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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,攫,住,气氛,胳,臂,臂,膀,臂膊,作坊,兴,许,兴,致,数,见不,鲜,刹,那 古,刹,刹,车,描（,摹,）揣（,摩,）,（,销,）魂勾魄 （,矫,）揉造作,礼（,尚,）往来 提心(,吊,)胆,1/93,中国古代文学史上“四大名著”,罗贯中三国演义,施耐庵水浒传,吴承恩西游记,曹雪芹红楼梦,2/93,据教授考证，红楼梦共120回，前80回在曹雪芹逝世前10年左右就已经传抄问世，高鄂续写了后40回。,红楼梦版本：,3/93,题石头记,满纸荒谬言，,一把心酸泪。,都云作者痴，,谁解其中味。,红楼梦的读法,4/93,红楼梦的读法,要读懂红楼梦，必须从,前五回,入手，记住,两张表,，一个是,贾府地图,，看过程中能够按图索骥；一个是,人物关系图,；前五回里包含信息相当丰富，包含人物命运，写书缘起，贾府政治经济学等等。,5/93,了解,红楼梦,红楼梦原名石头记,“,红楼,”即朱门之意，是豪门贵族代称，“红楼梦”意为不论多么煊赫权势，到头来无非是南柯一梦。是我国古代小说中最出色现实主义作品，是我国古典小说顶峰，所以有些人慨叹道,：“开讲不谈红楼梦，读尽诗书也枉然！”,全书以宝黛爱情为根本，揭露了封建统治罪恶和腐朽，揭示了封建社会必定灭亡历史以展趋势。,6/93,时代背景,红楼梦,产生于清代所谓“河清海晏”“,乾隆盛世,”。当初伴随经济恢复和发展，资本主义原因也有了较大发展。这股新生力量与严重束缚它封建主义体系不可防止地产生冲突。在这么特殊时代及作者亲身经历条件下写红楼梦,以贾、史、王、薛四大家族兴衰为背景,以贾宝玉和林黛玉爱情悲剧为根本，真实而艺术地反应了我国封建社会走向衰亡历史趋势。,7/93,曹雪芹,（约17151763）名,霑,，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪。曹雪芹一生经历了曹家由兴盛到衰败过程，早年过着豪华公子生活，晚年却穷愁潦倒，卖字画度日，生活于贫困之中。巨大变故使其对社会有了深刻认识，“披阅十载，增删五次”，创作了我国,古典小说中最伟大现实主义作品红楼梦。,关于作者,8/93,他先世原是汉人，但很早就成了正白旗内务府“包衣”（满语奴隶之意），入了满籍。从他曾祖曹玺开始，祖父曹寅，伯父曹颙、父亲曹頫,三代世袭江宁织造官职,。他曾祖母做过康熙皇帝乳母，祖父曹寅做过康熙皇帝侍读，,两个女儿入选王妃,。,康熙皇帝六次南巡就有四次以江宁织造署为行宫。,所以，在康熙朝，曹家是非常显赫贵族世家。,雍正,五年(1727)曹雪芹十三岁，他父亲获罪革职，全部家产被查抄，曹家从此败落了。曹雪芹一生经历了曹家由兴盛到衰败过程，早年过着豪华公子生活，晚年却穷愁潦倒，卖画度日，生活于贫困之中。大约在一七六四年除夕，因贫病无医，加上爱子夭折，过分伤痛而离开了人间,曹雪芹生平,9/93,了解,林黛玉进贾府,本文选自红楼梦故事第三回金陵起复贾雨村，荣国府收养林黛玉，是全书序幕组成部分之一。本文,以林黛玉进贾府一天行踪为线索，经过她所见所闻，介绍了贾府一大批批主要人物，,展现了贾府与众不一样豪华，拉开了红楼梦故事帷幕。,10/93,敕,造,便,宜,惫,懒 华,冠,丽服 小,厮 厮,打,殉,葬 放,诞,伺,候,作揖,敛声,屏,气,屏,障 雕梁画栋 杜,撰,两,靥 忖度 搀,着,鬓,发 丫,鬟,簇拥 懵懂,瞋,视 内,帏 斟酌,怯,弱 不经之谈,韶,光 笨,拙,阜,盛 纳,罕,绾,着,绉,裙 宫,绦,辜,负,仆,妇 前,仆,后继 风尘,仆仆,盥,手,端详 罥,烟,纨绔 嫡,亲 运筹帷,幄,匙箸 茗,碗,孽,根,削,肩,溺,爱 紫,檀,悬崖,勒,马,勒,紧 放,诞,无礼,11/93,敕,造,便,宜,惫,懒,放,诞,伺,候,作,揖,杜,撰,两,靥,忖度,懵,懂,瞋,视,内,帏,韶,光,笨,拙 阜,盛,辜,负,仆,妇,盥,手,罥,烟,纨绔 嫡,亲,削,肩,溺,爱,紫,檀,ch,dn,zhun,mng,sho,g,jun,xu,bin,c,y,chn,zhu,p,wn k,n,bi,y,cn du,wi,f,gun,d,tn,12/93,小说常识：,小说是一个经过人物、情节和环境详细描写来反应现实升活文学体裁,小说三要素,人物：经典艺术形象,情节,环境：自然环境、社会环境,（序幕）,开端,发展,高潮,结局,（尾声）,13/93,三间厅,贾母院,五间上房,厢房,荣禧堂,东廊三间,抱厦厅,三间耳房,二门,垂花门,抄手游廊,贾赦院,北,东角门,穿堂,荣府正门,南大厅,穿堂,内仪门,西角门,二门,仪门,仪门,凤姐院,大门,粉油影壁,角门,后廊,14/93,宁国公,贾演贾代化,贾 敷,贾 敬,贾珍贾蓉,贾惜春,（,秦可卿,）,荣国公,贾源贾代善,（贾母）,贾 赦,（邢夫人）,贾 琏,（,王熙凤,）,巧 姐,贾迎春,贾 政,（王夫人）,贾 珠,（,李纨,）,贾 兰,贾元春,贾宝玉,贾探春,贾 敏,（林如海）,林黛玉,宁荣二府人物关系一览表,贾元春,贾迎春,贾探春,贾惜春,原应叹息,妙玉,薛宝钗,史湘云,贾环,15/93,讲故事,本文主要内容有哪些？用自己话简单概括情节。,16/93,第一部分(第1自然段)：黛玉进府。,第二部分(24自然段)：见贾母与“三春”。,第三部分(56自然段)：见熙凤。,第四部分(712自然段)：见贾府富贵豪华环境，听人们说宝玉。,第五部分(1314自然段)：宝玉黛玉相见。,第六部分(1516自然)：安排黛玉房舍和丫鬟。,情 节,17/93,古人已经说过，说这一回与其说写是林黛玉还不如说写是贾府。依据林黛玉进贾府过程，,划出林黛玉行踪语句，把贾府平面布局大约画出来。找出文中环境描写语段。,18/93,林黛玉行踪示意图,西角门垂花门抄手游廊穿堂三间厅正房大院五间上房（,拜见贾母,）,出穿堂出垂花门出西角门（过荣府大门）黑油大门仪门入院中三层仪门（,拜见邢夫人,）,出仪门二进荣府穿堂南大厅五间大正房两边厢房荣禧堂三间耳房东廊三间小正房（,拜见王夫人,）,出后房门、角门南北宽夹道抱厦厅粉油大影壁东西穿堂贾母后院后房门（,贾母房中,）,19/93,布置作业,1、课后练习三。理清林黛玉入贾府行踪，划出文中表现行踪语句。,2、找出文中环境描写语段，阅读了解贾府环境特点。,20/93,教学重点1,环境,了解贾府这一小说经典环境及经过这一经典环境折射出社会背景。,21/93,林黛玉听母亲说过外祖母家与别家不一样，进贾府时是“,步步留心,时时在意,”。经过林黛玉眼睛，我们看到是怎样贾府？,1：,“他外祖母家与别家不一样”，课文是从哪些方面展现？,(1)贾府地处什么地方，她来到贾府门前看到了什么情况？,(2)进入贾府到贾母居处，她看到了什么？,(3)她去拜见二舅舅时又看到了什么？,(4)仆人穿戴、行动和举止怎样？,22/93,黛玉看到宁、荣二府相隔不远，都是三间,兽头大门,，两边蹲着两个,大石狮子,，门上悬有,“敕造”匾额,，门前有“,华冠丽服”侍役。,林黛玉来到贾府门前看到了什么情况？表达了什么？,问题1：,建筑外观宏伟气派,显示出贵族之家,豪华、威严和显赫,。,23/93,问题2：,进入贾府到贾母住处，林黛玉看到了什么？,轩峻壮丽布局考究，,有生活情趣。,从荣府西角门进去，走“一箭之地”，转至,垂花门,，过穿堂，绕,插屏,，再经三间过厅，后面方是贾母居住正房大院。“正面,五间上房，皆,雕梁画栋,，两边,穿山游廊厢房,，挂着,各色鹦鹉、画眉等鸟雀,。”这么穿堂过厅一路行来，仆役、婆子、丫环,轮番更换,。,24/93,问题3：,黛玉去拜见二舅舅时又看到了什么,？,往东，“穿过一个东西穿堂，向南,大厅,之后，仪门内,大院落,，上面五间,大正房,，两边厢房鹿顶耳房钻山，,四通八达,，,轩昂壮丽,”。堂屋中迎面“一个,赤金九龙青地大匾,，匾上写着,斗大三个大字，是荣禧堂，,后有一行小字：某年月日，书赐荣国公贾源，又有 万几,宸翰,之宝。”,屋内摆设,有,名贵,家俱，,宝贵,字画、古玩。“又有一副对联，乃,乌 木联牌,，,镶着装银字迹,，道是：座上珠讥昭日月，堂前黼黻焕烟霞。”由堂屋进入东耳房，这里是起居室，,另有一番布置,，再到东廊三间小正房王夫人住室，又,别有摆设,。这,宏伟豪华,府第,，那,皇帝御书,大匾,，,郡王手题对联,，以及,等级分明,礼仪,，确实与别家不一样。,轩昂壮丽陈设华贵，得上恩宠,25/93,问题4：,林黛玉所见贾府有什么特点？,请用四字词语概括。,26/93,林黛玉眼中贾府就外观突出一个“,大,”字，即大石狮子、大门、大书、大字、大额插屏。几个“大”字不但表现了贾府建筑宏伟富丽，而且也暗示了贾府显赫地位。,外观宏伟：,27/93,28/93,大观园风景,29/93,大观园风景,30/93,潇湘馆和怡红院,31/93,如贾母住大院，就设置了一个,垂花门,、两边,抄手游廊,和一个安放着大力石插屏,穿堂,做掩映，设置考究，布局规整，既庄重厉穆，又表现出豪门贵族气派。,布局考究：,32/93,第8段相关“荣禧堂”描写：,赤金九龙青地大匾,大紫檀雕螭案,三尺来高青绿古铜鼎,待漏随朝墨龙大画,一边是金蜼彝，一边是玻璃醢,十六张楠木交椅,对联乃乌木联牌，镶着錾银字迹,华贵陈设：,33/93,外观宏伟,，,说是贾府建筑外部观感；,布局考究,，,说是贾府建筑内部结构；,陈设华贵,，说是荣禧堂为主装修器物。这都是社会环境折射，是贾府地位反应。还有第四点，就是这第三回中集中描叙那些,礼仪繁复,、上尊下卑、等级森严贵族王侯家族,独特人际关系,，这更是社会环境主要方面。,贾府“与别家不一样”经典环境：,34/93,明确作用,这么写能够突出,贾府高贵权势,，表达贾府官宦（贾赦、贾政）显赫。深刻反应封建社会统治者,奢靡腐朽生活,，间接揭示了阶级压迫沉重和深刻社会矛盾。,35/93,1、课后练习一,2、思索练习：,（1）黛玉到贾府后主要心理活动和性格特征是什么？,（2）黛玉为何如此小心翼翼？课文是怎样表现？找出相关语句。,（3）小说怎样表现黛玉性格特征？分析说明。,（4）王熙凤是怎样人？,（5）她出场有什么特点？怎样描写？作用是什么？,（6）本部分可初见王熙凤什么个性？,布置作业,36/93,教学关键点,1.分析林黛玉、王熙凤、贾宝玉人物形象。体会本文人物出场特点和主要人物性格特征。,2.学习古代小说中刻画人物方法。,37/93,人 物,课文以“林黛玉进贾府”这一事件为中心，在迎客声中让众多人物登场亮相。,38/93,39/93,40/93,41/93,42/93,43/93,教学重点2,人物,林黛玉,44/93,大家来讨论,1.黛玉去贾府路上有什么想法？,黛玉为何如此小心翼翼？,2.黛玉主要性格特征是什么？,小说怎样表现黛玉性格特征？,45/93,林黛玉,是在母亲逝世以后到外婆家，即使贾母十分疼爱，她却总有寄人篱下之感，所以，一直是,步步留心，时时在意,，不愿轻易多说一句话，多行一步路，唯恐被人耻笑了去。,细心、多虑、自尊,是她性格特点。,46/93,黛玉“,步步留心，时时在意，不愿轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。,”课文中是怎样表现？,47/93,对答：舅母珍惜赐饭原不应辞,婉言谢绝邢夫人挽留,48/93,饮食起居绝不轻易从事,A、黛玉度其座位，便不上炕，只向东边椅子上坐了。,B、熙凤忙拉了黛玉,黛玉,十分推让,方告了座，坐了。,C、今黛玉见了这里许多事情不合照样漱了口。,49/93,随时改正不适宜对答,答贾母：刚念了四书,答宝玉：不曾读些须认得几个字,50/93,从外貌、气质看林黛玉：,众人观察：,言谈举止不俗，身体面庞怯懦不胜,王熙凤观察：,天下真有这么标致人物，这通身气派,贾宝玉观察:,两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目,特点：,举止不俗，柔美多情,51/93,课文对林黛玉性格特点刻画,心理描写,肖像描写,语言描写,步步留心，时时在意,惟恐被他人耻笑,慎重自尊,身体怯弱 自然风流,多愁善感 弱柳扶风,柔美多情,“刚念了四书,”,“认得几个字”,“舅母珍惜赐饭，原不应辞,细心周到,言行得体,细心自尊,这一主要性格源于她寄人篱下思想,52/93,王熙凤,53/93,大家来讨论,（一）王,熙,凤是怎样人？,（二）她出场有什么特点？作用是什么？本部分可初见王,熙,凤什么个性？,54/93,王熙凤,是一个,精明能干，惯于玩弄权术,人。为人,刁钻狡黠,，明是一盆火，暗是一把刀。因为对上,善于阿谀奉承,，所以博得贾母欢心，从而独揽了贾府大权，成为贾府实际统治者。,节选部分以四个层次（,写出场,、,绘肖像,、,见黛玉,、,回王夫人,）,活灵活现地展示了她性格特征,。,55/93,原文,讨论,56/93,讨论,1、王熙凤出场有什么特点？这么写作用是什么？“一语未了这么放诞无理？”描写表现了王熙凤怎样特点？,2、“这个人打扮与姑娘们不一样丹唇未启笑先闻”。,文中衣饰描写、容貌描写表现了王熙凤什么样性格特征？,描写，对表现王熙凤起什么作用？,3、见黛玉语言有一箭四雕功效，请你谈谈对“一箭四雕”了解。,“夸黛玉、检讨自己、问询嘱咐黛玉、对婆子们嘱咐吩咐”描写，对表现王熙凤起什么作用？,4、“这王熙凤携着黛玉手问长问短”描写，对表现王熙凤起什么作用？,5、“贾母笑道凤辣子”一段，对表现王熙凤起什么作用？,57/93,写出场,一语未了，只听后院中有些人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这么放诞无礼?”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。,出场特点是什么？,作用是什么？,脂砚斋读到这里，情不自禁地喝彩道：“第一笔，阿凤三魂六魄已被作者拘走了，后文焉得不活跳纸上！”,先声夺人,“,未见其人，先闻其声,”。,58/93,分析：,“一语未了这么放诞无理？”描写表现了王熙凤怎样特点？,方法提醒：,把握关键词,比如：,敛声屏气，恭肃严整,放诞无理,关键点提醒：,人物特殊地位,（倍受尊崇）,人物个性特征,（喜欢张扬）,对比,59/93,绘肖像,这个人打扮与众姑娘不一样，彩绣辉煌，,恍若神妃仙子，,头上戴着,金丝八宝攒珠,髻，,绾着,朝阳五凤挂珠钗；,项上带着,赤金,盘螭璎珞圈；,裙边系着,豆绿宫绦，双衡比,目玫瑰佩；,身上穿着,缕金百蝶穿花大红洋,缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；,下,着,翡翠撒花洋绉裙；一双,丹凤三角眼,，两,弯,柳叶吊梢眉,，身量,苗条,，体格,风骚,，,粉,面含春威不露，丹唇未启笑先闻。,分别说说文中衣饰描写、容貌描写表现了王熙凤什么样,性格特征,？,贪婪俗气,貌美可畏,60/93,清代言妇女美，在娇羞媚态，衣饰“不贵精而贵洁，不贵丽而贵雅，不贵与家相当，而贵与貌相宜”（清李渔）。,极力铺陈王熙凤集珍珠宝玉一身妆饰，暗示她,贪婪与俗气,，,侧面反应了她内心空虚,。与其说是褒赞，勿宁说是贬谪。,61/93,分析：,“这个人打扮与姑娘们不一样丹唇未启笑先闻”描写，对表现王熙凤还起什么作用？,方法提醒：,把握关键词,比如：,与姑娘们不一样、彩绣辉煌、威不露、笑先闻,关键点提醒：,除“对比”中得到，还可看到：,威,位高权重厉害角色,笑,善于逢迎周旋公关能手,62/93,这熙凤携着黛玉手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这么标致人物，我今儿才算看见了！况且这通身气派，竟不像老祖宗外孙女，竟是个嫡亲孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘”,见 黛 玉,这段文字是王熙凤言谈精彩片断，充分表现了她善于逢迎性格特点，有一箭四雕功效，请你谈谈对“,一箭四雕,”了解。,63/93,一是讨贾母欢心，,二是使黛玉感到温暖，,三是让邢、王二夫人感到愉悦，,四是让迎春、探春、惜春三姊妹以为内心平衡。,“一箭四雕”,64/93,分析：,“夸黛玉、检讨自己、问询嘱咐黛玉、对婆子们嘱咐吩咐”描写，对表现王熙凤起什么作用？,方法提醒：,把握对话特定内容和语气,比如：,说自己竟忘了老祖宗，该打该打。从,王熙凤话里来看，她忘没忘？这反,映人物什么特点？,关键点提醒：,对贾母不寻常态度，可见与贾母不寻常关系；言语夸大，但相当有分寸，善于辞令。,对话描写,65/93,分析：,“这王熙凤携着黛玉手问长问短”描写，对表现王熙凤起什么作用？,方法提醒：,把握关键语句,比如：,携着黛玉手，上下细细端详了一回说着便拭泪忙转悲为喜,关键点提醒：,要泪有泪，说喜便喜，演出才能过人。演技娴熟，已成为人物个性组成部分，是熙凤特有能力。,动作描写,66/93,回王夫人,说话时，已摆了茶果上来。熙凤亲为捧茶捧果。又见二舅母问他：“月钱放过了不曾？”熙凤道：“月钱已放完了。才刚带着人到后楼上找缎子，找了这半日，也并没有见昨日太太说那样，想是太太记错了？”王夫人道：“有没有，什么要紧。”因又说道：“该随手拿出两个来给你这妹妹去裁衣裳，等晚上想着叫人再去拿罢，可别忘了。”熙凤道：“这倒是,我先料着了,，知道妹妹不过这两日到，,我已预备下了,，等太太回去过了目好送来。”王夫人一笑，点头不语。,回话中表现特点？,办事圆熟干练，八面玲珑,67/93,分析：,“贾母笑道凤辣子”一段，对表现王熙凤起什么作用？,方法提醒：,把握关键语句,比如：,泼皮破落户、凤辣子,他人会这么说吗？,关键点提醒：,贾母对熙凤“泼辣”溺爱，可反应许多问题比如：熙凤之“辣”在贾府是公认，是最高权威所喜欢等等。,侧面描写,68/93,见黛玉：,课文对王熙凤性格特点刻画,写出场：,绘肖像：,回王夫人：,丹凤三角眼 柳叶吊梢眉,粉面含春威不露,未见其人先闻其声,受溺爱有地位,善逢迎耍手腕,恭维试泪转悲为喜,漂亮而又刁钻,我先料着了,我已预备了,玲珑而又精明,69/93,布置作业,同时训练P19P21,（112题）,70/93,贾宝玉,71/93,大家来讨论,（一）宝玉出场后有哪些表现？作用是什么？与出场前侧面描写吻合吗？这叫什么写法？作用是什么？,（二）黛玉眼中宝玉是什么样？,（三）,西江月二词作用。,（四）小结宝玉性格。,72/93,本文对宝玉描写，,主要有三个重点：,出场前侧面勾勒,出场后肖像描写,西江月二词总结,73/93,出场前侧写,王夫人转贾政言“孽根祸胎混世魔王,一时甜言蜜语，一时有天无日，一时又疯疯傻傻”,黛玉忆母亲语“玩劣异常，极恶读书。”,74/93,出场后正写,写法：,外貌描写、,言行描写,眉清目秀、英俊多情、蔑视功名利禄，含有封建叛逆精神年轻贵公子,出场前后描写方法：,欲扬先抑、先抑后扬,75/93,林黛玉对贾宝玉认识,林黛玉,从王夫人口中得知,贾宝玉是一个孽胎祸根，是一个混世魔王，一时甜言蜜语，一时有天无日，一时又疯疯傻傻，所以不知是怎生个惫懒人物，懵懂顽童，心想倒不见那蠢物也罢了。,一见之下,，却是面如中秋之月，色如春晓之花，虽怒时而若笑，即嗔视而有情。何等眼熟到如此！心有灵犀，马上站到了贾宝玉一边，成为背叛封建家长、背叛封建社会坚定同盟者。,欲扬先抑,，突出了林黛玉对贾宝玉认同感。,76/93,无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，,腹内原来草莽。潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为,偏僻性乖张，那管世人诽谤！,多情善感、率性而为、英俊潇洒、,性格,真实自然、超凡脱俗、厌恶功名、,个性张扬、特立独行,西江月,世务:指是结交达官、应酬官府、恪守礼教。,文章：指是八股文，猎取功名利禄敲门砖。,偏僻：偏激，不端正。乖张：偏执，不驯顺，与众不一样。,77/93,富贵不知乐业,贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶,光，于国于家无望。天下无能第一，古今不肖无双。,寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状!,由富而穷,命运,无所作为,西江月,写法：,明贬实褒、寓褒于贬,作用：,赞扬他,蔑视世俗，鄙弃功名，追求个性解放，独立不羁，背叛封建家庭,叛逆性格。,78/93,课文对贾宝玉性格特点刻画,出场前侧面描写,孽根祸胎 混世魔王 疯风傻傻,顽劣异常 极恶读书 内帷厮混,与世俗格格不入,出场后肖像、言行描写,天然一段风骚全在眉梢平生万种情思悉堆眼角,眉清目秀英俊多情,西江月二词评判,潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，于家于国无望。,独立不羁,封建叛逆,（似贬实褒）,摔玉 “不要这劳什子”,追求平等,79/93,贾宝玉性格,贾宝玉是一个,封建贵族家庭叛逆者,。他,蔑视世俗，要求自由平等,。在他身上表现了,对封建礼教和封建道德反抗。,80/93,总结：,情节、结构、内容,81/93,一 阅读课文填以下空白：,这篇课文选自,第,回。,它以,为中心事件。,经过,所见所闻介绍了,、,、,等一大批主要人物。作者介绍人物有详,有略，详写人物有,略写,人物有,；有实写有虚,写，实写人物有,，,虚写 人物有,；有单独介绍，,有集体介 绍，单独介绍有,；,集体介绍有,。,红楼梦,三,林黛玉进贾府,林黛玉,王熙凤、贾宝玉,王熙凤、贾宝玉,贾母、邢夫人、王夫人,王熙凤、贾宝玉,贾赦、贾政,三春等,。,王熙凤、贾宝玉,贾母,82/93,二、以下外貌描写各写是谁？分别表现了每个人怎样特点？,面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。,一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。,泪光点点，娇喘微微。娴静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心如比干多一窍，病如西子胜三分。,林黛玉：聪慧灵秀，体弱多病,贾宝玉：英俊多情,王熙凤：貌美可畏,83/93,.,三、下面四句描写中A和C各是谁？你依据什么做出判断？哪三句描写中表现了同一个人同一个心理状态？这是谁？是什么样心理状态？,A再四携他上炕，B方挨A坐了。,C忙拉了D在左边第一张椅子上坐了，D十分推让。,即使未曾见过E，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。,我没有那个，想来那是一件罕物，岂能人人有。,是王夫人，是王熙凤，,句表现了林黛玉细心、多虑、自尊心理状态。,84/93,四、选择正确答案：,1、,林黛玉进贾府一文，写林黛玉来到贾府时，“步步留心，时时在意，不愿轻易多说一句话，多行一步路，唯恐被人耻笑了去”，这是因为（）,A、贾府是贵族世家，考究礼节，且等级制度森严。,B、她自觉出身低微，不如贾家高贵，有自卑心理。,C、她有寄人篱下之感，又极自尊，敏感多疑，所以小心慎重。,D、林黛玉初进贾府，人地生疏，自然时时处处留心在意。,C,85/93,2、贾宝玉和林黛玉相会，作者对宝玉衣饰作了细致描写，而对林黛玉衣饰却只字未提，这是为何？对此分析正确一项是（）,A、黛玉衣饰日常，没有什么特点。,B、女孩细心常留心细节，男孩则不注意这些细节。,C、即便是男孩衣饰也极尽夸大，足见贾府不一样普通。,D、宝玉眼中，衣服裙裾是不屑之物，故视而不见。,D,86/93,3、一语未完，只听后院中有笑语声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”这句话突出了什么（）,A、王熙凤平易近人。,B、王熙凤笑容可掬，性格开朗。,C、王熙凤在贾母面前得宠专权特殊身份。,D、王熙凤狂妄刁钻，为刻画她性格作铺垫。,C,87/93,4、贾母笑道：“你不认得她，她是我们这里有名一个泼皮破落户儿，南省俗谓作辣子，你只叫他凤辣子就是了。”贾母对王熙凤戏谑介绍，说明了王熙凤（）,A、性格泼辣,B、深得贾母喜爱,C、在贾府中含有特殊地位,D、心肠狠毒，狡黠刁钻,A、B、C、,88/93,思维拓展,此题考查是对小说人物语言丰富内涵了解能力。做这类题时应注意两点：,一是把握人物性格。,这一点在阅读中国古代小说时尤为主要，因为中国古代小说人物性格往往是由作者要求好了，今后再无什么改变，人物语言和行为描写经常只围绕着性格展开。,二是注意人物说话对象和场所。,89/93,1、王熙凤是个八面玲珑极会说话聪明人，文中哪句话最能显示她这一特点？,答：,2、王熙凤问黛玉和问婆子们话目标是什么？,五、回答下列问题,况且这通身气派，竟不象老祖宗外孙女儿，竟是个嫡亲孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。,经过对黛玉关心来讨好贾母。,经过对婆子们问话显示其能耐，发号施令。,90/93,3、阅读西江月词二首，填空回答以下问题,词中“恨”、“乐”两个词词性分别是,从修辞角度看，词中“草莽”、“纨绔”、“膏粱”使用方法分别是：,“草莽”是,。,“纨绔”、“膏粱”是,。,“纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。”意思是：,本词最能概括贾宝玉性格特征得一句是:,两首词从整体看，采取得表现手法是:,名词、动词,比喻。,借代,行为偏僻性乖张,明贬实褒，寓褒于贬。,91/93,愿这部不朽名著,给大家以陶冶，,并留下深深思索,杭州开元商贸职高CLX制作,92/93,影片观赏,93/93,
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