记叙文线索ppt.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,情境导入,一颗颗晶莹剔透的珍珠是靠什么贯穿起来的？,一篇篇文章中好的材料是靠什么连贯起来的？,线索,目,标,导,航,1.,认识和理解记叙文的线索及其重要性。,2.,学会设置线索写作记叙文的常用方法，做到记事写人线索清楚。,知识讲解,概念解读,记叙文的线索，就是贯穿全文的脉络。,能把文章中表达的思想内容贯串起来，组成一个整体。使文章条理清楚，文脉贯通。,基本分类,只有一条线索的作品,；,1.,单线,如朱自清的背影,；,2.,复线,两个或两个以上线索的作品,；,如鲁迅的藤野先生,一、以实物为线索,有些文章往往是以一个具体的实物贯穿全文，将各种人或事都集中到它的周围，以此来展开故事情节,。,牛汉的,我的第一本书,以,“,第一本书,”,为线索，表现生活的艰辛和人间温情。,二、以人物为线索,小说通过,“,我,”,的所见所闻反映出孔乙己的性格和遭遇。,“,我,”,不仅是孔乙己悲惨遭遇的见证人，也是安排故事情节的重要线索。,有的记叙文，按人物动作行为的变化、思想性格的发展、人生历程的见闻来组织材料，把人物作为文章的线索。,【,例如,】,孔乙己,中的,“,我,”,，就是一个线索人物,。,三、以事件为线索,【,例如,】,莫怀戚的,散步,一课，开头先写作者的老母亲因为身体不好而不想出来散步,但最后还是出来了,在散步时,作者的母亲和儿子发生了分歧,母亲爱孙子决定走小路。全文自始至终以,“,散步,”,这一中心事件为线索，写得有条不紊，主次分明，展现了我们一家人的温馨。,情节通常包括事件的开端、发展、高潮、结局等几部分，有些文章事件本身便是线索。,四、以时间为线索,有的文章是以时间的推移来组织材料的，时间就成为贯穿全文的一条线索。,伟大的悲剧的线索的语言标志是：,1912,年,1,月,16,日这一天,1,月,18,日,2,月,17,日夜里,1,点钟,3,月,2,日一天中午,3,月,21,日,3,月,29,日。,如伟大的悲剧（七年级下册）是以时间的推移为线索，记叙了斯科特和他的队员在探险南极回来的路上悲烈牺牲以及悲壮的失败。,五、以地点为线索,【,例如,】,从百草园到三味书屋,按地点的转换全文可分为两大部分：先叙述百草园的乐园生活；接着叙述三味书屋枯燥的读书生活。文章以地点为线索，内容显得井然有序，层次分明。,有的文章是以地点的转换来安排层次的，地点就是叙事的线索。,六、以思想感情为线索,【,例如,】,阿长与,一文，以作者对阿长的感情变化为线索：憎恶、讨厌阿长,敬重、爱戴阿长，把思想感情贯注于文章之中，其发展变化就构成了文章的线索。,有一些散文没有中心事件和具体的故事情节，这一类文章就以作者的思想感情为记叙的线索。,课堂小结,一、,二、,三、,四、,五、,六、,实物,人物,事件,时间,地点,感情,阅读记叙文时，找出文章的线索，有利于理顺文章内容，掌握文章结构，理解文章主题。,三、例文引路,梦，遗落在童年的操场,心灵深处，始终保留着对那个操场的留恋。那是爸爸妈妈任教的小学的操场，那个操场上的一草一木，在记忆的底片上永远挥之不去。,三四岁时的我，喜欢在操场上的草丛里寻找快乐。飒飒的秋风吹拂着草丛，蚱蜢在草丛里唱着嘹亮的歌儿，欢快地彼此应和着，在青草的掩盖下并未发觉我已盯上它!我悄悄地挪动着步子，慢慢地靠近它。此刻，它一定是觉察到了危险的逼近，嘹亮的歌儿停止了，小小的身躯掩藏在了过膝的草丛里，两只眼睛警觉地打量着周围的情况。它在我的双手扑来之时狡黠地躲开，张开双翅飞起来，落在了几米外，歌儿唱得更悠扬。,稍稍长大后的我，喜欢在操场边的合欢树下停留。我每天站在树下，仰起头，盯着那棵几米高的合欢树，盼望着，盼望着，好希望风拂过的时候能够带来一朵像小伞似的合欢花。不是因为胆小怕跳起来会摔跤，而是那时个头矮小的我无论怎样跳都抓不到那最矮的树枝。或许再过一年，两年，我就能摘到它了，毕竟我已能嗅到那淡淡的芬芳了呢。,现在，路旁种满了合欢树，微风拂过，给外出乘凉的人们带来了丝丝缕缕的馨香。我伸出手，很轻巧地在某个枝头摘下一朵合欢花，望着它仿佛看到了童年操场边的那朵。那属于我童年的合欢树上一定又开满了合欢花吧？不知那满树的合欢花是否仍像当初那样艳丽。那朵合欢花仍傲立在枝头等待着那个小女孩的归来，还是已化为泥土滋养着树木，抑或被另一位带着梦的小女孩摘走了呢？,童年的梦渐渐地褪色了，我也不再是那个只愿做一只长了翅膀的小精灵的傻傻的小女孩了。成熟代替了幼稚，但心灵的城堡却难以忘却。遗失的美好时时归来，在心田里化作满园馨香,.,【,名师点评,】,小作者以“操场”为线索，用富有诗意的语言回忆了自己美好的童年，表达了对童真童趣难以忘却的怀念。文章开篇用“心灵深处，始终保留着对那个操场的留恋”简洁入题，接下来围绕“在操场上的草丛里寻找快乐”和“在操场边的合欢树下停留”再现了记忆深处的童年往事，结尾用“遗失的美好时时归来”与篇首照应，再次深化了主题。生动的细节描写，让我们仿佛看到了操场上那个追赶着蝴蝶的小女孩，又仿佛回到了自己天真烂漫的金色童年。,