资源描述
,第,一,课,社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展,1.,描述不同社会形态的本质特征；解释人类社会发展的一般过程，阐明社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动,。,2,.,分析资本主义社会的历史地位，概述社会主义从空想到科学、从理论到现实的历史轨迹，阐明人类社会发展的趋势。,课,标,要,求,考,情,回,顾,考点,考题,考情分析,资本主义经济危机,2023,江苏高考，,2,；,2023,河北高考，,3,高考试题主要结合马克思经典论述和科学社会主义在中国的成功实践，考查考生对人类社会发展基本规律和科学社会主义理论与实践的理解；结合中国式现代化考查人类社会发展的统一性与多样性。命题形式以选择题为主。,科学社会主义,2023,湖南高考，,1,；,2023,全国新课标卷，,12,2023,海南高考，,1,人类社会发展的基本矛盾和规律,2023,湖南高考，,3,；,2023,福建高考，,1,原始社会,社会主义从空想到科学、从理论到实践,地位：人类社会发展的最初阶段，也是,_,阶段,生产关系：,_,劳动,，共同占有生产资料，在生产中结成平等互,助,的关系，平均分配,劳动产品,发展：,氏族 ,_,联盟 私有制产生 解体,奴隶社会,阶级：,_,阶级,和,奴隶阶级,生产关系：奴隶主占有生产资料并完全占有,奴隶,作用：促进,_,的,发展，是历史的,进步,进步,发展,封建社会,生产关系：,_,占有,绝大部分土地和劳动,成果,主要矛盾：农民阶级和,_,的矛盾,最低,共同,部落,奴隶主,生产力,地主,地主阶级,关键词：生产力、生产关系、基本矛盾、基本规律、科学社会主义,思,维,导,图,资本主,义社会,社会主义从空想到科学、从理论到实践,生产关系：,_,占有,一切,生产资料,建立：,_,；,有人身自由且能够自由出卖劳动力的,人,基本矛盾：生产社会化和生产资料资本主义,_,之间,的,矛盾,必然趋势：终究要被社会主义社会所,取代,发展,发展,科学,社,会主义,的理论,与实践,历史条件：空想社会主义和,_,的兴起,理论基石：,_,和,剩余价值,学说,诞生标志：,_,的,发表,从理论,、,运动到实践,、,制度：十月革命建立了世界上第一,个,_,从一国到多国：第二次世界大战后，,_,在,世界范围内获得大,发展,资本家,资本,私人占有,工人运动,唯物史观,共产党宣言,社会主义国家,社会主义,原始社会的解体和阶级社会的演进,课时,1,人类社会发展的进程和趋势,核心考点一,课时精练,人类社会发展的基本矛盾和普遍规律,核心考点二,内,容,索,引,核心考点,二,人类社会发展的基本矛盾和普遍规律,1.,人类社会的基本矛盾和支配社会发展的普遍规律,(1),人类社会的基本矛盾,精讲,矛盾,内容,表现,生产力,与生产关系,生产力决定生产关系,生产力的状况决定生产关系的性质,生产力的变化、发展，迟早会引起生产关系的变革,生产关系对生产力具有反作用,当生产关系适应生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用,当生产关系不适应生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用,矛盾,内容,表现,经济基础与上层建筑,经济基础决定上层,建筑,经济基础的性质决定上层建筑的性质,经济基础的变化决定上层建筑的变化,上层建筑对经济基础具有反作用,当上层建筑适应经济基础状况时，它促进经济基础的巩固和完善；当它不适应经济基础状况时，会阻碍经济基础的发展和变革,(2),支配社会发展的普遍规律：生产关系一定要适应生产力状况，上层建筑一定要适应经济基础状况，这一规律决定着社会形态的依次形成和更替，推动着人类社会向前发展。,一种社会形态代替另一种社会形态，究竟是历史的进步还是倒退，判断的主要标准是看生产关系是否适应生产力发展的要求，是否符合人类社会发展的总趋势。,2.,人类社会发展历史进程的统一性和多样性,内涵或表现,原因,统一性,社会形态适应生产力不断发展的要求，由低级到高级、由简单到复杂发展,生产力与生产关系、经济基础与上层建筑相互作用、相互影响，构成了社会基本矛盾。生产关系一定要适应生产力的状况、上层建筑一定要适应经济基础的状况，这一规律决定着社会形态的依次形成和更替，推动着人类社会向前发展,内涵或表现,原因,多样性,社会形态更替的具体发展过程具有多样性,受到地理环境、文化传统、外部因素等的影响，各国、各地区、各民族的发展道路有着不同的表现,二者统一,人类社会发展的一般进程是由各国、各地区、各民族历史的多样性反映出来的,人类社会发展的历史进程是统一性与多样性的统一，这体现了矛盾的普遍性与特殊性的辩证统一关系。,模块融合,1.,生产关系的变动推动着社会生产力的发展。,纠正,：,生产关系适应生产力才能推动社会生产力发展。,2.,人类社会的发展进程是由人的动机、目的决定的。,纠正,：,人类社会的发展进程是客观的，生产力是人类社会发展的最终决定力量。,3.,社会主要矛盾的运动变化决定着人类社会的发展方向。,纠正,：,生产力与生产关系的矛盾运动决定着社会发展的方向。,微点澄清,4.,西藏由农奴制社会直接进入社会主义社会，是对人类社会形态更替的一般进程的否定。,纠正,：,西藏由农奴制社会直接进入社会主义社会，表明社会形态的更替具有多样性，并不是对人类社会形态更替的一般进程的否定。,考向一人类社会发展的基本矛盾和基本规律,典例,1,(2023,郴州三模,),共产党宣言中写道：,“,资产阶级无意中造成而又无力抵抗的工业进步，使工人通过结社而达到的革命联合代替了他们由于竞争而造成的分散状态。于是，随着大工业的发展，资产阶级赖以生产和占有产品的基础本身也就从它的脚下被挖掉了。,”,对此，以下理解正确的是,空想社会主义为推翻资本主义社会提供了科学的指导思想,人类社会发展的基本矛盾是推动社会的根本动力,资本主义社会比封建社会更加符合社会发展规律,资本主义被社会主义所取代是社会历史发展的必然趋势,A.,B,.,C,.,D,.,空想社会主义看不到广大人民群众特别是无产阶级的力量，没有找到消灭资本主义社会和建立新社会的强大力量，也没有找到进行社会变革的正确途径，因此，不可能为推翻资本主义社会提供科学的指导思想，排除,。,材料,强调的是资本主义终将被取代，而且，资本主义社会比封建社会有所进步，但不能说更加符合社会发展规律，资本主义最终会被社会主义所取代，这是历史发展的必然趋势，排除,。,考向二人类社会发展的统一性和多样性,典例,2,(2023,湖南高考,),从期盼,“,第三新文明,”,到创造,“,人类文明新形态,”,深刻,昭示,第三新文明的设想为推动人类,文明,繁荣,发展贡献了最佳道路,各国历史的多样性是由人类社会,发,展,的一般进程反映出来的,中国共产党是带领中国人民创造,人,类,文明新形态的核心力量,人类文明新形态是坚持和发展中国特色社会主义的实践成果,A.,B,.,C,.,D,.,第三新文明的设想让当时的人们看到了中华文明走向新生的光明前景，为推动人类文明繁荣发展贡献了有借鉴意义的现代性方案，但不能说是最佳道路，故,错误,。,普遍性,通过特殊性表现出来。人类社会发展的一般进程是由各国、各地区、各民族历史的多样性反映出来的，故,错误,。,由,李大钊,“,第三新文明,”,的设想、毛泽东,“,具有高度文化的民族,”,到习近平,“,创造了人类文明新形态,”,，体现了中国共产党是带领中国人民创造人类文明新形态的核心力量，故,正确,。,习近平,总书记的观点体现了人类文明新形态是坚持和发展中国特色社会主义的实践成果，故,正确。故本题选,D,。,易错点一误认为可以消除人类社会的基本矛盾,加练,1,(2022,山东高考,),马克思认为，在未来的社会主义制度中，社会生产力的发展将如此迅速，生产将以所有人的富裕为目的。习近平指出，共同富裕是全体人民共同富裕，是人民群众物质生活和精神生活都富裕，不是少数人的富裕，也不是整齐划一的平均主义。关于共同富裕，下列理解正确的是,A.,消除社会基本矛盾是实现共同富裕的必由之路,B.,建设高福利国家是实现共同富裕的根本路径,C.,促进共同富裕和促进人的全面发展是高度统一的,D.,共同富裕会随社会生产力的迅速发展而自发实现,“,消除社会基本矛盾,”,表述错误，社会基本矛盾贯穿人类社会始终，故,A,排除,。,国家,的福利水平应该与国家经济社会发展相适应，建设高福利国家如果不与国家经济社会发展相适应，反而不利于实现共同富裕，因此,B,说法错误，故排除,。,共同,富裕是全体人民共同富裕，是人民群众物质生活和精神生活都富裕，促进人民共同富裕，有助于促进人的全面发展，而促进人的全面发展也有助于实现共同富裕。促进共同富裕和促进人的全面发展是高度统一的，故,C,符合题意,。,共同,富裕的实现，离不开生产力的迅速发展，但不会自发实现，需要加强国家宏观调控，故,D,排除。故本题选,C,。,易错点二误认为各国各地区各民族历史发展进程具有趋同性,加练,2,(2023,北京市海淀区二模,),从播下革命火种的小小红船，到领航复兴伟业的巍巍巨轮，在一百多年的奋斗历程中，中国共产党领导中国人民取得了举世瞩目的辉煌成就，书写了波澜壮阔的历史画卷，深刻改变了世界发展的趋势和格局，不断书写出人类进步事业的崭新篇章。这启示我们,回看走过的路，进一步深化对人类社会发展规律的认识,比较别人的路，与各国各地区各民族历史发展进程趋同,远眺前行的路，毫不动摇坚持和发展中国特色社会主义,坚定自己的路，从经验出发完善中国特色社会主义制度,A.,B,.,C,.,D,.,受多种因素的影响，各国、各地区、各民族的发展道路有着不同的表现，而不是趋同，,表述错误,。,要,立足实践，不是立足经验，,说法错误。,返回,课时精练,1.,(2024,衡水模拟,),动漫影片史前一万年疯狂原始人将视线放到了远古时期，得到了观众的好评。假如你穿越时空，回到了一万年前的原始社会，那么，你最有可能看到的景象是,A.,原始人开始用文字记载历史,B.,人们主要使用青铜工具来耕种作物,C.,原始人靠氏族首领的决策处理内部事务,D.,出现了原始畜牧业和农业,2,3,4,5,6,7,8,9,10,课时精练,11,12,13,14,15,2,3,4,5,6,7,8,9,10,课时精练,11,12,13,14,15,一万年前的原始社会还未出现青铜器和文字，,A,、,B,排除,。,在,氏族制度下，人们通过氏族议事会管理集体事务，一切大事都在议事会上由全氏族成年人共同讨论决定，而非依靠氏族首领的决策来决定，,C,排除。,2.,(2024,青岛高三期中,),我国在对某遗址进行考古发掘的过程中发现了大量玉器、石器、陶器、骨器以及碳化稻，其中，有被定为国家一级文物的云雷纹豆和带骨瑁、骨镦的石钺。据此可以推测当时社会生产关系的特点最有可能的是,生产工具改进推动经济生活转向生产性经济,开始出现军队、法庭、监狱等暴力机关,以家庭为单位的个体劳动代替以氏族为单位的共同劳动,生产工具、牲畜、土地逐渐变成私有财产,A.,B,.,C,.,D,.,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,课时精练,属于生产力的体现，不符合题意。奴隶社会开始出现军队、法庭、监狱等暴力机关，根据材料可以推测当时是原始社会末期，,不符合题意。,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,课时精练,3.,(2024,安徽高三期中,),文物是历史的见证，是前人留给我们的第一手资料。对图中两件文物解读正确的是,甲文物是原始社会后期通过共同,劳,动,生产出来的,甲文物可以集中体现我国,奴隶社会,生产力,发展水平,乙文物反映了我国当时资本主义,生产关系,的快速发展,乙文物通过先进的传统工艺,“,讲述,”,着精美的中国故事,A.,B,.,C,.,D,.,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,课时精练,甲文物属于奴隶社会的代表，乙文物属于封建社会的代表，都能反映当时社会生产力发展水平和我国先进的传统工艺，,符合题意，,说法错误,。,明朝,中后期我国出现了资本主义生产关系的萌芽，但资本主义生产关系没有得到快速发展，,说法欠妥。,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,课时精练,4.,(2024,武汉联考,),春秋初期的齐国，随着井田制的破坏和私田大量出现，许多奴隶摆脱身份，成为有一定人身自由的农人。随着经济发展，商业日益发达，唯利是图的价值取向盛行起来，仅靠礼制不足以应付这一变化，还要以法治世，一是德刑并用，二是立法定制。这表明,生产力是社会发展的最终决定,力量,阶级分化最早出现在原始社会初期,社会治理方式受经济发展水平,制约,奴隶身份转变是私有制确立的标志,A.,B,.,C,.,D,.,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,课时精练,阶级分化最早出现在原始社会末期，,错误,。,土地,变成私有财产是私有制确立的标志，,错误。,5.,“,不稼不穑，胡取禾三百廛兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县,貆,兮,？彼君子兮，不素餐兮！,”,伐檀一诗出自诗经，是嘲骂奴隶主不劳而食的诗，表达了当时劳动人民对剥削者的怨恨，并对吸血鬼大胆地提出了正义的责问。对此认识正确的是,奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶,奴隶制国家的显著特征是等级森严,奴隶和奴隶主两大阶级矛盾不可调和,奴隶的反抗斗争推动当时社会的发展,A.,B,.,C.,D,.,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,课时精练,等级森严是封建制国家的显著特征，,错误,。,材料,反映的是奴隶社会的生产关系和奴隶社会的主要矛盾，未涉及奴隶的反抗斗争，,不符合题意。,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,课时精练,6.,(2024,邢台模拟,),奴隶社会与封建社会是人类社会发展的两个阶段。奴隶制生产关系与封建制生产关系的共同之处在于,人与人之间存在剥削与被剥削的现象,金属工具被广泛应用于生产,剥削阶级完全占有被剥削阶级,剥削阶级作为统治阶级占有生产资料,A.,B,.,C.,D,.,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,课时精练,金属工具被广泛应用于生产属于生产力范畴，题目设问指向生产关系，,不符合题意,。,在,奴隶社会，剥削阶级完全占有被剥削阶级，在封建社会，被剥削阶级有一定的人身自由，,错误。,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,课时精练,7.,“,老农家贫在山住，耕种山田三四亩。苗疏税多不得食，输入官仓化为土。岁暮锄犁傍空室，呼儿登山收橡实。西江贾客珠百斛，船中养犬长食肉。,”,该诗出自唐代诗人张籍的野老歌。诗歌描述的社会现象表明，在封建社会,统治者对百姓无情压榨，社会贫富分化严重,地主阶级强迫农民缴纳苛捐杂税剥削农民,农民劳动的全部产品归地主阶级占有和支配,收取地租是地主阶级剥削农民的主要方式,A.,B,.,C,.,D,.,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,课时精练,地主占有农民大部分劳动成果，农民的劳动成果除缴纳地租外，还能留下一部分归自己支配，,错误,。,材料,未涉及收取地租是地主阶级剥削农民的主要方式，排除,。,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,课时精练,8.,(2024,许昌模拟,),我国最早铁农具使用可以追溯到春秋时期。管子一书中记载，春秋时期齐国已经用铁农具耕种土地。在湖南、江苏等地的春秋墓葬中，曾发现一批铁农具。相对于石器、木器、骨器、青铜器，铁器的使用促进了小农经济的兴起。由此可以推断,新的生产工具的使用促进了生产力的发展,新农具的使用助力封建社会的萌芽和发展,先进生产工具的使用是地主剥削农民的基础,用铁农具耕种土地是封建社会走向成熟的标志,A.,B.,C,.,D,.,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,课时精练,封建土地所有制是地主剥削农民的基础，,错误,。,用,铁农具耕种土地并不是封建社会走向成熟的标志，,排除。,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,课时精练,9.,资本主义社会是资产阶级的天堂、无产阶级的地狱。事实完全如马克思所指出的：,“,资本，由于它的没有限制的盲目冲动，由于它对剩余劳动的狼样的贪欲，不仅突破了劳动日的道德上的最高限度，并且突破了劳动日的纯粹生理上的最高限度。它侵夺了身体得以生长发育和维持健康的时间,”,这段话主要告诉我们，在资本主义社会,资本家为了追求自身利益最大化，不断加大对工人的剥削,雇佣工人失去了生产资料和人身自由,资产阶级为了维护自己的统治，采取了缓和阶级矛盾的措施,工人处于被压迫、被剥削的地位没有改变,A.,B,.,C.,D,.,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,课时精练,在资本主义社会，工人失去了生产资料，但拥有人身自由，,错误,。,材料,强调资本家对工人的剥削和压迫，,不符合题意。,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,课时精练,10.,(2024,南阳高三期中,),由于提高工资的劳资谈判破裂，,2023,年,9,月,15,日，美国汽车工人开始进行大规模罢工。罢工除了造成巨额经济损失外，还对美国汽车行业的发展造成打击。数据显示，,2022,年,9,月至,2023,年,8,月间，人数超过,100,人、持续时间在,1,周以上的罢工共出现,70,次，较此前一年增加,40%,。这说明,经济斗争不是解决工人被剥削的有效手段,经济危机是资本主义社会无法克服的痼疾,资产阶级与无产阶级的矛盾根本无法调和,资本主义社会基本矛盾随社会发展日益尖锐,A.,B,.,C,.,D,.,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,课时精练,经济斗争可以在一定程度上解决提高工资的问题，但是不能从根本上改变工人受剥削、被压迫的地位，且材料涉及的是提高工资的问题，,不符合题意,。,材料,没有涉及经济危机，,不符合题意。,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,课时精练,11.,(2023,江苏高考,),当代主要资本主义国家通过大力推进科技创新提高劳动生产率、降低生产成本，一定程度摆脱了,2008,年国际金融危机的影响。据此，有观点认为，资本主义可以通过科技创新避免经济危机的发生。这一观点,A.,肯定了生产关系对生产力具有反作用,B.,否定了资本主义社会基本矛盾不可克服,C.,否定了资本主义社会具有自我调节的功能,D.,肯定了社会主义取代资本主义是一个漫长的过程,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,课时精练,该观点认为资本主义可以通过科技创新避免经济危机的发生，否定了资本主义社会基本矛盾不可克服，,B,正确,。,题,干观点体现的是生产力的决定作用，没有体现生产关系的反作用，,A,不选,。,题,干观点肯定而且夸大了资本主义社会具有自我调节的功能，,C,错误,。,题,干观点否定社会主义必然代替资本主义，,D,错误。,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,课时精练,12.,(2023,浙江,6,月选考,),共产党宣言指出：,“,从封建社会的灭亡中产生出来的现代资产阶级社会并没有消灭阶级对立，它只是用新的阶级、新的压迫条件、新的斗争形式代替了旧的。,”,由此可见,人类社会的历史是阶级斗争的历史,资本主义生产关系是以私有制为基础的,社会形态的更替不一定是历史的进步,资本主义社会基本矛盾的尖锐化不可避免,A.,B,.,C.,D,.,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,课时精练,原始社会不存在阶级斗争；在我国社会主义社会初级阶段，剥削阶级已经不存在，阶级斗争不再是社会的主要矛盾，,说法错误,。,资本主义社会,代替封建社会是历史的进步，,不符合题意。故本题选,C,。,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,课时精练,13.,(2024,广东联考,),马克思在政治经济学批判序言中指出：,“,无论哪一个社会形态，在它所能容纳的全部生产力发挥出来以前，是决不会灭亡的；而新的更高的生产关系，在它的物质存在条件在旧社会的胎胞里成熟以前，是决不会出现的。,”,对马克思上述论断理解最深刻的是,A.,社会发展是受客观规律支配的,B.,社会主义必然代替资本主义,C.,一定生产力决定相应生产关系,D.,生产关系对生产力具有反作用,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,课时精练,马克思的观点阐述的是生产关系一定要适应生产力发展状况的规律，社会形态的变更受客观规律的支配，,A,入选,。,B,不符合题意，,C,、,D,表述片面。,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,课时精练,14.,纵观人类社会发展的进程和趋势，生产力是最活跃、最革命的因素，总是处在不断进步的变化中，是社会发展的最终决定力量。有什么样的生产力，就要求有什么样的生产关系与之相适应；生产力发生变化，生产关系就要相应地发生变化。以下正确反映这一规律的是,生产力的发展导致私有制确立，原始社会逐渐解体,金属工具的广泛使用，导致脑力劳动和体力劳动的分工,当奴隶制成为生产力发展的障碍时，就被封建制所代替,资本主义制度的确立，带来了资本主义社会生产力的巨大飞跃,A.,B,.,C,.,D.,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,课时精练,材料体现的是生产力决定生产关系，,只涉及生产力，不符合题意,。,体现的是生产关系对生产力的反作用，不符合题意。,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,课时精练,15.,(2023,郑州联考,),马克思认为，在一般情况下，一个国家或者民族总是沿着原始社会、奴隶社会、封建社会和资本主义社会、社会主义社会，最终进入共产主义社会这一顺序逐步发展的。一些民族与国家由于多种因素的作用而打破了社会发展常规性道路，出现了对历史发展进程中特,定社会阶段或社会形态的跨越。下列关于人类社会发展历程说法错误的是,A.,人类社会发展的历程是统一性和多样性的统一,B.,人类社会发展的历程是历史必然性和人们选择性的统一,C.,某个国家出现了社会形态的跨越违背了人类社会的基本规律,D.,人类社会的基本矛盾贯穿于人类社会发展的始终,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,课时精练,本题属于逆向选择题。某个国家出现了社会形态的跨越体现了社会形态更替形式的多样性，并没有违背人类社会的基本规律，,C,说法错误，但符合题意。,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,课时精练,返回,本课结束,
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