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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,安塞腰鼓,1/29,顺德双皮奶,谁不说故乡美？,2/29,谁不说故乡美？,新疆哈密瓜,3/29,黄土高坡.mp3,我家住在黄土高坡 大风(四季风)从坡上刮过 不论是西北风还是东南风,(八百年还是一万年)都是我歌我歌,日头从坡上走过,照着我窑洞晒着我胳膊 还有我牛跟着我,不论过去了多少岁月祖祖辈辈留下我 留下我一往无际唱着歌 还有身边这条黄河,课外学唱,4/29,腰鼓,5/29,你知道中国“腰鼓之乡”是哪里吗?,陕北安塞,6/29,安塞腰 鼓,安塞腰鼓进京庆国庆60周年.flv,“腰鼓”是陕北各地广泛流传一个民间鼓舞形式，尤以延安地域安塞县、榆林地域横山、米脂等地最为盛行，是陕西民间舞蹈中含有较大影响舞种之一。安塞腰鼓是一个非常独特民间大型舞蹈艺术形式，含有年以上历史。独具魅力安塞腰鼓像掀起在黄土地上狂飚，展示出西北黄土高原农民朴素而豪放性格，张扬出独特艺术个性,。,7/29,安塞腰鼓,刘成章,8/29,1、把握课文主题。,2、有感情朗诵课文，感受安塞腰鼓磅礴气势。,3、了解排比等修辞手法及在本文中作用。,学习目标,9/29,瞳,()仁,羁绊,(),颤栗,(),蓦,()然,恬,()静,冗,()杂,戛,()然,磅礴,(),亢,()奋 烧,灼,(),晦,()暗,骤,()雨,辐,()射,tng,j bn,zhn l,m,tin,rng,ji,png b,kng,zhu,hu,zhu,f,一、语音要正确,朗读指导,读音,10/29,欣赏范读,安塞腰鼓,安塞腰鼓 朗诵.mp3,11/29,1,一群茂腾腾后生。2,他们身后是一片高梁地。他们朴实得就像那片高梁。,3,咝溜溜南风吹动了高梁叶子，也吹动了他们衣衫。4,他们神情沉稳而平静。紧贴在他们身体一侧腰鼓，呆呆地，似乎从来未曾响过。,5,不过：6,看！,7,一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百,十个斜背响鼓后生，如百十块被强震不停击起石头，狂舞在你面前。骤雨一样，是急促鼓点；旋风一样，是飞扬流苏；乱蛙一样，是蹦跳脚步；火花一样，是闪射瞳仁；斗虎一样，是健壮风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈舞蹈哇安塞腰鼓！8,这腰鼓，使冰凉空气马上变得燥热了，使恬静阳光马上变得飞溅了，使困倦世界马上变得亢奋了。,12/29,9,使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！10,使人想起：千里雷声万里闪！11,使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了大彻大悟！,12,容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是摆脱了、冲破了、撞开了那么一股劲！13,好一个安塞腰鼓！14,百十个腰鼓发出沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。15,百十个腰鼓发出沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂观众心上，观众心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。16,隆隆隆隆豪壮抒情，隆隆隆隆严峻思索，隆隆隆隆犁尖翻起杂着草根土浪，隆隆隆隆阵痛发生和排解,13/29,17,好一个安塞腰鼓！后生们胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着躯体，那消化着红豆角老南瓜躯体，竟然能够释放出那么奇伟磅礴能量！18,黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄搏击！19,多水江南是易碎玻璃，在那儿，打不得这么腰鼓。,20,除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚土层啊！21,好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！22,每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影急忙变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈艺术享受中，使人叹为观止。,14/29,23,好一个痛快了山河、蓬勃了想象力安塞腰鼓！24,愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞思绪！,25,愈捶愈烈！思绪中不存在任何隐秘！26,愈捶愈烈！痛苦和高兴，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片,28,当它嘎然而止时候，世界出奇寂静，以致使人感到对她十分陌生了。29,简直像来到另一个星球。30,耳畔是一声渺远鸡啼。,15/29,从范读中感悟,想一想、找一找：,文中安塞腰鼓经历了,哪三种改变？,想一想,16/29,依据提醒,完成文章结构图:,安塞腰鼓,1-4:（）腰鼓,5-27:（）腰鼓,5-13：宏伟场面,14-17：雄壮（）,18-22：击鼓（）,23-27,：奇丽（）,28-30：（）腰鼓,平静,隆隆隆隆,声响,后生,静寂,舞姿,演出前,演出中,演出后,17/29,诵读提醒,鼓声起前(14)，语速较慢，语气沉稳有力，表现腰鼓演出前平静中蓄积力量特点。,主体部分(527)，语速较快，语气高昂激越，表现腰鼓演出欢快、火爆、热烈特点。,鼓声落时(2830)，舒缓，语气轻柔，表现腰鼓演出结束后场面寂静特点。,18/29,二、断句要恰当,句号地方，要稍停，以示语句终止。,逗号地方，语气要和下文相接，停顿时,间要短。,分号地方，上下地方要各自一气读，,以示文义上类似，排比或相反关系。,冒号地方，要重读，以示结束上文或,引发下文作用。,破折号地方，上句收音要急促，下句第,一字要响亮。,朗读指导,断句,课文范读，注意断句,19/29,20/29,21/29,喜悦，声音就要清新悠扬、高亢声调。,希望、激励就要用阶升法，一句比一句强，一句比一句紧密，音较高扬。,悲壮、哀痛，就要用低沉迟缓、快速高亢，交替利用，表示痛苦、绝望。,朗读指导,语调,三、语气要自然,22/29,观赏安塞腰鼓,亢奋、惊心动魄、震憾都可。,合作探究,学习,当你朗诵第二部分时，你有怎样感受?可否用文中个词概括?,23/29,多用短句,发狠了,忘情了，没命了,有力表现了生命沸腾、力量喷涌不可遏止情景。,愈捶愈烈！痛苦和高兴，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片,本文之所以产生震撼人心力量，和它语言是分不开。,24/29,修辞手法利用：,排比、重复、比喻,如：“使人想起”“愈捶愈烈”（排比）,如：“好一个安塞腰鼓”（重复）,25/29,快速节奏,一个排比接着一个排比，不让人有喘息机会，快节奏使内容表示更热烈，更激荡，充分表现生命和力量喷薄而出神韵。,例,：,骤雨一样，是急促鼓点；旋风 一样，是飞扬流苏；乱蛙一样，是蹦跳脚步；火花一样，是闪射瞳仁；斗虎一样，是健壮风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈舞蹈哇安塞腰鼓！,安塞腰鼓 朗诵.mp3,26/29,作者在描写威猛宏伟腰鼓场面时，用了哪些修辞手法？,比喻、排比,鼓点,流苏,脚步,瞳仁,风姿,骤雨,旋风,乱蛙,火花,斗虎,本体,喻体,急促,飞扬,蹦跳,闪射,健壮,生动、详细、形象地描写了安塞腰鼓力量美,直接描写,27/29,本文写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈特点。表示出作者赞美了安塞腰鼓健壮舞姿、沉重响声、震撼人心力量强烈思想感情赞美陕北高原人们粗犷、豪迈、开放性格特征。,总 结,28/29,课外延伸,学习课文，使用排比、重复、比喻修辞，进行合理想象，描写一个令你难忘场面！,提醒：如精彩足球场面，,激越舞蹈场面，,激感人心晚会场面，,感人至深救助场面,29/29,
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