咏柳说课PPT.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2015/4/21,#,咏柳,说课,PPT,何燕玉,2012192106,咏柳,说教材,说板书设计,说教学流程,说教法学法,教材分析,亲近自然,展示了人与自然的和谐,歌颂着生命的美丽,体现着人文精神,教材分析,早春的柳树,鲜活的形象,新奇的比喻,响亮的音节,清新的基调,1,能够正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。,2,引导学生由整体到局部观察柳树的图片，提高学生的观察能力。,3,能结合图画，联系生活，在反复朗读中感受柳树的美，感受二月春风的轻柔、感受春天的活力，提高审美情趣。,教学目标,教学重难点,重点：朗读古诗，背诵古诗，了解诗句的意思,难点：感受柳树的美，感受二月春风的轻柔，感受春天的活力,说教法学法,导读、演示、创设情境、启发,以教师为主导，学生为主体，诵读为主线,朗读、交流和勾画圈点,谈春天,示图片,引诗题,创设情境，揭示课题,指导朗读，感知诗意,整体观察柳树,局部观察柳枝,指导朗读，感知诗意,如果你是诗人，你会怎样朗读这两句诗？,指导学生有感情朗读，进一步感受诗歌的节奏美,。,指导朗读，感知诗意,再让学生局部观察柳树，仔细观察柳叶的细小。,为什么“二月春风不似菜刀”？,体会,意境，熟读成诵,1,、体会意境,教师配乐朗诵，学生闭目想象，再进行交流。,2,、吟诵本诗,通过“我来做诗人”活动，让学生多感官参与学习。,总结全文，拓展思维,引导学生看板书进行总结,出示跟春天有关的诗句,自主作业，迁移能力,用自己喜欢的方式赞美春天,说板书设计,柳树的简笔画,