送东阳马生序--ppt.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,同学们好！,送东阳马生序,宋濂,国培学院,周涣蓥,教学目标：,1,、领会作者勤且艰的好学精神和坚忍不拔的求学态度。,2,、学习古人求知若渴、克服艰难困苦、勤奋学习的精神。,自读课文：,想一想：作者在求学过程中遇到了哪些困难？他是如何克服的？,1,、读书之艰,2,、求教之难,3,、奔走之劳,4,、生活之苦,找出异同点：,天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。,穷冬烈风，大雪深数尺，足上皲裂而不知。,又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。,又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。故余虽愚，卒获有所闻,。,作者为什么要写同舍生衣饰华丽？,通过,对比,更足以突出作者不慕富贵，专心学习的思想品质。,师生态度,师：辞色严厉，甚至叱咄,生：色愈恭，礼愈至,对比,生活情况,同舍生：衣饰华美，饮食鲜美,作者：緼袍敝衣，日仅再食,对比,思考：,对比的使用有何作用？作者通过对比，想说明什么道理？,更形象鲜明、更有说服力,通过对比，作者说明了学习条件的好坏，对学习效果没有决定性的影响。成功的重要因素是求学者的态度：要,“,勤且艰,”,，要勤奋，要舍得吃苦，要有恒心,。,“以中有足,乐,者，不知口体之奉不若人也。”,说一说：苦与乐的关系,古人说人生是先苦后甜，没有经历磨难，就不会尝到人生真正的快乐。苦与乐是相互的，一个有心人即使感受到了苦，他也能从中得到快乐的源泉。所以，当我们面对挫折的时候，我们要学会享受痛苦，同时也要学会享受快乐。,聪明的人，今天做明天的事；懒惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的孩子！愿你做一个时间的主人！,