悉的自然现象启发孩子的数学学习（如：学习可能性）,家长充分利用生活中的数学（认识人民币）,家长在生活中检验并巩固孩子的数学学习（分物品）,家长激发孩子的数学兴趣（扮演收银员和顾客）,家庭教育,孩子在自己房间里学习，这就是适合的环境吗？对于孩子来说，如果爸妈在看电视，而自己在房间里学习，孩子会有很大的抵触情绪。这时候的孩子会攀比：凭什么大人可以看电视，我不能看？好的学习环境不仅是物质上的，还需要心理上的。,学前班孩子易拖拉，如，吃饭时注意力分散，导致吃饭慢。不重视这样的小细节，长久后会养成做事不专注的坏习惯。孩子完成作业时，家长焦急地催促不仅没作用，反而影响孩子情绪。所以，家长应该这样,1.,做孩子的小闹钟，养成给做作业计时的习惯。一段时间后和孩子一起比较分析作业时间变化，给予大大的精神奖励，如打五角星、奖励小图章。,2.,做题策略可帮孩子养成好的作业习惯。如做记号。孩子数数都没有问题，但把杂乱的物件进行分类数数就易出错，可以让孩子用划去的方法、用不同的符号来记录，防止遗漏，同时培养符号感。,