《应用一元一次方程打折销售》课件.ppt

1,、教材的地位和作用,一元一次方程,概念,解法,解决实际问题,解决打折销售问题,一,.,教材分析,2,、教学目标,知识目标,能力目标,情感目标,3,、教学重点和难点,发现问题,分析问题,运用方程解决问题,二、教学方法和手段,三、学法指导,四、教学过程,(,一,),、创设情境,提出问题,售价标价,80%,售价标价,70%,200,元,提高,50%,成本价提高,50%,后标价,变为,300,元,成本价是多少？,300,元,8,折,240,元,获利润,40,元,成本价,售价,解：设成本价为,x,元，,根据题意得,（,1+50%,）,x,=300,x,=200,（元）,老板卖出一件衣服获,得利润多少？,商品利润,=,商品售价商品成本价,分析,：,成本价,(1+50%)=,标价,计算得利润：,30080%,200=40,（元）,提高,50%,打,8,折,成本价,200,元,标价,300,元,售价,240,元,标价,将某一型号服装按成本价提高,40,后标价，又以八折出售，每件以,224,元出售,.,老板售出一件衣服的利润多少？,例,:,一家商店准备打折促销，将某一型号服装按成本价提高,40,后标价，又以八折出售，每件以,224,元出售，老板售出一件衣服的利润多少？,解,:,设每件衣服的利润为,x,元,则成本价为（,224-,x,）元，,标价为,(224-,x,)(1+40%),元，,根据题意得,:,(224-,x,)(1+40%)80%=224,解得,x,=24,（元）,答：老板卖一件衣服所获的利润是,24,元。,运用一元一次方程,解决实际问题的一般步骤,1.,分析已知量,.,未知量、等量关系。,2.,列出方程,3.,解方程,4.,作答,(,二,),、探索分析，解决问题,200,元,提高,50%,300,元,8,折,240,元,获利润,40,元,成本价,售价,标价,提高,40%,224,元,?,?,获利润,?,元,获利润,x,元,224-,x,(224-,x,)(1+40%),运用方程解决实际问题的一般过程,实际问题,数学问题,已知量,.,未知,量,.,等量关系,方程,方程的解,解的合理性,解释,抽象,分析,列出,求出,验证,合理,不合理,练习,:,若一件衣服按成本价提高,40%,后标价,又以八折出售,结果每件仍获利,15,元,这种服装每件的成本价是多少,?,提高,40%,8,折,获利润,15,元,成本价,售价,标价,?,?,?,解,:,设这种服装每件的成本价,是,x,元。,根据题意得,(1+40%),x,80%,x,=15,x,=125,（元）,答,:,这种服装每件的成本价是,125,元,.,(,三,),、变式训练,拓展提高,例,:,某商品的进价是,3000,元，标价为,4500,元，商店要求,以利润不低于,5%,的售价打折出售，最低可以打几折出售,此商品？,解：设最低可以打,x,折，则利润为（,4500,x,3000,）元，根据题意可得：,4500,x,3000=30005%,x,=0.7,答：最低可以打,7,折。,商品利润,=,商品成本价,商品利润率,商品利润,=,商品售价 商品成本价,(,四,),、巩固练习,知识到位,分析：,如果你是一名商业投资者,通过今天学习的几个和商品,打折销售有关的公式，根据市场需要,你准备怎样提高,你的投资利润,?,(,五,),、课堂小结,知识升华,通过这节课的学习，你还有何收获？,(,六,),、布置作业,分层落实,1.,完成课后习题,5.8,第,1,、,2,题。,2.,做一次社会调查，自己编一道实际生活中,有关打折销售的问题并给予解决。,谢谢大家！,全国中小学 最大最全的教学课件资源网,