隆中对出师表整合复习.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,隆中对,出师表,整合复习,昌乐县实验中学,刘兆霞,自主复习,复习要求：,1.,熟读课文，背诵,出师表,第六段。,2.,结合课下注释及课堂笔记，通译课文，识记重点实词、虚词。,复习时间：,12,分钟,自我检测,1,生难字注音。,屏,（,b ng,）人,度,（,du,）德量力,箪,（,d n,）食壶浆,驽钝,（,n,）,裨,（,b,）补,阙,（,qu,）漏,崩殂,（,c,）,妄自,菲,（,f i,）薄,陟,（,zh,）罚,臧否,（,z ng p,）,2.,重点实词解释。,（,1,）欲,信,大义于天下,通“伸”，伸张,（,2,）遂用,猖蹶,失败,（,3,）此人可,就见,接近，趋向,（,4,）君谓计,将,安出,将要,（,5,）则命一上,将将,荆州之军,将军 率领,（,6,）百姓孰敢不,箪,食,壶,浆以迎将军者乎,用箪盛 用壶盛,（,7,）必能裨补,阙,漏，有所广益,缺点,（,8,）陟罚,臧否,善恶,（,9,）宜付有司,论,其刑赏,判定,（,10,）是以先帝,简拔,以,遗,陛下,选拔 给予,3.,重点虚词用法,每自比于管仲,和,是以先帝简拔以遗陛下,因为,欲信大义于天下,在,以塞忠谏之路也,以致,至于今日,到,以,故临崩寄臣以大事也,把,于,然侍卫之臣不懈于内,在,先帝不以臣卑鄙,因为,欲报之于陛下也,给,愚以为宫中之事,认为,未尝不叹息痛恨于桓灵也,对,三顾臣于草庐之中,到,阅读提升,君子的操守，（应该）,用静来修养自身，用俭朴来滋养品德。,不恬淡寡欲就不能明确自己的志向，不宁静安稳就不能达到远大的目标。学习必须静心，才识需要学习。不学习无从拓广才识，不立志不能学习成功。放纵懈怠就不能励精求进，狭隘浮躁就不能陶冶性情。年华随时间流逝，意志随岁月消磨，于是渐渐枯零凋落，大多不能融入社会，等到悲凉地守着贫寒的居舍，那时（后悔）哪来得及！,名句积累,1.,静以修身，俭以养德。,2.,非淡泊无以明志，非宁静无以致远。,3.,非学无以广才，非志无以成学。,4.,淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。,诸葛亮其人,诸葛亮既是,_,，,又是,_,。,为国尽忠、敢于直谏的国相,善于从修养、志向、学识上教育子女的父亲,蜀 相,杜甫,丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。,映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。,三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。,出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。,赏析,这是一首咏史诗。作者借游览武侯祠，称颂丞相辅佐两朝，惋惜他出师未捷而身死。既有尊蜀正统观念，又有才困时艰的感慨。,诗的前半首写祠堂的景色。首联自问自答，写祠堂的所在。颔联“草自春色”、“鸟空好音”，写祠堂的荒凉，字里行间寄寓感物思人的情怀。后半首写丞相的为人。颈联写他雄才大略（“天下计”）忠心报国（“老臣心”）。末联叹惜他壮志未酬身先死的结局，引得千载英雄，事业未竟者的共鸣。,拓展积累,书 愤,陆游,早岁那知世事艰，中原北望气如山。,楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。,塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。,出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。,鉴赏,本诗,是,宋孝宗淳熙十三年（,1186,）春陆游居家乡山阴时所作。陆游时年六十有二，这分明是时不待我的年龄，然而诗人被黜，只能赋闲在乡，想那山河破碎，中原未收而,“,报国欲死无战场,”,，感于世事多艰，小人误国而,“,书生无地效孤忠,”,，于是，诗人郁愤之情便喷薄而出。,“,书愤,”,者，抒发胸中郁愤之情也。,全诗感情沉郁，气韵浑厚，显然得力于杜甫。中两联属对工稳，尤以颔联,“,楼船,”,、,“,铁马,”,两句，雄放豪迈，为人们广泛传诵。,拓展积累,：,你知道,有关,诸葛亮的哪些成语、故事、歇后语？,拓展积累,：,成语：,鞠躬尽瘁,死而后已,(2),运筹帷幄,(3),三个臭皮匠,赛过诸葛亮,故事,：三顾茅庐、火烧博望坡、火烧新野、舌战群儒、三气周瑜、草船借箭、巧借东风,巧布八阵图、空城计、挥泪斩马谡、六出祁山、七擒孟获、星落五丈原,拓展积累,：,歇后语,曹操诸葛亮,脾气不一样 刘备三请诸葛亮,诚心诚意,诸葛亮草船借箭,有借无还 诸葛亮唱空城计,急办法,诸葛亮弹琴,计上心来 诸葛亮当军师,足智多谋；名副其实,诸葛亮的丑妻,家中宝 诸葛亮的鹅毛扇,神妙莫测,诸葛亮的锦囊,用不完的计 诸葛亮放孟获,欲擒故纵,诸葛亮焚香操琴,故弄玄虚 诸葛亮挥泪斩马谡,顾全大局,谢谢指导！,2017.3,