仓管工作总结.doc

-范文最新推荐- 仓管工作总结 工作内容主要为两方面，一是负责仓库的管理；二是负责特通渠道的账目问题。总的来说在工作的时间里未能将这两项做好，主要问题存在以下几方面。首先是仓库的问题。仓库主要问题是货物进出仓库的详细数据没具体的登记处理，没有统计出有效的数据去启发市场、创造市场、搞活市场；合理的安全库存量依旧没有分析得出。其次是特通渠道的账目未能及时处理追回客户的应付账款，每月的应收货款、费用、坏账以及核销的资料准备等。这些问题的出现归根到底也是个人的工作态度与工作方法的缘由。 成长是经历的沉淀过程。经过大半年的时间，以上这些问题都暴露无遗，我相信有了这么长的时间沉淀积累，在明年的工作中这些问题都会一一得到优化和解决。计划在明年的工作中再用一个月的时间来做出仓库货物出入库的数据统计的方法和流程，再用一个季度的时间继续验证和优化这些方法和流程而得到更加适合公司成长的仓库管理办法。而对于特通渠道的账目问题，将会花两个月的时间将个人所负责的客户将其清账，方便后续工作的开展；同时应制作出详细的对账清单。 与公司共同成长的期间，在审读个人的问题的时候也觉得公司的成长也需要公司独自的总结与沉淀。个人认为公司现状中缺少一个高效率的运行机制，俗话说屁股决定脑袋。但个人认为公司的发展是脑袋决定屁股，一个高效率的运行机制犹如一辆汽车的发动机，只有拥有高效率的发动机的汽车才可以在马路上为所欲为、横行其道。这个机制应该来自内部管理的总结检讨后的升华，如日常规范、工资制度、发展规划等方面的优化。高效的运行机制才可以变我们公司的缺乏凝聚力和执行力的现状，这也是我们团队现在最缺乏最严重的问题。内部的有效有序的工作才能让公司在竞争激烈的市场大舞台上翩翩起舞。 再者是公司的一个外部问题，我们对市场反馈给我们的数据的收集与分析处理的问题。经过半年时间对快消品行业的认识学习，个人认为快消品行业玩的就是谁对数据的收集与分析处理的能力。综合足够多数据的分析才可以非常有效应用我们有限的资源做无限的事业。这可以说是我们公司欠缺甚至可以说是空白的问题。在明年的工作中我认为这需要我们投以人力物力的重要方面。 于公司，个人认为还有一个问题就是我们公司上下的工作没有丝毫的疯狂性和创新性，疯狂刺激创新，创新创造机遇，机遇带来效益。新生公司犹如婴儿，我们学习前人经验的时候，应该扬长弃短，不断积累，不断革新。成长，长成自己的样子。 最后在这里感谢公司领导对我个人的信任与厚爱！敬谢！ 时间匆匆，如白驹过隙。回首间，自己已站在学期之末。回忆这学期的工作，不知觉得略感失落，时间过的太快。这一学期来，我在学生会组织部这个大家庭中成长着、发展着、探索着，真的是有所进步、有所收获。回顾过去，既是为了更好地汲取经验和教训，更是为今后的工作奠定更好的基础。这一学期组织部所做的工作，总体说来还是比较成功的。从团员档案整理到学生干部和团学干事培训班的圆满成功，我们组织部的所有人，都认真积极地参与了各项工作活动，做到了内部紧密团结，互相帮助。 尽管在工作中会面对诸如此类的各种问题，但没关系。有句话说：成功、失败，这就好比一对孪生兄妹，与生俱来，浑然天成，他们地位等同。只要我们在生活和工作中做个有心人一切都将会好起来的。 个人方面总结： 在团学已经一年多了，可是今年在组织部担任部长这一学期，总感觉自己像是初初加入团学的样子。因为在团学的第一年是在新闻部当干事，而第二年却在组织部担任部长。这是一个机遇也是一个挑战吧。面对常规工作截然不同的两个部门，我必须要去一步一步熟悉组织部各项工作，以便后继工作的开展。虽然是从干事转换到一个部长，但是我自身觉得只是头衔的变化而已，因为我也要像组织部新任干事一样去了解去熟悉组织部的工作。显然的是，我肯定没有干事那么多时间去熟悉部门工作，只能在实际工作之中去理解，因此也导致很多项的活动不能做到面面俱到，万事俱备，总会在一些小细节上出问题。考虑的不够周全，顾及的不够广泛，每次都在俊华师兄提醒下才发现问题的所在。经历一个学期的组织部工作，对整个组织部的概况都有了解，相信下学期会做得更好。下学期必定会在做决定之前好好思考，多与师兄，与部长讨论。 工作方面总结： 不足之处： 1. 在策划干事培训的时候，没考虑到之后开展的迎新工作的安排，使干事培训跟迎新汇演在时间上有冲突，导致大部分干事缺席培训； 2. 对于档案整理工作，面对复杂繁琐整个学院新生档案的整理缺乏耐心和细心，使得一部分信息的不准确； 3. 团员信息采集一开始忘记录入北校区的班级，导致信息录入工作重复做； 4. 由于对于一些工作不是很了解，例如四部一册工作，有新生团支书问起一些相关问题，未能及时给出回复； 5. 部门沟通比较少，在一些活动上有时可能只是负责策划的部长知道活动的整体流程而其他人理解比较少； 6. 自主决策能力稍欠缺； 改进之处： 1. 在以后活动中尽可能协调好各种活动，协调好时间地点。 2. 提高自身协调能力，提高自己对细节之处的关注，避免同样错误的发生。 3. 在下学期的活动中，策划活动前都能够整个部门参与，多一个人多一个参考方案，既能提供多种思路，也能使大家理解活动。 4. 下学期再过两三个月就开始换届，所以必须要放手让干事去做事，让他们提前准备好。 5. 多向师兄师姐借鉴一些活动的经验，多总结，多思考，少犯错。 我相信我们组织部会越来越好的！相信团学也会越来越好的！ 组织部 何梓坤 2018年01月30日 许俊华 审核 学生会组织部个人工作总结（二） 转眼间，搬过来本部的第一个学期我的大二第一个学期就这样在我们的指间溜走了，听寒假的脚步声可以知道寒假越来越近了。这个学期，我是团学的一员，是我们团总支组织部的一个副部长，从班级的班长到部门的部长，从处理班级的事情到处理部门所有涉及到这个学院的工作，这一个转变的过程无不充满着满满的挑战，我在这期间调整心态在这期间成长我在这期间收获经验收获友谊。 在此，对这一个学期的工作进行进行个人工作总结： 一、在期末再回首 再一次回首走过的这一个学期，我们组织部进行了工作量特别大的新生档案整理、团员信息录入系统、团员费收缴、团员证注册盖章以及转入学校盖章、班干部培训、干事培训、团日活动、四簿一册、团员证团籍补办等工作。在组织部的这一个学期中，我深刻的感受到了组织部部门工作的重要性以及工作的琐碎。尽管工作量大，工作中需要及其细心以及耐心，虽然会疲倦但是我在其中找到乐趣也在其中成长。回想起这学期在组织部走过的路，此刻脑海中浮现的是我和我们的另外两个部长以及我们的小干事们一起在频繁的工作中心往一处想劲往一处使的每个工作场面，我们一起开会讨论部门工作的情景还有我们在工作之外一起快乐玩耍的美好时光。再回首，我们在这个学期中一起为组织部的工作，在努力在付出在行动。这学期中，我们有苦有累但更多的是成长与感情。 二、在路上齐合作 我们部门部长组成来自三部分：正部长是组织部上一年原干事，另一个副部长是其他部门上一年的干事过来，而我是班级上来的，这个学期，我们也是从陌生而渐渐熟悉到现在的工作上小默契。因为我之前没有接触过组织部的工作，所以在这学期接到新工作时候难免会迷茫摸不着头脑，不知道应该以怎样的步骤去循序渐进的完成当前的工作，不过我总会去请教俊华师兄以及询问另外的两个部长。有了指导，我们以能更好更快的完成好当前的工作。在这一学期的各种工作中，我们三个部长一起齐心协力为部门的建设贡献出自己的一份力量，这一个学期，我们带着我们的干事认真地循序渐进地完成部门的各项工作。难忘班干培训干事培训活动策划时候我们每个人出主意创新活动，难忘部门会议时候我们之间探讨接下来的工作计划的场面，难忘我们熬夜合写策划书总结书的夜晚，难忘我们顶着巨大的压力晚睡早起不敢掉以轻心就为了把活动完美举办好，难忘小干事也像我们一样在自己的大部分课余时间投身于部门工作中 三、在此时齐展望 转眼间，寒假已经到来了。虽然在过去的这个学期里面，工作上还是存在着许多不足。但是我始终相信我们几个人都有着身为组织部的人就应该为组织部的工作认真负责的信念。相信在接下来的第二个学期中，我们几个人会齐心协力，将下学期的工作以更高效更快速完成。 组织部 陈树洁 2018年01月15日 许俊华 审核 初中班主任学期工作总结 题外话：如果缺少沟通，就会产生许多误会。不说也罢，还是把本学期的工作做一小结吧。 教育是实践的艺术。本学期重点在两件事时上花了时间和精力。 一、定期评选班级之星，榜样示范。 曾看过中央电视台的一个精彩节目明天我上光荣榜，表现了一位入伍不久的女兵，在天天擦拭光荣榜时，渴望自己也能上榜的痴迷神情，那一瞬间深深触动了我。每个人都渴望被关注，被欣赏，这源于人的本性。可以说，每个人心中都有一块光荣榜等待被填写。 实践中我采用了下面的方法： 受加德纳多元智能理论的启发，我充分考虑了8种智能，并将它们巧妙地与学生的日常学习和生活相结合，使之本土化.经全班反复讨论，最终确定20项星星:语文之星、数学之星、外语之星、学习之星、尽责之星、劳动之星、阅读之星、服务之星、管理之星、绘画之星、歌唱之星、体育之星、美德之星、发言之星、文明之星、两操之星、进步之星、点子之星等。 然后请人制作精美的底版，并预留出空间，以供展示照片及颁奖词。 评选过程。给每位同学发放评选表，让学生写下每一次的提名人及理由。最终由我一一统计（因为涉及他们的秘密，还是由我来操作最合适，更何况这也有助于我进一步了解学生的闪光点），并一一列出所有被提名人的推荐理由，而后在班上一一宣读。提名重复的由全班举手表决。每次宣读评选结果时孩子们都十分激动。因为它实质上是同伴间的评价，有时同伴间的评价胜于老师的评价。这个过程其实是借助同伴的力量推动学生进步，而且这些推荐理由又成了颁奖词的源头活水。 本学期末，对评选出的班级之星进行了奖励，奖品是他们一本自己喜欢的图书。考虑到费用问题，不重复奖励（有的同学连续获奖）。 这种奖励无形中也在推动班级的阅读活动。我常想：经优秀文字浸润的孩子一定会有善良高贵的心灵！ 二、弱化班干部，强化合作学习小组力量 班级管理中发现班干部只能暂时管理下纪律，检查下卫生，填写下班级日志，具体问题的落实尤其是学习问题的解决还得靠小组。 下面对小组这种管理形式做具体说明。 小组组合。就一般情况而言，首先考虑学业成绩是必要的，也便于操作。在此基础上，再综合考虑其他因素，作适当的调整。按班级成绩表上的序号以S型排列。这种排列组合可使得组员成绩相对均衡。 一般说来，一个小组应该恰好如同其所在班的缩影。这就意味着，每个人的性别、性格、学习能力、兴趣与爱好、自我约束能力等等，这些都是决定组员成分的重要因素。 性别。原则上，同一小组内男生与女生的比例应该和该班一致。如果小组人数为偶数时，男女生应该相等，除非小组人数为奇数。但无论如何，决不可以出现男生或女生清一色现象。 性格。同类型性格的学生在同一小组里学习的时候，他们性格上的弱点就会充分暴露，并且得到强化。而不同类型性格的学生在同一小组里学习，他们合作的时候就可以提供一个在性格上互相弥补的有利条件。这其实就是优势互补的一个方面。 学习能力。学习能力与学业水平不是同一概念，不过由于二者之间的紧密联系，我们在分组的时候也不妨把它们当作同一因素来考虑。这一因素在评价小组学习效果的时候，将是一个重要的、起直接作用的指标。 兴趣与爱好。具有相同兴趣爱好的学生在一起的时候，在通常情况下很可能会有利于他们兴趣与爱好的发展，然而遇到与他们的兴趣爱好无关的学习任务的时候，他们会显出十分的无能为力。而不同兴趣爱好的学生在一起合作完成学习任务的时候则可以弥补这个缺憾。这又是优势互补的一个重要方面。 自我约束能力。如果多数甚至全部小组成员都缺乏自我约束能力，那么小组就很难形成，合作学习也就无从谈起。因此要把自我约束能力比较强的学生和自我约束能力差一些的学生进行合理搭配，以保证小组活动可以达到预期的效果。 上述几个因素不必等量齐观，也不可能面面俱到，就一般情况而言，首先考虑学业成绩是必要的，完全可以理解的，也比较便于操作。在此基础上，再综合考虑其他因素，作适当的调整。相比之下，性别因素最容易控制，性格与兴趣两项就比较难于把握，而自我约束力则更是一个变数，学生在不同的环境背景下，总会依据不同的标准不断地调整自己的自我约束力. 了解这些因素的不同性质，有助于调控和掌握这些因素，合理地搭配小组成员，使他们在一起学习的日子里，最大限度地发挥自己的特长，真正达到优势互补的理想境界。 小组长的推选。 小组长是小组的核心人物，他的态度和能力直接决定着小组的成长方向，左右着小组成员的思想动态、学习动力，所以，重中之重要先选任出合适、尽职的小组长。 虽然班主任和各任课教师对班级所有学生的学习能力和成绩了如指掌，但对于学生在班级中的地位、影响力、凝聚力的把握还是不够全面的。我一向认为最了解学生的还是班级里的同学！所以，我先提出，班里要分成10个小组，需要选出10名小组长来组织小组工作。然后，经过全班同学的讨论、商议，再汇总个人意见，在黑板上板书出小组长所需要具备的基本条件： 1、热爱学习、热爱劳动，处处能起到模范带头作用。 2、学习态度塌实、勤奋，成绩稳定，居班级中上等。 3、有奉献精神：愿意为小组成员排忧解难；甘心为辅导其他同学牺牲课下时间。 4、有协调、组织能力。能够协调好小组成员间的关系；能组织小组开展积极有益的活动。 按评选票数由高到低即可推选出10名小组长。 组长有了，就要对他们进行系统的培训。谁也不会是天生的组长，谁也不知道怎样当好这个组长。我们当老师的要一一告诉这些组长，先做什么，再做什么；什么能做，什么不能做；什么事情组长必须亲自做，什么事情可以放手让组员来做这些行为都是根据班主任和任课教师的需要进行培养的。我们班每周一次小组长培养例会，进行小组长经验交流、评选等活动，让这些组长知道自己的职责是什么，怎样做才会成为优秀或合格,别人怎么做的，我需要怎样改进等等。有时候事务忙，就让他们自己交流了。 在小组管理的过程中，要不断强化小组长的责任心。作为班主任每天要留心小组长们的表现，但凡发现表现优秀的小组长就要大肆表扬，要把他所做的具体的事例说给同学们听，鼓励其他组长更积极主动地开展工作，管理好小组。 就这样，不断有感动我的事情发生。 武翔，在又一次小组重组中担任了组长。他整理了以前几次的成绩表，对他们组的组员前几次的考试成绩作了分析，制作成了图表。然后和组员们一起讨论制定个人目标和小组目标，同时制定了相应的措施。期末考试，5位组员，三个年级前50,一个前100,一个退步，年级179.总评在10个组中居前列。 期末考试结束后，他又在思考如何稳住这样的成绩，他对我说了这样特别让我感动的话：陈老师，就是我成绩下降了，我也一定要让他们进步。我说，首先得自己优秀，然后帮助别人进步。 李艳，被评为校园之星中的友爱之星.你看到她时总是笑眯眯的，很少有不快乐的时候。很多同学都愿意亲近她，我经常在班上说李艳浑身散发着正能量。一次小组重组，一个成绩落后的同学被分到其他组，她主动找我要求用他们组成绩比较好的和另一个组调换，还说我觉得帮助她是我的责任，我不能把她推到其他组去。 写到这，不由得想起上届6班的胡文韬。这孩子，学习踏实，热心。一次大考后小组重新组合，那次我家女儿考的不好，按规则分组的话，会被分到一个特别优秀的孩子组里。他也非常乐于助人，课后常常组织同学到他家复习。那孩子特聪明，上课基本不听，在做自己认为要做的事，尤其是数学英语课上。我忧虑的是，小丫头万一不切实际地跟着他学，岂不是更糟？出于私心，我把小丫调到了胡文韬组。组合后，我想让小丫和他坐同桌。就提醒说，*学习不踏实，这次考试成绩又下降了。希望你多帮助他。他说，*不是我们组最需要帮助的，她可以自己提上来。我现在要帮助我们的*,她是最需要帮助的人。 早我看来，合作学习小组的管理形式，无论在课下还是课上都是行之有效的。 不忘初心，方得始终。 17 / 17