人教版八年级上册《说“屏”》课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,说“屏”,大河初中：张兴,你认识它吗？请用几句话说明一下。,你还有哪些关于屏的知识？,木屏,说,“,屏,”,陈从周,请用一个字形容你所看到的,“,屏,”,。,陈从周,(1918,2000),，原名,郁文,，晚年别号,梓翁,。,浙江杭州人,。,古建筑、古园林专家,，并擅长文、史、兼工诗词、绘画。他揉中国文、史、哲、艺与古建园林于一炉，出版了第一本研究苏州园林的专著，其,说园,五篇，总结了中国园林的理论。,初读课文，积累基本知识。,2,、用自己的方法记住以下字词的写法及含义。,帷,幕,伧,忒,：太,休,憩,：,休憩：,韶光：,诚：,3,、根据所给的意思，写出相应的词语,无益地耗费劳力。,-,恰当，恰如其分。,-,根据不同地区的实际情况，采取适当的措施。,-,果真如此。,-,徒劳,得体,因地制宜,诚如是,w,i,c,ng,tu,q,休息。,美丽的春光。韶：美,这里是“果真”的意思。,速读课文，勾画与“屏”知识有关的语句,细读课文说说屏,1,、用文中句子回答什么是屏？调动自己的知识积累，给屏作解释。,“屏者，障也。”,意思是：屏风，用作遮挡、阻隔的东西。解释紧扣屏的用途。,2,、作者介绍了关于屏的那些知识？,屏的作用，屏的种类，屏在设置上应注意的问题。,作用,：遮挡视线；起分隔作用；艺术点缀；挡风。,。,种类,：按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。,设置上应注意的问题,：屏的设置，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体,活学活用介绍屏,假设：现在你穿越了，你回到了,500,年前，你是屏风店的老板，根据文中所介绍的关于屏的相关知识，完成下列活动。,1、推销你的屏风？,2、向顾客说明摆放屏风应该注意什么？,3、为达到生意兴隆的目的，你将采购怎样的货源？,1,.,根据所学知识着重向顾客介绍屏风的,作用,以及屏风的,分类,，根据买主不同的,经济与文化水平,介绍所需的屏风。,2,.,屏的设置摆放应抓住“,得体,”二字，需注意因地制宜，屏与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近等诸多方面。,3,.,在货源的选择上应抓住屏的,主要特点,：选择功能与美感相结合，造型轻巧，色彩不伧俗，绘画富有诗意的屏风。,感悟作者真情，合作探究作答,1,、文中作者对屏的感情产生了怎样的变化？,“富有诗意”,-,心生向往之情”,-,“更觉得它实在微妙”,由于受到古诗词、古画的影响，作者小时侯就对屏风产生喜爱、向往之情；后来在实际接触和研究工作中，对屏风的认识更深，感情加深。全文多处流露出作者对屏风的,赞赏,之情。,2,、找出文中运用的说明方法？并分析其作用。,下定义、举例子、分类别、引用等,（,1,）,“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”,出自唐诗人杜牧秋夕诗。全诗如下：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。”这是一首描写封建帝王后宫宫女生活图景的诗。整首诗描绘出寂静凄清的环境气氛，烘托出人物内心世界的痛苦。,了解文中所引用的古诗词,（,2,）,“锦屏人忒看得这韶光贱”,出自明代戏剧家汤显祖牡丹亭的“游园”一出。杜丽娘为自己没有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的热望。“锦屏人”指闺中女郎。“韶光”指美丽的春光，也暗指自己的青春。“忒”“太”的意思。这句话凝聚着主人公心中的无限哀怨。,（,3,）,“抱膝看屏山”,出于张恨水的金粉世家，填的是“临江仙”的词牌。写女主人公冷清秋在小楼参佛诵经，顿悟一生得失。结尾两处引用古诗佳句，点出“屏”这种古代器具所具有的文化内涵，表达了作者希望人们更好地开发和使用屏风的愿望。,3、,课文多处引用古诗词，有什么好处？,多处引用古诗词，使全文具有浓浓的诗意和韵味，这和本文的说明对象屏风这种中国传统器具是相称的。,4、品味语言，把握写作特色。,本文是一篇轻松、随意的小品式的说明文,（,1,）作者并非从专业的角度做说明，而是从欣赏者的角度介绍相关知识，使读者在欣赏文章的同时了解屏风，不觉文章枯燥。,（,2,）多处引用古诗词，文白相杂，不仅很好地为说明对象服务，且使说明语言更生动。,总结全文，布置作业,诸如屏风之类的日常生活用品曾经风靡一时，但随着科技的发展、经济的腾飞、观念的改变，它们已经渐渐逃离了我们的视线，淡出了我们的生活，对这类生活用品你是持什么态度？你还能列举这类的其他东西吗？,作业：,请发挥你的想象，自己动手设计一道屏，并为它取一个合适的名字。,注意一个“巧”字,谢 谢！,