记叙文中的心理描写.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,此次作文问题：,1、未能理解“考试”内涵，“考试”写成了“尝试”。,2、详略失当。（考前、考后）,3、文体意识淡薄。,4、心理描写不够突出。,此时无声胜有声,记叙文中心理描写,1.内心独白,2.动作暗示,3.,神态描写,4,.幻觉描写,5,.景物烘托,1.,语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。,2.,语文课开始了，看着老师严肃的表情，我心里一阵阵发紧。我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。我默念着：上帝啊，保佑我吧！,一、分析以下两个片段，谈谈心理描写的好处。,一、心理描写的作用：,记叙文中运用心理描写能够使人物性格更加突出，人物形象更加丰满，文章内容更加充实、生动。,有,远胜于,无,二、研究下列语段续写的内容，体会心理描写的方法,可我能够感受到妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前，我似乎能听到妈妈平和温柔的呼吸声。我微微睁开眼睛，仿佛看见妈妈站在我床前，她就那么站着，手里抱着一条毛毯，眼睛愣愣地看着我,（一）那是什么样的眼神啊,!,那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日里的晚霞对嫩柳的辉映,（二）那是什么样的眼神啊！我在这眼神的普照下，顿时有种异样的感觉：我好象变成了一个襁褓中的婴儿，在酣然入眠,（三）我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑,二、心理描写的方法,1.,运用直接刻画或间接刻画,的方法,2.,运用修辞，画出神韵,3.,展开联想，增加层次,4.,细化动作，延长过程,北京奥运会上邹市明庆祝夺金,神舟七号航天员即将飞往太空,北京奥运会礼仪小姐笑迎世界,雨雪冰冻中艰难前行的农民工,抗震救灾中眼含热泪的护士,汶川地震后惊魂未定的孩子,汶川地震后意外相逢的恋人,在巴黎奋力保护奥运圣火的金晶,汶川地震后救护人员在转移伤员,他那紧皱的眉头，透露出多少坚强；他那暴起的的青筋，表现出多少力量；他那弯曲的身体，折射出多少希望。他一定在想：即使再苦再难，我也要挺过去！他仿佛嗅到了妻子烹煮出的饭菜香，仿佛见到了孩子亲切的脸庞，盼望的目光。他一次又一次地对自己说：“纵使冰雪无情，我也要把家的责任扛在肩上！”,心理世界如天空，变幻多姿妙无穷：,内心独白胸臆抒，景物描写来烘托；,神态动作展心声，细腻真实众口称；,梦幻想象若齐到，神游万里显高妙；,巧用修辞神韵出，动作细化真情露。,心理描写技巧口决,三、比较以下两段话，说说心理描写应注意的问题。,1.,昨天，老师找我谈话，说：“你妈待岗在家，你爸踏三轮车，挣点钱不容易。好好想想，不认真学习，能行吗？”那时，我心潮澎湃，想道：黄继光、董存瑞等革命先烈，抛头颅，洒热血，才换来了今天的幸福生活。我这样不好好学习对得起牺牲了的英雄们吗？又想到，邓爷爷说过，“科学技术是第一生产力”，当今技术日新月异，不努力学习，就会被时代淘汰。我不好好学习，怎么向祖国交代呢？我一定要学习雷锋叔叔的“钉子”精神，努力学习，争取成为一名三好学生。,2.昨天，老师找我谈话，说：“你妈待岗在家，你爸踏三轮车，挣点钱不容易。好好想想，不认真学习，能行吗？”,那时，我不禁涨红了脸，两只手不安的交叉在一起，一句话也说不出来。我想道：妈妈说过，她们小时候都是点煤油灯看书，而我的小屋不仅有明亮的日光灯，妈妈还怕我看不清楚，还给我放了护眼的小台灯，可是我却在数学课本下藏着小说，多么不应该呀！老师辛辛苦苦教育我们，爸爸妈妈拼命干活，为的是什么？不就是希望我能成为一个有用的人吗？可是我昨天下课还在玩小刀，还不小心把同桌的手划破了，害他今天上不成学我真是太悔恨了，今后我一定要努力学习，不辜负老师和父母的希望，争取成为一名三好学生。,心理描写注意事项,1.,真实合理，符合人物性格,2.,服务中心，绝不偏离主题,3.,合乎语境，上下文要融洽,4.,语言简练，不能重复赘余,剥 豆,一天,我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。,看他碗里粒粒可数的豆，我问：,“,想比赛？,”,“,对,”,。儿子眼动手剥，利索地回答。,“,可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。,”,我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。,“,不，,”,他按住我的手：,“,就这样，我才能试出自己的速度。,”,一时,原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。,“,让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。,”,如是想，手不知不觉就慢了下来，俯拾豆的机会稍停一下。,“,在外面竞争是靠实力。谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。,”,剥豆的速度分明快了。,小儿手不停，,眼却时时在两个容器中睃,。见他如此投入，我心生怜爱：学校的考试名次，够他累的了,剥豆的动作不觉中又缓了下来。,“,不要给孩子虚假的胜利。,”,节奏自然又紧了许多。,一大袋豌豆很快剥光。一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。,“,你赢了。,”,他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执著。,“,是平局。我本来有底子。,”,我纠正他。,“,我少，我就是输。,”,没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。,脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。,细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。,