《阿长与山海经》教案.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,振华中学 邱瑞昀,作者简介,山 海 经,精读标题,结构提纲,评读人物,文章主旨,写作特色,总结与拓展,想像创新,鲁迅(1881-1936)，鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人,中国现代伟大的无产阶级文学家，思想家，革命家，中国现代文学的奠基人,。1918年，首次用“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，奠定了新文学运动的基石。在他从文的30年间，共有“述著29种，250余万言”，为我们留下了珍贵的文化遗产,鲁迅的诗稿，鲁迅及其父母,魯迅像(青年時期),魯迅像(1933年),山海经,山海经是中国古代的重要地理文献。现在的版本有十八卷，包括山经五卷、海经八卷、大荒经四卷、海内经一卷。传说是禹所作，不太可信。,山海经的山经和海经各成体系，成书的时代也不一样。山经涉及巫术较多，记载了海内名山大川、动植物产、祯祥怪异等内容。写作年代,一般推测为战国初期或中期。海经,则是方士用书，记载海内外,怪异传闻，还有 大量神话传说，,写作时代是秦或 西汉初年。,山海经,山海经中有丰富的神话传说资料，具有重要的史学价值，这有助于研究中国的原始社会和上古的姓氏、部族，及上古人对宇宙、自然和社会历史的认识状况。,山海经里称帝的 共 十二人，他们都是天帝，住在天上，但也 有地上的儿女，其儿女在下界也建立了国家。这说明帝原来是某一部族的先祖。,根据山海经的记载，,黄帝是西方的天帝。他不仅是颛顼的曾祖、鲧的祖父，还是中国境内和四裔许多部族共同的祖先，这对研究中国民族史有着重要价值。帝俊在其他书中没有记载，也没有列入三皇五帝之中，他是山海经中独有的天帝。山海经把农、工、车、舟、琴瑟、歌舞的发明权都归于他，还说他和羲和生了十个太阳，又生了十二月，这又和天文历法有了关系。山海经中还有关于大禹治水、禹攻共工、等神话传说。,邢天,标题之我见,阅读课文，整体感知全文内容，从不同角度给课文再拟一个标题；,课文除了写阿长给“我”买山海经，开头还用了较多的篇幅写阿长与童年的“我”相处的其他的点滴，若把标题换成回忆阿长是否更切合文章的内容呢？,问题,为什么题目不叫,长妈妈与山海经？,结构提纲,一、（12）介绍长妈妈的称呼、称呼的由来和,她的外貌特点。,二、（317）写“我”讨厌长妈,妈的事例。,之一：喜欢切切察察，动作粗俗；,之二：睡相不好；,之三：有点迷信；,之四：有许多的繁文缛节；,之五：讲有关“长毛”传奇故事。,三、（1829）写“我”感激长妈妈的事例为“我”买山海经。,四、（3031）表达对长妈妈的怀念、内疚、祝愿之情。,评读人物,初读阿长,：,用,“,阿长是一个,的人,”,这样的句式说话，初步感知人物形象；,细评阿长：,结合文章中的描写，感悟最深处，,妙语点评阿长特点,；,阿长其人：,提炼人物形象，概括,其人其事其特点,；,情系阿长：,抓文,中的关键语句，体会作者对阿长的,感情变化，理出一条,情感变化线索,。,“隐鼠”之典故,在狗,猫,鼠一文中，说到隐鼠：,“,这类小鼠大抵在地上走动，只有拇指那么大，也不畏惧人，我们那里叫它,隐鼠,，与专住在屋上的伟大者是两种。,”,这种隐鼠,“,时时跑到人面前来，而且缘腿而上，一直爬到膝髁。给放在饭,桌上，便捡吃些菜渣，舐舐,碗沿；放在我的书桌上，则从容,地游行，看见砚台便舐吃了研着,的墨汁。这使我非常惊喜了,”,。,有一,回，隐鼠,“,缘着长妈妈的腿要爬上去，,被她一脚踢死了,”,。,思考,在“我”的眼中，,长妈妈是,什么样的人,长妈妈是个没有名字的人,长妈妈地位低下,长妈妈睡觉时总是,“在床中间摆成一个,大字，,挤 得我没有余地翻身”,长妈妈睡相不好,长妈妈是个粗人,长妈妈“逼”我吃,长妈妈有很多,繁文缛节,长妈妈喜欢切切察察,饶舌多事,长妈妈讲长毛的故事,长妈妈是无知,而又淳朴的,长妈妈给我,买来山海经,别人不愿做,或不能做的,她竟然做成功了,关心帮助孩子,热情善良,评读人物,黄胖而矮,没有名字,喜欢切切察察 低声絮说,对,“,我,”,管束很严 喜欢,“,告状,”,睡觉时摆成,“,大,”,字,元旦有古怪的仪式,一肚子的繁琐的道理,讲,“,长毛,”,的故事,为,“,我,”,买回山海经,地位低下,饶舌多事,不拘小节,淳朴无知,繁文缛节,热情善良,关心孩子,长妈妈,评读人物,阿长,是一个很不幸而又渴望一生平安的劳动妇女，她没有文化，有点粗俗、迷信，饶舌多事，但心地善良，热心帮助孩子解决 疑难。,【描写手法：外貌描写、语言描写、动作描写】,山海经事件：,【详写】,起因,：远房叔祖惹起的；,经过,：念念不忘，引起阿长注意；,结果：,买到山海经。,情感线索,不大佩服不耐烦空前的敬意敬意消失新的敬意魂灵永安,深切怀念,文章主旨,作者通过忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景，真实、生动、鲜活地写出了饶舌多事、不拘小节、乐于助人、有点迷信有点俗气的长妈妈的特点，表达了作者对长妈妈的尊敬、,感激、思念,之情。,写作特色,先抑后扬，真实感人（儿童的心理刻画得 好）；,通过具体事件和生动细节表现人物特点；,详略安排得当。,课堂写作活动,想像阿长如何千辛万苦地买山海经的经过，用文字描述出那时那景【注意一个细节：阿长连书名也记不清】；,假设阿长现在还健在，她读了鲁迅的这篇文章，会对鲁迅说些什么？情紧扣课文内容与人物性格特征，展开想像，赋予人物新的时代特色，代长妈妈与鲁迅,对话,。,想像创新,想像创新,阿长：,哥儿啊，我虽无名无姓，但经你一写，现在也成了名人了，可是你说我无名无姓，生得黄胖而矮倒也罢了，怎么连颈上的灸疮疤也写进去了呢？说我规矩多、烦琐、迷信也罢了，那时谁不迷信啊？可是你，怎么连我睡相不好这种私事都写进去了呢？特别是给你讲长毛故事时，讲的将我们掳去后，让我们脱下裤子站在墙头，大炮就放不出来，你也照实写下来了，你不怕人笑话，我还怕人笑话呢！,作品一开头就用“长妈妈”起笔，可以说饱含了鲁迅的怀念和尊重之情。接下来的两个自然段，完全是围绕阿长的名字展开的，从名字切入，表现了阿长真实的社会地位和她在周家大院重要地位。阿长在周家，只是一个带孩子的保姆，乡下人称“老妈子”，她的地位是“卑贱”的。她连名字也没有，她曾经说自己叫什么姑娘来着，但大家并没有在意，也没有记住。她沿用的只是在她之前的一个女工的名字。可见这“阿长”只是一个代号而已，一个佣人的代号。作者又从“阿长”这个名字，巧妙地转到她的长相描写上，说她“黄胖而矮”。地位卑贱，长相又丑，阿长的命运可真够惨了。可就是这样一个阿长，却在周家有着不一般的，无可替代的重要地位。为什么呢？作者也没有正面去写，只是从周家众人的称呼中含蓄地表现了出来。母亲和别的人都客气、尊敬地称阿长为“长妈妈”，祖母则直呼其名，称为“阿长”，在随意中表现出一种亲切。而童年的“我”呢，则把阿长当作母亲，唤为“长阿妈”和“阿妈”，几代人不同的称呼，充分地表现了阿长在周家地特殊地位。阿长何以在周家有如此重要的地位呢？作者没有说，但这正是让读者充分发挥想象的地方。也许是阿长在周家年代很长，劳苦功高，也许是阿长淳朴、勤劳、热心，深得周家上下得喜欢。作者得两段“名字的由来”，使我们联想到了很多。由小见大，迂回深入，这是鲁迅散文创作中的习惯手法。,总结,但鲁迅并没有拔高、美化阿长，而是真实地刻画了阿长作为一个乡下妇女的局限和缺点。这些缺点也正是儿时的鲁迅不佩服她的地方。阿长的缺点有这样几个方面。首先是阿长喜欢“切切察察”，表现了她的热心、爱管闲事，以及在周家的地位，但也反映了她的曲意逢迎和有心计。鲁迅自小就是一个正直、坦率的人，他当然“最讨厌”阿长的这种性格。其次是阿长对鲁迅的管束太多、太严，这自然是阿长认真负责、小心谨慎的一面，但也反映了她的无知，不懂得给孩子以必要的自由，更好地发展他的天性。还有她睡觉时的丑相以及对小主人的挤兑，这自然是乡下佣人的一种粗俗了。而最让鲁迅不耐烦的是阿长知道很多规矩，还要让小主人去遵守。譬如过年时的说吉言、吃福橘，譬如吃饭时必须把落在地上的饭粒拣起来，譬如不可钻过晒裤子的竹竿底下鲁迅从小就喜欢自由、蔑视清规戒律，却恰恰遇到了这样一个思想守旧、循规蹈矩的老妈子，他对阿长的“不耐烦”也就是必然的了。鲁迅感激阿长的养育之恩，从她的身上看到了下层民众的可贵品格，但他同时也洞察到了她身上那种根深蒂固的局限和缺点，把它真实地揭示出来，塑造了一个活生生的底层妇女的形象。,从,“,然而我,空前的敬意,”,开始，鲁迅写了阿长正面的性格品格，这是全文的重心所在。鲁迅最初对阿长的敬意源于童年鲁迅对 她,“,神力,”,的敬仰。（就是 关于,“,长毛,”,的故事）阿长给鲁迅讲的太平天国以及女人的故事，纯系没有是非观念、荒唐可笑的传说，但却把天真的鲁迅给吸引了、震慑了，让小小的鲁迅感到,“,意外,”“,惊异,”,，觉得阿长是那样,“,神奇,”,，有一种,“,伟大的神力,”,，不能不产生,“,特别的敬意,”,。这是一段充满了幽默感的描写。而真正使鲁迅对阿长产生感激和敬意的，是阿长给他买到了山海经。这是一部鲁迅渴望已久的神话传说图画书，但一直难以得到，大字不识的阿长却及小主人所急，想小主人所想，设法买回了山海经，这不能不让鲁迅感到意外、惊喜！而正是这个偶然的事件，不仅满足了鲁迅的愿望，同时激发了鲁迅大量买书的热情，特别是作为少年鲁迅的一部文艺启蒙书，对他以后的创作产生过深刻的影响。这正是鲁迅几次在作品中写到她，对她充满了感激、怀念、敬意的原因所在。至此，一个有点粗俗、迷信、守旧，但却善良、热心、忠厚、真诚的阿长的形象就完成了。,选文-艾青大堰河，我的保姆,大堰河，是我的保姆。,她的名字是生她村庄的名字，她是童养媳。,大堰河，是我的保姆。,我是地主的儿子；,也是吃了大堰河的奶而长大了的,大堰河的儿子。,大堰河以养育我而养育她的家，,而我，是吃了你的奶而被养育了的，,大堰河啊，我的保姆。,大堰河，今天我看到雪使我想起了你；,你的被雪压着的草盖的坟墓，,你的关闭了的故居檐头的枯死绵瓦菲，,拓读,你的被典押了的一丈平方的园地，,你的门前的长了青苔的石椅，,大堰河，今天我看到雪使我想起了你。,你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；,在你搭好了灶火之后，,在你拍去了围裙的炭灰之后，,在你尝到饭已煮熟了之后，,在你补好了儿子们的为山腰的荆刺扯破的衣服之后，,在你把夫儿们的衬衣上虱子一颗颗的掐死之后，,在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，,你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。,1、人们对阿长的称呼以及称呼的由来和她外形的特点,2、一些不好的习惯。如写她喜欢“切切察察”的毛病、喜欢“告状”、睡觉爱摆“大”字等,3、她懂得的许多“我听不耐烦”的规矩。比如元旦说恭喜话吃福橘,4、教给我很多道理。比如：人死了要说“老掉了”等,5、讲述“长毛”的故事,6、谋害了我的隐鼠,7、阿长为我买山海经的事,略写,详写,围绕中心详细得当,当阿长来问山海经是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？,“我”认为“她并非学者，说了也无益”。,表现了“我”对从她那儿得到山海经不抱任何希望。,当阿长说“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了”，,“我”有什么反应？,表现出什么样的心情？,“我”的反应：“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。”表现出意外、震惊、感动的心情。,“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确实有伟大的神力，”为什么说“她确实有伟大的神力”？,因为“我”对她能帮“我”这件事没抱过希望，但她却记住了“我”的渴求，并在告假回家时用自己微薄的工资帮“我”买来了“我”渴慕却无法得到的山海经，这在“我”幼小的心灵中无异于“伟大的神力”。,“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。”,为什么这么说？,因为这书不仅是“我”渴慕的、过于念念不忘的，而且还代表一种 热爱和关心。,给下列字词注音,骇 疮疤,掳 诘问,孀 惧惮,玑 霹雳,懿 震悚,舫,骇,掳,悚,惶急,疮疤,诘 问,渴慕,霹雳,陆玑,粗拙,斋,ha,l,sng,zhi,fng,hung,chung b,ji wn,k m,p l,j,zhu,惊吓；震惊,把人抢走,害怕,恐惧着急,追问；责问,非常思慕,好了以后留下的疤,骇,掳,震,悚,惶,急,孤,孀,诘,问,疮,疤,惧,惮,霹雳,渴,慕,读音练习,（hi）,（sng）,（ji）,（chung）,（l）,（pl）,（hung）,（shung）,（m）,（dn）,：,惊吓，震惊。,：害怕,：抢走,：疮好了以后，留下的疤。此喻痛处 短处或隐私。文中取意。,：反问。,：害怕。,：非常思慕。,：云和地面之间发生的一种强烈雷电现象,掌握下列词语意思,骇,悚,掳,疮疤,诘问,惧惮,渴慕,霹雳,1、身体因恐惧或过度兴奋而颤动。,2、恐慌着急,3、非常思慕,4、寡妇,5、责问,6、云和地面之间发生的,一种强烈雷电现象。,7、把人抢走,8、惊吓,（震悚）,（惶急）,（渴慕）,（孤孀）,（诘问）,（霹雳）,（掳）,（骇）,请同学正确说出解释所对应的词,自题小像,作者：鲁迅,灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。,灵台：(书面语)心灵。神矢，爱神的箭。故园：祖国。荃不察：化用离骚中“荃不察余之中情兮”句。荃，香草名，隐喻国君。察，体察。中，内心。荐：献，进献祭品。轩辕：黄帝，上古帝王，中华民族的始祖，代指中华民族。这首诗是鲁迅21岁写的，51岁重写。在30年中很少写诗，从这以后才开“诗戒”。这是他言志的宣言。尽管祖国在黑暗中，我没有理由不爱她。虽然满腔热诚不被理解，我只管奉献我青春的热血。何等坚贞、猛烈的爱啊。这是呐喊和彷徨的先声，也是鲁迅毕生奋斗的标灯和旗帜。30年过去，鲁迅无愧无悔。,