谈谈对新教材的认识.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,谈谈对新教材的认识,陕西师大附中 王全,wangquan1978,一、北师大版教材的几个特点,（一）联系实际、贴近生活,（二）螺旋提升、循序渐进,（三）注重交流、促进合作,（四）淡化结论、注重过程,（五）欲留空间、兼顾差异,（六）图文并茂、符合认知,（一）联系实际、贴近生活,2,、课题的引入大多来源于实际的需求,.,3,、例题与习题大多以实际问题为背景,.,1,、课题的题目本身就体现了实际意义,.,（二）螺旋提升、循序渐进,1,、空间观念的建立无法一步到位,.,2,、随机意识的形成应当缓步前行,.,3,、计算能力的培养需要螺旋提升,.,4,、逻辑推理的完善也应循序渐进,.,（三）注重交流、促进合作,1,、有利于学生在体验和探究知识中不断成长,.,2,、有利于学生在参与和融入活动中不断成熟,.,3,、有利于学生在交流和探讨中不断完善自我,.,4,、有利于学生养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,.,（四）淡化结论、注重过程,1,、删去了部分结论性的性质、定理,.,2,、教材对知识的形成过程进行了分步设问，逐步深入的方式引导学生思考,.,3,、课题学习的模式引导学生对复杂问题应分解处理，逐级而上,.,（五）预留空间、兼顾差异,1,、例题的设计预留了空间，便于不同地区的区别对待,.,2,、素材的选取兼顾了差异，便于不同地区的共同使用,.,3,、知识的变式和补充留有较大空间，便于师生从不同角度进行探讨，也便于师生的个性发展,.,（六）图文并茂、符合认知,1,、图文并茂地呈现知识符合学生认知规律,.,2,、图文并茂地呈现知识便于调动各种感官,.,3,、图文并茂地呈现知识有利于接受和掌握,.,4,、图文并茂地呈现知识启发学生学习思考,.,二、北师大版教材的几点不足,（一）不利于学生的自学,（二）知识的系统性不强,（三）过分依赖教师素质,（四）忽视了表述的规范,（五）部分素材选择欠佳,（一）不利于学生的自学,北师大版教材中大量的例题都没有给出解答的过程或结论，因此学生在预习时只能按照教材中的设问进行思考，而无法知道思考结果的正误,.,这，不利于学生的自学,.,长期下来，甚至会影响学生预习知识的习惯，对学生学习主动性也有较大影响,.,（二）知识的系统性不强,为了知识的螺旋提升、循序渐进，教材将代数领域、几何领域、统计与概率领域的知识交替安排，这就把知识打散了，从而影响了知识的系统性,.,这，不利于学生对知识的系统掌握，也不利于学生将知识融会贯通,.,（三）过分依赖教师素质,由于教材中的大量例题没有解答，而且知识的欲留空间也较大，因此对每节知识的把握和调控空间也就相应地增大,.,这，就使得教学效果的差异在很大程度上依赖于教师的个人素质,.,也正因如此，使得教育的公平性受到了影响,.,（四）忽视了表述的规范,我们学习数学，知识是一方面，知识的交流与传承是另一方面,.,可是，在北师大版教材中，由于大量例题没有规范的书写格式，而各个教师的理解又存在较大差异，因此学生在答卷中所体现出来的解答过程真是五花八门，各不相同,.,（五）部分素材选择欠佳,教材素材的选取是相当重要的，可是北师大版教材中却有一些素材让人不敢苟同,.,三、沟通与交流,案例一：,请你先阅读北师大版教材（七年级下）,第七章第,2,节：简单的轴对称图形以及（九,年级上）第一章第,4,节：角平分线的内容，,再重新思考一下你将在这两个不同的时段,分别有怎样的教学构想和将进行怎样的教,学设计,.,谢谢！,敬请各位批评指正！,