课件与教具制作.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,课件与教具制作,一、什么是教具,教具，是指教学过程中可借以辅助教学活动的用具。在汉语教学中，,传统的教具,有实物、模型、卡片、挂图等，,现代媒体,有录音机、电视机、录像、投影仪、幻灯片等。,教具是教学过程中不可缺少的工具。教师在传授知识、组织教学和进行能力训练过程中，都需要借助各种各样的教具来实现教学目标。,二、教具在汉语教学中的作用,现在的学生大多活泼爱动脑，新的语言可能会激起他们一时的学习兴趣，但想要他们能够长久性学习却又不被枯燥、过难的单词、句型所难退，那就必须采取多样化教学，最简单易行的方法就是使用不同的教具，让学生觉得每一次汉语课都是一个新的开始。,1,.,教具有利于激起学生的学习兴趣,，调动学生学习的主动性,例如在教授动物单词时，如果只是一味地读单词，学生很容易前记后忘，并会导致烦燥厌学。但如果教师能够利用一些动物玩具、简笔画或动画片等并加上一些自编的顺口溜来帮助学生记忆。那么学生会在见到图片时就能想到单词，而看见单词时就能在头脑中反应出图片，学单词变得不再枯燥。而且使用教具教授动物单词还可以节省时间，使学生一目了然，让学生有身临其境的感觉。,2,.,教具有利于提高学生听、说、读、做的全面发展,又如教授器官单词时，我们可先用卡纸剪好一个小女孩的整体外形，然后通过小女孩寻找器官的对话引出小女孩的嘴、耳朵、鼻子、手臂、手指等。我们把事先准备好的卡片器官再一一贴上小女孩的各各部位。学生可以被眼前这个完整漂亮的小女孩所吸引，被录音里幽默逼真的语调逗乐，从而达到学中玩，玩中又学的效果。,3,.,教具的使用能从直观上突破汉语教学中的难、重点，便于学生理解复杂的语法知识,再如通过实物来教授水果单词的复数时，老师不必再讲解那些复杂难懂的语法知识，让学生自己去发现，自己去学习。教师还可以借助这些水果现场游戏，摆一个水果摊，让学生自买自卖。在这样具体的情景中，学生的情绪一下就能高涨起来，课文上那些长词长句也就不知不觉进入学生的头脑中了。,4,.,教具的使用不但能节约时间，还能弥补教师在教学中的不足，使汉语教学做到精益求精,如果教师课前准备好有关本课教学的教具，不但可以节约板书的时间，使学生从感官上直接去接触汉语，还可以给学生更多使用汉语、实践汉语的机会。教师可以让学生分为几个小组，并且可以个别加以指导或纠正，提高学习效率。而如果是在语音教室上课或在教室播放录音，可以弥补教师语音上的不足，并提高学生的听力，更利于学生模仿语音语调。,三、教具的正确运用,当然教具的运用要得体、到位。,首先使用教具的目的必须明确，不能为了用而用，要注意使用教具的时机和方法。,其次教具的选择要具备一定的教育性原则、科学性原则、实际性原则和经济性原则。要真正体现教具的创造和使用价值。,再者教学方法要灵活多变，要让每一位学生每上完一节汉语课就有一番不同的感受，从心底里渴望下一次课的到来，让教具的使用做到锦上添花。要想让学生们喜欢你的课，就要激起学生的求知欲望，使他们始终处于乐学好学的状态之中。,教具演示（课堂实录）,案例一,案例二,案例三,多媒体教具制作,COOLEDIT,特点：可以播放、录制音频文件，可以在多种文 件格式之间进行转换。,第,2,步 录音所需设备,要求,关键词,能使用,CoolEdit,录音和制作音频课件,音频、录音、卡拉,OK,分析,语言教学最重要的是学习用语音和人交际，汉语教学中光靠教师上课的讲解并不能给学生提供丰富的听力材料，因此，有些情况下，汉语教师要自己录制一些听力材料供学生课前或课后使用。传统环境下，需要使用录音机甚至录音棚等设备，但到了数字化时代，完全可以使用软件将自己的电脑模拟成一个可以制作汉语听力材料的多功能的录音棚。,PHOTOSHOP,特点：可以图像编辑、图像合成、校色调色、特效制作。,第,2,步 录音所需设备,要求,关键词,能使用,Photoshop,编辑、合成图像,像数、图层、调色、魔棒、裁剪、合成,第,2,步 录音所需设备,FLASH,特点：可以将动画、声效、音乐以及富有新意的界面融合在一起，同时可以制作出高质量的网页动态效果。,要求,关键词,能使用,Flash,制作简单动画,关键帧 普通帧,元件 形变动画,运动动画,分析,表趋向动补词组的教学,通过动画方式可以为学生提供大量直观的感性材料，让学生通过视觉和听觉来感知所要学的汉语教学点，从而在最短的时间内掌握所学内容。,一,二,三,“,会声会影”是由台湾友立公司推出的流行数码影片剪辑软件，可将数字或模拟摄像机所拍摄的视频剪辑出精彩影片，并制作成,VCD,、,DVD,影音光碟或网络流媒体影片。,第,2,步 录音所需设备,要求,关键词,能使用“会声会影”制作简单视频课件,视频、素材、滤镜、转场、特效,分析,视频具有直观效果，汉语教学常用之作为教学手段之一。华东师范大学在中国最先开设了看电影学汉语的课程，最早使用的视频是电影,舞台姐妹,。,各类教学网站也大量使用视频。如“,汉语网,”的网络广播电台和,当代中文,网络课件等。,DREAMWEAVER,一款有着多年历史和良好口碑的可视化网页编辑工具（简称,DW,），所见即所得，支持,ASP,、,JSP,、,XML,等程序语言的编写与调试。,第,2,步 录音所需设备,要求,关键词,能使用,Dreamweaver,制作简单动画,网页、代码、,CSS,、网站,分析,汉语网,在线题库,多媒体教具演示,演示一,演示二,演示三,演示四,传统教具制作,拼音大转盘,制作方法：,先剪一张长方形的纸板，在上面并列挖出两个窗口。在纸板的反面钉两个圆形的纸板，分别写声母和韵母。,用途：,制作拼音大转盘是为了训练学生直呼两拼音节的速度。练习直呼时，教师转动两个纸盘，声韵随机组合，学生快速直呼。如果要带调训练，还可以在韵母的窗口上方再挖一个小窗口，在纸板的反面再钉上一个小转盘，写上四声即可。这个“快乐大转盘”制作简便，可反复使用，效果也很好。,商店识字卡,制作材料：,大卡片,4,张、小卡片,16,张、彩笔、剪刀,制作方法：,1.,将,4,张大卡片做成面包房、服装店、鞋店、玩具店，并在卡片上留出四个小卡片大小的空白格子。,2,、将,16,张小卡片做成各种商品，并且分类，食物类,4,张、服装类,4,张、鞋类,4,张、玩具类,4,张。,使用方法：,让学生识别卡片上的汉字将,16,张商品卡片放在相应的商店空白格子中，每个商店,4,张。,思考与练习,:,