保尔和冬妮娅课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,你知道吗？,有这样一个作家，他在社会底层长大，后来和战友们一道挥刀跃马，南征北战；在社会主义建设时期，与自然环境顽强斗争；他全身瘫痪、双目失明之后，克服困难，从事文学创作。他的那段“人，最宝贵的是生命”的名言，成为一代人的座右铭。这位作是,，这部作品,。,奥斯特洛夫斯基,钢铁是怎样炼成的,保,尔,和,冬,妮,亚,（苏联）奥斯特洛夫斯基,目标导航,（,1,）理清故事情节，抓住文章线索。,（,2,）学习通过人物描写分析人物性格的方法。,预习检测（一）,保尔和冬妮亚,节选自,，作者是,，,苏联作家。他在全身瘫痪、双目失明的情况下，以惊人的毅力与病魔作斗争，在病榻上创作了自传体长篇小说,和长篇小说,第一部。,预习检测（二）,踌 躇,挑,剔,挠,黝,黑 难,堪,揩,kn,chu,ch,t,no,yu,ki,请大声读出下列词语，注意画线字注音,.,预习检测（三）,1,、,课文叙述了保尔,次去冬妮亚家的,经过。,2,、文章主人公是谁？他们各是怎样的,身份？,保尔,青年火夫,（在贫穷和饥饿中长大，,仇视有钱人）,冬妮亚,林务官的女儿,（受过教育的漂亮的姑娘）,理清故事情节，明确文章线索：,首先叙述保尔对冬妮亚,的复杂心理，接着写保尔第一次到冬妮亚家的情景。保尔被冬妮亚领进自己家的,，并参观了,，谈论着,。在热情友好的冬妮亚面前，保尔的心由“,”到,“,”进而,“”,他们都十分快乐，十分满足。冬妮亚把保尔介绍给,，最后又带他来到,。当冬妮亚把保尔的头发梳理的整整齐齐，并用挑剔的眼神看了看他的,时，敏感的保尔感到了惭愧。第二次当保尔以崭新的形象发窘地站在冬妮亚面前，他们已经成为知心朋友。保尔把,告诉了冬妮亚。至此，两颗年少的心无所猜忌、相容相悦。由此可以看出，文章是以,为线索组织材料的。,戒备疑惧,花园,图书室,书籍,自己的母亲,自己的房间,穿着,非常高兴,不信任,兴奋,极大的秘密,保尔和冬妮亚之间的感情变化,疑惧戒备信任,速读课文 整体感知,考一考：分析小说人物形象的,常用方法是什么？,精读课文 鉴赏人物,抓住人物的语言、动作、神态、心理、外貌等描写性语句进行分析,小练兵：,保尔看见他那 光着的两只脚实在是太脏了，就,挠,着后脑勺，对她说：,“,您的妈妈或是爸爸不会把我赶出来吗？,”,这段话运用,描写，形象地写出了保尔,的性格特点。,小组合作 大显身手,我选的是第,段。这段文字是这样写的,这是运用,描写，生动地写出了,保尔,的性格特征。,找出文中有关保尔的描写，然后按下面的模式答题。,同桌讨论,：保尔再次去冬妮娅家时，衣着发生了很大的变化。这是为什么呢？,保尔和冬妮亚交往时的穿着打扮,第一次,第二次,你发现了吗,头发蓬乱像个野人,褪了色的、发黄的衬衫,破了的裤子,光着两只脚，很脏,新的蓝衬衫,黑色的裤子,皮靴也揩得发亮,头发也剪过了,我选的是第,段。这段文字是这样写的,这是运用,描写，形象地写出了,冬妮亚,的性格特征。,赏析题答题技巧,驾轻就熟,跳读课文，快速找出文中有关冬妮亚的描写，然后按下面的模式答题,(,抢答,),写一写 猜一猜,请运用外貌、语言、动作、心理、神态描写等方法刻画你熟悉的一位同学，并让大家猜一猜你描写的是谁？,学以致用,赞,人，最宝贵的是生命。生命对于每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢？每当回首往事的时候，能够不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已献给了世界上最壮丽的事业,为人类的解放而斗争。,生命的意义,教 师 寄 语,同学们，广袤的原野，每朵花儿都美丽，希望保尔钢铁般的意志和为理想而献身的精神，激励你们树立人生的目标,并以百折不挠的精神向着目标前进，愿你的生命盛开如花！,教 师 寄 语,读一读 品一品,保尔和冬妮亚的这段感情,是纯洁的、美好的，但后来两,人感情决裂了，这究竟是怎么,回事呢,?,钢铁是怎样炼成的,是中考篇目，请同学们,认真品,读，感悟,保尔精神！,布置作业,