一个多余人的苦难人生.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,孔 乙 己,迅,鲁,汤原农场学校 李晶,作者简介,鲁迅（,1881,年,1936,年），现代伟大文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。幼年时受诗书经传的教育，青年时代受,“,进化论,”,影响。后东渡日本学医，又弃医从文，立志用文学来改变落后的国民精神面貌。,1918,年,5,月发表现代文学史上第一篇白话文小说,狂人日记,。自,1918,年至,1926,年，陆续创作并出版了,呐喊,、,彷徨,、,野草,、,朝花夕拾,、,华盖集,等专集。,1921,年,12,月发表的中篇小说,阿,Q,正传,，是我国现代文学史上最杰出的作品之一。,1927,年至,1935,年期间，创作了,故事新编,和大量杂文。鲁迅杂文具有深沉朴实的革命激情和无可辩驳的逻辑力量，是高度的思想性和完美的艺术性相结合的典范。鲁迅先生一生著译近一千万字。都收集在,鲁迅全集,里。,走近孔乙己,-,背景简介,孔乙己,写于,1918,年冬天，当时以,新青年,为阵地，虽已揭开了新文化运动的序幕，但是封建复古的逆流仍很猖獗。科举制度虽于,1906,年废除，但是培植孔乙己这种人的社会基础依然存在，孔孟之道仍然是社会教育的核心内容，这样就有可能产生新的“孔乙己”。要拯救青年一代，不能让他们再走孔乙己的老路。鲁迅选取了社会的一角,鲁镇的咸亨酒店，艺术地展现了,20,多年前社会上的这种贫苦知识分子的生活，就在于启发读者对照孔乙己的生活道路和当时的教育现状，思考当时的社会教育和学校教育，批判封建教育制度和科举制度。,科举制度,封建科举制度始于隋唐，到了明、清形成了一套完整的制度，它分院试、乡试、会试、殿试四级考试。明朝以后主要是八股文，以四书五经中某个文句为题作文，文章有固定的格式，严重束缚知识分子的思想，对知识分子的毒害很大。许多读书人老死科场，利欲熏心，精神畸型，成了科举的奴隶，成了科举制度的受害者。,给下列划线的字注音,阔,绰,舀,出,羼,水,蘸,酒,打,折,了腿,间,或,附,和,颓,唐,(chu,),(y,o),(ch,n),(zh,n),(sh,),(ji,n),(h,),(t,u ),和,睦,(h ),和,和,面,和,稀泥,（,hu,）,（,hu,）,折,扣,（,zh,）,折,房,间,（,jin,）,间,咸,亨,（,hng,）,享,受,（,xing,）,绽,（,zhn,）,砚,（,yn,）,暖,和,（,huo,）,小说阅读的方法,小说的意味，作者的意图，往往是含而不露的。阅读小说，就要仔细辨识含蓄的意味，用心领会作者的意图。,孔乙己,初读起来觉得很好笑，很轻松，其实，作品的意味很冷峻，很深沉。必须反复品味，结合自己的生活经验展开联想和想象，感知作品塑造的艺术形象。在这个基础上进行深入的思考，做出评价。,读小说，勾划段号，找出重要字词，并试着概括小说的三要素。,小 说 三 要 素,环境,情节,人物,咸亨酒店,结局,高潮,发展,开端,孔乙己,（,13,）酒店的格局,（,1213,）孔乙己的悲惨结局,（,1011,）孔乙己的不幸遭遇,（,49,）孔的外貌、言行、性,格和社会地位,吃人的社会,学生讨论,孔乙己是一个什么样的人？,小说从哪些方面进行描写？,“,孔乙己是,站着喝酒,而,穿长衫,的唯一的人”,外貌,描写,“,站着喝酒,”,表明孔乙己生活贫困，经济地位和社会地位,都和,“,短衣帮,”,一样。,“,穿长衫,”,则含蓄地说明他硬摆,“,读书人,”,的架子，思想上羡慕上层阶级，轻视劳动人民。这一外形的,整体描写，集中而简练地概括了人物的特殊身份，预示了悲,剧命运的必然性。,动作,描写,语言神态,描写,孔乙己的六个生活片断。,1,、众人揭短，取笑孔乙己偷东西；,2,、众人奚落孔乙己没有考中秀才；,3,、孔乙己教小伙计识字；,4,、孔乙己给小孩子们分茴香豆；,5,、侧面交代孔乙己被打断腿；,6,、孔乙己最后一次到咸亨酒店买酒。,死,身材高大 破夹袄、垫蒲包,脸色：清白、伤痕,红、,灰、黑瘦,胡子：乱、花白,长衫：脏、破,孔乙己的悲惨遭遇与性格：,（处境悲惨）,之乎者也、窃书不能算偷、回字有四种写法、多乎哉不多也、跌断,排、摸、罩、,“,走,”,迂腐、自命清高、,自欺欺人,（经济状况每况愈下而又嗜酒成性。）,善良诚恳,好喝懒做,懒惰（好逸恶劳）,、外貌：,、语言：,、动作：,探究孔乙己矛盾表现的思想原因和社会原因，深刻理解孔乙己形象。,1,、孔乙己“站着喝酒”是因为：,2,、孔乙己“穿长衫”是因为：,3,、孔乙己“竭力争辩维护清白”是因为：,4,、孔乙己“偷窃”是因为：,5,、孔乙己“穷得将要讨饭”是因为：,他经济拮据，买不起酒菜，进不了柜台内坐着喝。,他追求功名，不愿与“短衣帮”为伍。,他死爱面子，想清白做人。,封建科举制度和封建教育使他不会营生又好逸恶劳，贫困无法自存不得已而为之。,受封建科举制度的毒害，一生追求功名而不得；认为“万般皆下品”，不愿劳动。,6,、孔乙己“好喝懒做”是因为,7,、孔乙己“从不拖欠酒帐”说明他,8,、孔乙己“以读书为傲”说明他,9,、,孔乙己把“半个秀才也没捞到当作灵魂伤疤”，表明他,10,、孔乙己“热心教伙计茴字写法”表明他,11,、孔乙己“遭到冷遇”表明他,12,、孔乙己“使人快活”表明他,13,、孔乙己“无人关心”表明他,他受封建教育熏陶好逸恶劳。,质朴、忠厚。,受封建教育毒害，“唯有读书高”的观念根深蒂固。,中封建科举的毒害很深。,空虚无聊迂腐。,地位卑下，连小孩都不愿理睬他。,地位卑下，已沦为笑料。,结局可悲。,活？,死？,（速读小说，找出重要字词，并试着概括有关证据。）,走入孔乙己,“,我到现在终于没有见,大约孔乙己的确死了。”,孔乙己究竟,造成孔乙己悲剧命运的原因是什么？,走出孔乙己,？,？,？,？,社会制度：,封建社会和,封建科举制度的牺牲品,直接原因：,偷窃挨打，,困顿而死,社会因素：民众麻木、冷漠、缺乏同情,自身因素：热衷科举、自命不凡、好吃懒做、鄙视体力劳动,假如,作者掌握着孔乙己的活或死的权利。你猜猜他会选什么？,你能说说孔乙己这个人物形象给你的深刻反思吗？,忌懒惰、忌不争、忌虚荣,反思孔乙己,假如,你也掌握着孔乙己的活或死的权利。你又会选择什么？,鲁迅,孔乙己是一个遭社会凉薄的苦人。,叶圣陶,潦倒、不幸的读书人。,李欧梵,美国芝加哥大学教授,历史转折时期，落后于时代的，固守着过去价值观的被侮辱、被损害的读书人。,刘再复,美学家,贫贱而悲惨的“多余人”，失去人的尊严与资格、被社会所吃的下层知识分子。,钱理群,北大教授，鲁迅研究专家,值得同情与焦虑的，有着悲剧性、荒谬性地位和命运的知识分子。,大家评孔乙己,二、,课外再读孔乙己,研读课文，试写一则读后感。参考题目有：,A,）,笑声中的悲剧,谈环境描写的作用,B,）,病态的性格，灰色的人生,谈孔乙己的性格及人生轨迹,填写下列句子，探究孔乙己性格中的矛盾表现。,1,、孔乙己是站着喝酒但又（）的人。,2,、孔乙己是穷得将要讨饭但又（,）的人。,3,、孔乙己是以读书人自居但又（）的人。,4,、孔乙己是竭力争辩维护清白但又（）的人。,5,、孔乙己是穷困潦倒偶尔偷窃但又（）,的人。,6,、孔乙己是热心教小伙计认字，给孩子分茴香豆但又（）的人。,7,、孔乙己是个被人讥讽但又（）的人。,8,、孔乙己是个使人快活但又（,）,的人。,穿长衫的惟一,好喝懒做,把“半个秀才也没捞到”当作灵魂伤疤,偶有偷窃,从不拖欠酒钱,屡遭冷遇,想和人交流,无人关心、可有可无,归纳孔乙己的形象及其思想意义,人物形象：,一个在封建科举制度和封建思想的束缚中苦苦挣扎的下层知识分子形象。（可笑、可怜、可悲）,思想意义：,既是旧中国广大下层知识分子不幸命运的生动写照，又是中国封建传统文化氛围“吃人”本质的具体表现。,孔乙己,是我国现代文学巨匠鲁迅先生的著名小说，也是,20,世纪中国文学史上的经典短篇小说之一。,“,笑”的深刻含义：,1,、掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；,只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。,5,、孔乙己第二次出场，孔乙己已被打折了腿，已经不成样子，,然而掌柜仍然同平常一样取笑孔乙己,4,、孔乙己分茴香豆给孩子们吃，一群孩子都在笑声中散了,3,、酒客们取笑孔乙己“,连半个秀才也捞不到,”,2,、孔乙己第一次出场，酒客们拿孔乙己的伤疤来取笑,“,笑”字，既造成悬念，又笼住全文,麻木不仁、穷极无聊，蕴藏着一股悲凉的意味,冷漠无情，没有人性的笑,天真无邪的笑,“,笑声”贯穿全文，这阵阵笑声跟孔乙己的不幸遭遇形成了,强烈的对照，它深刻地揭露了封建社会的黑暗与冷酷，同时批,判了群众的麻木。,2,、对比的写作手法,1,、孔乙己“,第一次,”与“,最后一次,”的外貌、动,作、语言、神态的对比描写。凸现孔乙己,的性格特征与不幸遭遇。,3,、,邻居孩子,与,大人,对待孔乙己的不同态度的,对比描写，揭示封建文化教育使人们逐渐,丧失良知而变得冷漠。,2,、科举考试的,失败者,与,获胜者,的对比描写，,揭露科举制度罪恶。,小说的主题是什么？,小说通过对孔乙己的悲惨遭遇的描写，反映了封建文化和封建科举制度对读书人的毒害，有力地控诉了科举制度的罪恶。小说也揭露和批判了封建社会的世态炎凉，人们精神的麻木。,使读者从一个侧面认识封建社会,的腐朽与黑暗。,布置作业：,发挥你的想象谈谈如果孔乙己中举了在酒店里会是怎样的情景呢？（结合时代背景和人物性格特点分析）,