《记承天寺夜游》课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2017/6/16,#,1.,他初出茅庐之时，就名动京师。每有新作，立刻就会传遍京师。,2.,当他要大展身手时，却突然传来母亲病故的噩耗。,3.,他在降职期间，革新除弊，因法便民，颇有政绩。,4.,他为人乐观旷达，性情耿直，为人坦荡，讲究风节，勇于进言。,5.,他的侍妾评论他“一肚子的不合时宜”。,6.,他在诗中概括自己一生的功绩：“黄州惠州儋州”。,7.,他是北宋的大诗人、大文学家、书画家。,这个人是：,苏轼,作家简介,苏轼（,10371101,年），字,子瞻,，号,东坡居士，,眉州眉山人。宋代文学家。其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称,“,苏黄,”,。词开,豪放,一派，与辛弃疾同是,豪放派,代表，并称,“,苏辛,”,。其散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“,欧苏,”。苏轼亦善书，为“,宋四家,”之一；工于画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。有,东坡七集,、,东坡易传,、,东坡乐府,等，他与中国唐代,韩愈、柳宗元,和宋代,欧阳修、苏洵、苏辙、王安石、曾巩,七位散文家并成为“,唐宋八大家,”,，,记承天寺夜游,（宋）苏轼,教学目标：,知识能力：,了解作者及写作背景；积累文言词语，感知文章内容。,过程方法：,通过诵读，把握融叙事、写景和抒情于一炉的写作特点。,情感态度：,领略文中月色之美,，,学习作者的旷达心境，培养自己良好的个性。,写作背景,本文写于宋神宗元丰六年（,1083,年），当时，作者被贬官到黄州已经有四年了。元丰二年七月，历史上著名的“乌台诗案”，御史李定等人摘出苏轼的有关新法的诗句，断章取义。八月，将他逮捕入狱。长时间的审问折磨，他几次都差点丢了性命。十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。在这种情况下，作者写了这篇短文，对月夜的景色作了美妙的描绘，真实的记录了他当时生活的一个片段。,元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未,寝,，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻,荇,交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。,记承天寺夜游,（宋）苏轼,元丰六年十月十二日夜解衣欲睡月色入户欣然起行念无与乐者遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝相与步于中庭庭下如积水空明水中藻荇交横盖竹柏影也何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人耳,记承天寺夜游,（宋）苏轼,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,元丰六年十月十二日夜，解衣,欲,睡，月色入,户,，欣然起行。,念,无与,乐,者，,遂,至承天寺寻张怀民。怀民,亦,未,寝,，,相与,步于,中庭,。庭下如积水,空明,，水中藻,荇,交横,，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？,但,少,闲人,如吾两人耳,。,课文理解,想要,考虑，想到,游乐,于是,睡觉,共同，一起,院中,清澈透明,交错纵横,清闲的人,只是,整体感知,1.,作者为什么要夜游承天寺？,提示：,一是因为作者被贬谪，心情郁闷孤独；,二是因为月色很美。,2.,找出文中描写月色的句子，这月色有什么特点？采用了什么修辞手法？,整体感知,明确：,庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。,月色：皎洁空灵,比喻的修辞手法,1.,你是如何理解“但少闲人如吾两人耳。”这句话的？,疑难探究,两层意思：,一、是那些追名逐利的小人，趋炎附势，奔走钻营，陷入那茫茫宦海而难以自拔，何曾得暇领略这清虚冷月的仙境？,二、表现了作者安闲自适的心境，当然其中也透出了自己不能为朝廷尽忠的幽怨。,2.,本文表现了作者怎样的心境？请结合课文内容说说你的看法。,疑难探究,表达了作者乐观、旷达的心境，同时也含蓄地表达出作者对失意情怀的自我排遣。,解析：,本文表达的感情是微妙而复杂的，贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲都包含其中。作者“解衣欲睡”的时候，“月色入户”，于是“欣然起行”，月光难得，不免让人欣喜，可是没有人和自己共同赏月，只好寻张怀民，这里有多少贬谪的悲凉与人生的感慨！两人漫步中庭，又是悠闲的，自比“闲人”，所有意味尽含其中。,随堂巩固,1.,（,1,）下列三组句子从表达方式上来说，各是什么？,元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。,记叙：交代了时间、地点、人物、起因、经过。,庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。,描写：运用比喻的修辞手法，生动形象的写出了月色的皎洁空灵。,何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。,抒情：抒发了作者失意、幽怨的心境。,随堂巩固,1.,（,2,）根据表达方式的提示，背诵课文,记叙：,元丰,六年十月十二日夜,，,解衣欲睡,，,月色入户,，,欣然起行,。念,无与乐者,，,遂至承天寺寻张怀民,。怀民,亦未寝,，,相与步于中庭,。,描写：,庭下,如积水空明,，,水中藻荇交横,，盖,竹柏影也,。,抒情：,何夜无月,？,何处无竹柏,？但,少闲人如吾两人,耳。,2,.,理解填空,随堂巩固,1,）,.,表明是在深夜赏月的句子是：,2,）,.,作者欣然起行的原因是：,3,）,.,表明张怀民与作者处境心境相同的句子是：,4,）,.,本文中心句，点睛之笔，表达作者情感的句子是：,随堂巩固,3,.,我们学过很多描写月亮的诗句，想一想，互相交流。,明月几时有？把酒问青天。,苏轼,水调歌头,床前明月光，疑是地上霜。,李白,静夜思,海上生明月，天涯共此时。,张九龄,望月怀远,春花秋月何时了？往事知多少。,李煜,虞美人,春风又绿江南岸，明月何时照我还。,王安石,泊船瓜洲,露从今夜白，月是故乡明。,杜甫,月夜忆舍弟,秦时明月汉时关，万里长征人未还。,王昌龄,出塞,明月松间照，清泉石上流。,王维,山居秋暝,疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。,林逋,山园小梅,举杯邀明月，对影成三人。,李白,月下独酌,我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。,李白,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,小时不识月，呼作白玉盘。,李白,古朗月行,晨兴理荒秽，带月荷锄归。,陶渊明,归园田居,其三,鸟宿池边树，僧敲月下门。,贾岛,题李凝幽居,月下飞天镜，云生结海楼。,李白,渡荆门送别,人生如梦，一尊还酹江月。,苏轼,念奴娇,赤壁怀古,春江潮水连海平，海上明月共潮生。,张若虚,春江花月夜,苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞。此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长 江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”,苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”,拓展链接,赤壁赋（节选）,1,愀（,qio,）然：容色改变的样子。,2,正襟危坐：整理衣襟，严肃地端坐着 危坐：端坐。,3,何为其然也：曲调为什么会这么悲凉呢？,4,缪：通,缭,盘绕。,5,郁乎苍苍：树木茂密，一片苍绿繁茂的样子。郁：茂盛的样子。,6,舳舻（,zh l,逐卢）：战船前后相接。这里指战船。,7,酾（,sh,）酒：斟酒。,8,横槊（,shu,）：横执长矛。,9,侣鱼虾而友麋鹿：以鱼虾为伴侣，以麋鹿为友。侣：以,.,为伴侣，这里是名词的意动用法。,10,寄：寓托。,11,蜉（,f),蝣：一种昆虫，夏秋之交生于水边，生命短暂，仅数小时。此句比喻人生之短暂。,12,渺沧海之一粟：渺：小。沧海：大海。此句比喻人类在天地之间极为渺小。,13,须臾,(y),：片刻，时间极短。,14,长终：至于永远。,15,骤：数次。,16,托遗响于悲风：余音，指箫声。悲风：秋风。,17,盈虚者如彼：指月亮的圆缺。,18,卒：最终。消长：增减。长：增长,19,则天地曾不能以一瞬：语气副词。以：用。一瞬：一眨眼的工夫。,20,是造物者之无尽藏也：这。造物者：天地自然。无尽藏（,zng,）：佛家语。指无穷无尽的宝藏。,21,共食：共享。苏轼手中,赤壁赋,作“共食”，明代以后多“共适”，义同,作业设计,1.,背诵全文。,2.,你是否注意观察了月夜的景色，请用,200,字左右的文字描写一段月景,。,