《心声》优教课件.pptx

,語文,高效上好每节课 快乐上好每天学,心声,語文,黄蓓佳,同学们，先请你们欣赏一段歌曲,爸爸妈妈听我说,，歌中唱道“你对我好，我心里都知道，我学学这个学学那个忙得不得了，我的烦恼又有谁能知道，学得太多学得太杂消化不了,”,这首歌道出了多少孩子心中的感慨，诉说了多少孩子的心声。今天让我们一起去聆听黄蓓佳阿姨笔下的小学生李京京的“心声”吧！,情境导入,1.,了解作者，把握小说塑造人物形象，理清作者思路。,2.,体会和学习小说的艺术特色、结构上的双线交织和富有表现力的语言。,3.,揣摩“心声”的深刻含义，培养平等待人的美好品质。,学习目标,黄蓓佳,，,1955,年生，江苏如皋人。当代作家。现为中国作协会员。长篇小说,我要做个好孩子,，中篇儿童小说,唱给妈妈的歌,，短篇小说,在水边,等。作品曾获,全国优秀儿童文学奖,、,冰心儿童文学奖,等奖项。,作者简介,整体感知,本篇小说，共换了几个场景？请用一句话概括每个场景所发生的事情。,说情节,教室（公开课前）,树林里（回家路上）,教室（次日放学）,教室（公开课上）,想读课文,偷读课文,听读课文,终读课文,被拒绝,忆亲友,被嘲笑,感师生,开端,发展,高潮,结局,说人物,1.,你眼中的李京京是怎样一个少年，你最欣赏他哪一点,?,并简明理由。,2.,你是否喜欢小说中的程老师及她的做法？为什么？,研读课文,品语言学方法,本文在塑造李京京这个人物形象时，作者运用了多种人物描写方法，请大家举例说说。（语言、动作、神态、心理，举例略）,作者创作这样一篇儿童小说，只是想要表达李京京的心声吗？题目前后还可以怎么补全,?,_,的心声,_,探主题,同学们，成长的道路上有阳光，就会有风雨；有关爱，就会有孤独。生活中，被老师误解、被同学误会、与家人隔膜、与集体对立,曾经我们困惑、苦闷、彷徨、甚至逃避,今天李京京给了我们人生启示，他让我们看到青春的美丽，他让我们对生活有了更深的感悟，就让我们再次向生活敞开自己的心声吧！请选择一个对象，向他（她）倾诉你的心声吧！（爸爸，妈妈，老师，同学）,互诉心声,同学们，沟通从“心”开始，我们在课文中听到的是一个少年质朴的发自内心的呼声，刚才又倾听了同学们的心声我深受感动和激励。作为教师，我没有理由去歧视任何一个积极向上的学生，我定会捧着一颗赤诚的心来，让心与心的平等交流成为教育最亮丽的风景。,课文小结,1.,完成教师布置的网上作业；,2.,请你以李京京的口吻给乡下的爷爷写一封像万卡那样的长信，以述说自己对幸福快乐生活的希翼。,布置作业,退出,