祖国——莱蒙托夫.ppt

第,4,课 外国诗两首,人教版九年级下册,江西省上饶市广丰区永丰中学 陈霞,祖 国,莱蒙托夫,祖国,莱蒙托夫,莱蒙托夫,（,1814,1841,），,19,世纪俄罗斯伟大诗人，被公认为普希金当之无愧的继承者。,十四岁开始写诗，,1837,年他为普希金因决斗而死写的,诗人之死,一诗名震文坛。由于反抗沙皇专制统治，因此屡遭流放和入狱，最后死于预谋的决斗，年仅二十七岁。,他的作品具有别具一格的,抒情,气质，饱含着浓郁的,诗情画意,，弹奏出有力的,反叛,的音调。,作者简介,听朗读 整体感知课文并说说你的感受,虔信（）慰藉（）,颤抖（）白桦（）,镶嵌（）深邃（）,晨曦（）河畔（）,潺潺（）瞰望（）,qi,n,ji,ch,n,hu,xi,ng qi,n,su,x,p,n,ch,n,k,n,字词注音,1.,统摄全文的句子是哪一句？,“,我爱祖国，但用的是奇异的爱情！,”,诗歌赏析,2.,奇异表现在何处？,几个表示,让步,的句子，,强调诗人对祖国的这种,“,爱情,”,是无以替代的。,“,无论是鲜血换来的光荣，无论是充满了高傲的虔信的宁静，无论是那远古时代神圣的传言，都不能激起我心中的慰藉的幻梦。,”,3,.,什么才能真正能唤起诗人的幻梦？（寻找意象）,沉静的草原 无尽的森林 奔腾的河水 苍茫的夜色 颤抖的灯光,野火冒起的轻烟 过夜的车马 田野中的小山头 微光的白桦,堆满谷物的打谷场 农家草房 小窗 节日夜晚,醉酒 笑谈 口哨 舞蹈,俄罗斯原野的景色：自然 真实 美好,农家生活：温情 快乐,诗人截取的几幅祖国的土地上常见的、,令他,感动,的画面。,正是这些,寻常景物,，在日厮夜守中唤起了诗人对祖国的,“,爱情,”,。,4.,诗人所选意象，有什么特点？,研讨：,诗人所抒发的爱国之情主要是通过描写,俄罗斯的夜色及夜色中人们的活动来表现,出来的。这样写有什么好处,?,诗歌在对原野景色和农家生活的描述中，,把自己的情感在寻常的生活里缓缓释放，,隐含着诗人对祖国的真挚感情，这种爱是,真实的,，也是,最本色,的。,诗人没有用豪言壮语去盛赞祖国的光荣历史、英雄业绩，也没有去歌颂名山大川，无尽宝藏，而是以平实的笔调描写俄罗斯原野的景色和农家生活。平实中见真情，奇异的“爱情”表现在诗人把自己,对祖国的爱和对俄罗斯大自然、对普通百姓的爱,糅合，化为一体。,人民的祖国：美丽乡村 欢快人民,不是沙皇统治的祖国：鲜血 虔信 传言,写作手法：象征,来看看莱蒙托夫的祖国是什么让他魂牵梦萦？,诗意画面,结合背景 升华感情,祖国,发表于,1841,年,4,月号的,祖国纪事,杂志。,1839,年俄国斯拉夫派诗人霍米亚柯夫发表一首,祖国,，认为俄罗斯的伟大在于人民的,“,温顺,”,和对东正教的,“,虔信,”,，沙皇统治集团的御用文人也借,爱国主义,来炫耀他们的文治武功，莱蒙托夫针锋相对地提出了自己对祖国的,“,奇异的爱情,”,，明确,否定,沙皇统治集团所宣扬的那种,虚伪,的甚至,反动,的爱国主义。把祖国美好的大地和勤劳的人民视为祖国概念的真正内涵，表现出他想,了解和接近,人民并,休戚与共,的强烈愿望。,发挥想象 续写诗文,祖国一诗充分显示了诗人在描摹自然景物上的卓越才能。诗中购置了许多,诗意的画面，把俄罗斯山河的雄壮之美和秀丽之美交织在一起。试结合二节描绘的景物，截取一幅，展开想象，以,“,祖国啊，我爱你那,”,的句式续写,诗句,再读全诗，看谁的 感情把握的最好,课堂小结,1,把握诗歌诵读和节奏的感情,2,理解本诗中平淡中见真情的语言特色,3,理解诗中作者深沉的爱国之情,课后作业,课外收集相关资料，把,祖国,改写成,一篇散文,