相约诗歌之源.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1.,走近,诗经,。,2.,欣赏,诗经,中的诗歌，有所感悟，有所积累。,学习目标,相约诗歌之源,诗经,是我国第一部诗歌总集,共收入自西周初年至春秋中叶大约五百年的诗歌,305,篇，又称,“,诗三百,”,。,诗经,共分,风、雅、颂,三个部分,。,风,多是各地民歌,;,雅,是西周王城区域朝会宴饮所用诗歌,;,颂,多为宗庙祭祀的舞曲歌辞。,诗经,三种表现手法,赋,就是铺陈直,叙,（即直接叙述）,。,比,就是比喻。,兴,就是借助其它事物为所咏之,内容,所抒之情,作,铺垫。,诗经,以,四言,为主，兼有,杂言,。,在结构上多采用,重章叠句,的形式加强抒情效果。每一章只变换几个字，却能收到,回旋跌宕,的艺术效果。,诗经,的句式结构,诵读诗歌,吟咏心思,高声诵读以昌其气,缓声慢读以玩其味,预设：,请自主选择角度，赏析你喜欢的诗歌。（,提示：从表现手法、句式结构、意境之美等角度说出喜欢理由。,）,指导：,1.,组长负责，人人参与，高效讨论。,2.,合作交流，智慧碰撞，主动展示，主动分享，共同提升。,我来赏诗,示例,1.,关雎,中开头用成双成对在河之洲嬉戏的雎鸠,起兴,，,自然引出,美好的联想。,2.,蒹葭,中，采用,重章叠句,的形式（也叫复沓），在,反复咏叹,中只变换少数词语，,突出,追寻之路的艰难与漫长，渲染了主人公感情的绵长与持久。,3.,硕鼠,中，用令人憎恶的偷食老鼠喻不劳而食的剥削者，用“,比,”的方法把剥削阶级贪婪、残忍、寄生的本性，以及人民的反抗意识，,形象,地表现了出来。,意犹未尽 收获提升,如果你觉得，只是欣赏古人的词作还不够过瘾，那此时此刻，是你绽放光彩的时候了！让我们一起来加油吧！,自由选择：,1.,深情配乐诵读,2.,深情配乐背诵一首,3.,默写名句,4.,我也试写一首,朝吟风雅颂,暮唱赋比兴,秋看鱼虫乐,春观草木情,诗经名句,彼采萧兮，一日不见，如三秋兮。,译：采蒿的姑娘，一天看不见，犹似三季长。,它山之石，可以攻玉。,译：在别的山上的宝石，同样可以雕刻成玉器。,死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。,译：生生死死离离合合,我曾经对你说过,我愿意握着你的手,伴着你一起垂垂老去。,课堂总结,1.,回扣目标 总结收获,2.,评出优秀小组和个人,。,3.,荐读,诗经,