第4章+基因的表达.ppt

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,第,4,章 基因的表达,必修二,知识内容,考试说明,遗传信息的转录和翻译,基因与性状的关系,一、基因指导蛋白质的合成,二、中心法则的提出及其发展,三、基因与性状的关系,【,典例,1】,（,2012,新课标卷）,同一物种的两类细胞各产生一种分泌蛋白，组成这两种蛋白质的各种氨基酸含量相同，但排列顺序不同。其原因是参与这两种蛋白质合成的（）,A.tRNA,种类不同,B.mRNA,碱基序列不同,C.,核糖体成分不同,D.,同一密码子所决定的氨基酸不同,B,【,典例,2】,（,2012,安徽卷）,图示细,胞内某些重要物质的合成过程，,该过程发生在（）,A,真核细胞内，一个,mRNA,分子上,结合多个核糖体同时合成多条肽链,B,原核细胞内，转录促使,mRNA,在核糖体上移动以便合成肽链,C,原核细胞内，转录还未结束便启动遗传信息的翻译,D,真核细胞内，转录的同时核糖体进入细胞核启动遗传信息的翻译,C,“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题,PPT,版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。,2012,年,1,月,15,日，汉水丑生标记。,一、基因指导蛋白质的合成,密码子,mRNA,DNA,rRNA,RNA,tRNA,遗传信息,脱氧核苷酸,双链螺旋,细胞核,绝大多数生物,的遗传物质,遗传密码,生命活动的体现,者和承担者,启动子和终止子,蛋白质,表现性状,转录,翻译,基因的表达,分类,基本单位：,结构：,分布：,功能：,核糖核苷酸,多为单链,细胞质,基因表达的,中介,反密码子,特殊序列：,场所：,模板：,原料：,产物：,原则：,细胞核,DNA,的一条链,4,种核糖核苷酸,mRNA,碱基互补配对,A-U,、,T-A,、,C-G,、,G-C,细胞质核糖体,mRNA,20,种氨基酸,蛋白质（多肽链）,碱基互补配对,A-U,、,U-A,、,C-G,、,G-C,细胞分裂的间期,生物个体发育的整个过程,主要在细胞核,主要在细胞核,核糖体,DNA,的两条单链,DNA,的一条链,mRNA,4,种脱氧核苷酸,4,种核糖核苷酸,20,种氨基酸,DNA,复制、转录、翻译的过程的区别,复制,转录,翻译,条件,产物,模板去向,解旋酶、,DNA,聚合酶、,ATP,RNA,聚合酶、,ATP,酶、,ATP,、,tRNA,2,个双链,DNA,1,个单链,RNA,多肽链,分别进入两个子代,DNA,分子中,恢复原样，重新组成双螺旋结构,水解成单个核糖核苷酸,复制,转录,翻译,核糖核苷酸,氨基酸,遗传密码,遗传性状,例题,1,下图为蛋白质的合成图示，请据图回答问题。,一个,mRNA,可同时结合多个核糖体,少量的,mRNA,分子可以迅速合成出大量的蛋白质,从左向右,多肽链的长短，长的翻译在前,内质网、高尔基体,答案,图示中,4,个核糖体合成的,4,条多肽链因为模板,mRNA,相同，所以合成了,4,条相同的肽链，而不是,4,个核糖体共同完成一条肽链的合成，也不是合成出,4,条不同的肽链。,例题,2,根据转录、翻译过程中碱基配对关系，完善下表。,ACG,GAT,CTA,GAA,CUA,GAA,ACG,CUU,技法提炼,碱基与氨基酸数目计算,与转录、翻译有关的,5,个注意点,易 错 警 示,DNA,与,RNA,比较项目,DNA,RNA,基本单位,五碳糖,含氮碱基,结构,主要,存在部位,脱氧核苷酸,核糖核苷酸,脱氧核糖,核糖,A,T,C G,A,U,C G,双链螺旋,多为单链结构,细胞核,细胞质,当细胞中含有,DNA,时，,DNA,是遗传物质,；,RNA,主要是负责,DNA,遗传信息的翻译和转录。,当生物体中只有,RNA,时，,它是遗传物质,。,功能：,返回,RNA,的种类,信使,RNA(mRNA,),转运,RNA(tRNA),核糖体,RNA(rRNA,),RNA,按功能分：,三种,RNA,在蛋白质表达中分别起什么作用？,翻译时的,。,搬运,。,组成成分,模板,氨基酸,核糖体,强化审答,集训真题,练出高分,突破考点,返回,信使,RNA,上决定一个氨基酸的,3,个相邻的碱基,U,C,A,U,G,A,U,U,A,mRNA,密码子,密码子,密码子,密码子：,密码子总数是,种，,但决定氨基酸的密码子是,种。,61,64,所有生物所用的密码子是,。,同一套,返回,一种密码子决定一种氨基酸，但一种氨基酸可以由,不同的密码子决定。,1,种或几种,密码子的简并性,一种,tRNA,只能携带一种氨基酸,?,一种氨基酸只能由一种,tRNA,携带,?,反密码子：,tRNA,上,与密码子配对的三个碱基,遗传信息、密码子和反密码子的比较,1.,区别,存在位置,含 义,生 理 作 用,遗传,信息,密码,子,反密,码子,DNA,mRNA,tRNA,脱氧核苷酸,(,碱基对,),的排列顺序,直接决定,mRNA,中碱基排列顺序,间接决定氨基酸排列顺序,mRNA,上三个相,邻的碱基,直接决定翻译的起止和氨基酸排列顺序,识别密码子,与密码子互补配,对的三个碱基,2.,联系,(1),遗传信息是基因中脱氧核苷酸的排列顺序，通过转录，使遗传信息传递到,mRNA,的核糖核苷酸的排列顺序上。,(2)mRNA,的密码子直接控制蛋白质分子中氨基酸的排列顺序，反密码子则起到识别密码子的作用。,3.,对应关系,信使,RNA,上决定氨基酸的某个密码子的一个碱基发生替换，则识别该密码子的,tRNA,及转运的氨基酸发生的变化是,(),A.tRNA,一定改变，氨基酸一定改变,B.tRNA,不一定改变，氨基酸不一定改变,C.tRNA,一定改变，氨基酸不一定改变,D.tRNA,不一定改变，氨基酸一定改变,C,返回,（）转录的定义：,（）转录的场所：,（）转录的模板：,（）转录的原料：,（）转录的条件：,（）遵循原则：,（,7,）转录的结果：,在,细胞核,中以,DNA,的一条链,为模板,按碱基互补配对原则原则，,合成,RNA,的过程,细胞核（主要）,DNA,的一条链,四种,核糖核苷酸,(A,、,G,、,C,、,U,）,需要酶和能量,碱基,互补配对原则,（,A-U,、,T-A,、,G-C,、,C-G,）,RNA,转录的具体过程,转录需要什么酶？,RNA,聚合酶怎样识别结合在,DNA,模板连上？,返回,引导,RNA,聚合酶与基因的正确部位结合,阻碍,RNA,聚合酶的移动，并使其从,DNA,模板链上脱离下来,DNA,上的特殊序列,启动子：,终止子：,返回,转录得到的,RNA,仍是碱基序列，而不是蛋白质。那么，,RNA,上的碱基序列如何能变成蛋白质中氨基酸的种类、数量和排列顺序呢？,mRNA,如何将信息翻译成蛋白质？,mRNA,通过核孔进入细胞质中，开始它新的历程,翻译。,遗传信息的翻译,翻译的具体过程：,1.,翻译的场所：,2.,翻译时的模板：,3.,翻译的原料：,4.,翻译的条件,:,5.,翻译的碱基配对,:,6.,翻译的产物,:,核糖体,mRNA,20,种游离的氨基酸,A-U,，,C-G,蛋白质（或肽链）,酶,、能量、模板、原料,遗传学上把以,信使,RNA,为模板，合成具有,一定氨基酸顺序,的蛋白质的过程叫做,翻译,。,【,高考警示钟,】,假设题干：如图为原核细胞转录、翻译的示意图，图示是否表示有,4,条多肽链正在合成？,正确答案：,不能表示,4,条多肽链正在合成，而表示有,4,条,mRNA,正在合成。,分析：,DNA,模板链在,RNA,聚合酶的作用下产生的是,mRNA,，即有,4,条,mRNA,链，而同一条,mRNA,链上结合多个核糖体，同时合成若干条多肽链，由图可知，,mRNA,的形成先后顺序为由右到左。,返回,遗传信息传递的一般规律,中心法则的提出,转录,DNA,RNA,翻译,蛋白质,复制,二、中心法则的提出及其发展,遗传信息可以从,DNA,流向,DNA,，即,DNA,的自我,复制,；也可以从,DNA,流向,RNA,进而流向,蛋白质,，即遗传信息的,转录,和,翻译,，但是，遗传信息不能从蛋白质传递到蛋白质，也不能从蛋白质流向,RNA,或,DNA,。,中心法则的,发展,转录,DNA,RNA,翻译,蛋白质,逆转录,中心法则实质蕴涵着,_,和,_,这两类生物大分子之间的相互联系和相互作用。,核酸,蛋白质,复制,复制,解,惑,过程,含义,模板,原料,产物,实例,DNA,DNA,以,DNA,为遗传物质的生物,DNA,RNA,几乎所有生物,RNA,蛋白质,除病毒以外的生物,RNA,RNA,以,RNA,为遗传物质的生物,RNA,DNA,某些致病的病毒，如：艾滋病病毒,DNA,复制,转录,翻译,RNA,复制,逆转录,DNA,的,两条链,脱氧核糖,核苷酸,核糖,核苷酸,氨基酸,核糖,核苷酸,脱氧核苷酸,DNA,RNA,蛋白质,RNA,DNA,RNA,RNA,RNA,DNA,的,一条链,答案,答案,答案,答案,命题探究,技法提炼,转录,翻译,DNA,复制,RNA,复制,逆转录,DNA,RNA,逆转录,命题探究,技法提炼,易 错 警 示,与中心法则有关的,4,点提示,命题探究,技法提炼,返回,三、基因与性状的关系,1.,基因控制性状,(1),基因通过,_,来控制代谢过程，进而控制生物体的性状，如白化病、豌豆的粒形。,(2),基因还能通过控制,_,直接控制生物体的性状，如囊性纤维病、,镰刀型细胞贫血症的病因,。,控制酶的合成,蛋白质的结构,2,基因与性状的对应关系,(1),一般而言，一个基因只决定一种性状。,(2),生物体的,一个性状有时受多个基因,的影响，如玉米叶绿素的形成至少与,50,多个不同基因有关。,(3),有些基因则会影响多种性状，如决定豌豆开红花的基因也决定结灰色的种子。,(4),生物的性状是基因和环境共同作用的结果。,基因型相同，表现型可能不同；基因型不同，表现型可能相同。,基因与性状之间,并不是,简单的,一一对应,关系，,有些性状是由多个基因决定的，有的基因可决定或影响多个性状。,基因与基因,、,基因与环境,、,基因与基因产物,之间存在复杂的相互关系，精细的调控着生物性状。,返回,