核心素养与高中英语教学省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件.pptx

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we think,行动,What we do,高中英语关键素养,未来需要什么样人,未来人需要怎样教育,英语学科育人价值,（一）各种方式，提升学生语言能力,（二）有效互动，培养学生学习能力,（,三）问题导向，引领学生思维品质,（四）加强交际，拓宽学生文化意识,2/43,It is the journey rather than the arrival that counts.,衔接教学,提升教学,备考教学,未来发展,past,present,future,3/43,语音、词汇、语法、,语篇,、语用,语言知识,意义情景、探究平台,主题,元认知、认知、交际、情感策略,学习策略,听、说、读、,看,、写,语言技能,内容素材、各种文体,语篇,物质文化、精神文化等各种中外文化知识,文化知识,英语课程内容六大要素,Alwaysbelieve that somethingwonderful is about to happen.,面对高考改革，我是否还在用,昨天,知识教,今天,学生去面对,明天,？,4/43,英语学科育人价值,以往观点,：英语是一门工具性学科，对于中国学生来说，把英语作为外语来学习，其目标无外乎是使学生掌握另外一个交流工具，除此以外，学习英语好像没有其它作用。,片面观点,根源在于没有认识到英语课程,育人,作用。,学科育人价值，是指学科课程内容除了使学生学习学科知识和发展学科技能之外，还要促进学生在心智能力、情感态度、思想品德、社会责任等方面发展。,5/43,英语学科育人价值,文化品格,语言能力,思维品质,学习能力,6/43,一、高中英语学科关键素养内涵,7/43,英语,学科,核心素养,语言能力,思维品质,学习能力,文化品格,新高中英语课程标准,8/43,语言能力,指在,社会情境中,借助语言来了解和表示意义能力。,文化品格,指对中外文化了解和对优异文化认知。,思维品质,指人思想个性特征。反应其在思维,逻辑性、批判性、创造性,等方面所表示水平和特点。,学习能力,指学生主动拓宽学习渠道、主动调适学习策略、努力提升学习效率意识、品质和潜能。,9/43,关键素养四要素关系,语言能力是学科基础,文化品格是价值取向,思维品质是心智特征,学习能力是发展条件,10/43,二、,教学中落实关键素养尝试,11/43,（一）各种方式，提升学生语言能力,作为英语学科素养主要组成部分语言能力，与周围语言环境息息相关、紧密相连。高中英语学习并没有固定统一学习方法，而学习内容也应拓展性向外延伸。,12/43,13/43,（二）有效互动，培养学生学习能力,科研课题,1.,多渠道获取学习资源能够更加好提升学生学习能力。,（,1,）,Newspaper articles&news,、,Internet,VOA&TED,App:,芝士网、沪江开心词场、可可英语、有氧英语,14/43,2,.,主动创设利于学生自主学习环境，形成自主学习气氛。重视培养学生独立思索能力，不满堂灌，为学生独立思索提供一定空间，并促使学生学会与他人交流、分享，培养学生合作能力,。,Group discussion,15/43,（三）问题导向，引领学生思维,品格,英语学习对学生语言思维塑造，对逻辑思维发散作用十分显著。而问题是思维起点，教师要精心设计问题，以问题为导向，引领学生思维，让学生独立思索、推理和探究，训练学生思维品质。,如：,在进行报刊阅读教课时，引导学生在阅读过程中分清事实与观点，比较、归纳、评价语篇反应文化传统和社会文化现象，形成自己文化立场与态度，文化认同感和判别能力,。,听说课案例：,Ways to relieve stress,1.,What is stress?,2.What makes you feel pressured?,3.What are the tips for your stress?,4.,Can stress be good?,16/43,（四）加强交际，拓宽学生文化意识,1.,利用高中英语教材文本,重视教学过程中文化意识渗透,，,领会英语教学育人本质,为学生健康成长指导导航。,2.,利用校际交流，拓宽学生视野,17/43,英语终生学习五大支柱,Learning to know(,学会求知,),、,Learning to do,(,学会做事,),、,Learning to live together,(,学会共处,),、,Learning to be,(,学会做人,),、,Learning to change,(,学会改变,),。,18/43,知识,-,能力,-,素养,1,、培养学生关键素养需要什么样老师？,2,、培养英语学科素养需要什么样英语老师？,3,、一线英语教师能够做哪些准备？,19/43,三,、,经过案例反思课堂教学策略,20/43,从“用”角度,复习英语语法,PART ONE,1,21/43,课程标准下语法教学解读,英语语法要从“用”角度出发进行教学。将语言形式、意义、交际功效有机结合起来，让学生在听、说、读、写实际语言交际过程中自觉地去利用语法知识。,要以学生为主体，引导学生在不停观察、探究、发觉、利用等过程中，展开自主、探究、合作式学习。,22/43,Revision of,“,It,”,structure,23/43,Current Affairs,It was reported that Jack Ma would retire,who is the co-founder and executive chairman of Chinese e-commerce giant Alibaba Group.,据报道，中国电商巨头阿里巴巴集团联合创始人兼执行董事长马云即将退休。,24/43,More than 150 companies at the forefront of AI,are reported to have taken part in,the World Artificial Intelligence Conference in Shanghai.,25/43,It is reported that,more than 150 companies at the forefront of AI took part in the World Artificial Intelligence Conference in Shanghai.,26/43,“We spent two years landing the,best scheme to contribute to the elderly community in Mexico,”explains CEO of Starbucks Mexico.,“我们花了两年时间才找到并实施了能为墨西哥老年小区做出贡献最正确方案。”星巴克墨西哥企业首席执行官解释说。,It took us two years to land the,27/43,1.It is+adj.+(for sb.)to do sth./+that clause,difficult,impossible,disappointing,strange,important,necessary,sensible,clear,essential,surprising,父母应该给与孩子更多自由来独立处理生活中各种问题，这是明智行为。（,It,）,It is wise for parents to g,ive their children more freedom to deal with all kinds of problems in life by themselves.,28/43,2.It is+n.+(for sb.)to do sth.,a good idea,a fact,common knowledge,an honor,a shame,a common phenomenon,中学生在遭遇生活、学习迷惑时，首先向同龄人求援，其次才是父母或师长,这是一个常见现象。,It is a common phenomenon that the middle school students will ask their friends,for help first rather than parents or teachers when they have trouble in study and life.,Whom will you ask for help when you are in trouble,parents or friends?Why?,29/43,Advice on study,1.,天天腾出一些时间复习学过知识是很有必要。（,set,）,2.,经过阅读英语报纸来拓宽我们视野是个不错主意。（,idea,，,broaden,）,3.,普遍认为良好学习习惯能够提升学习成绩。（,improve,，,academic,）,4.,教授认为背诵经典英语文章有利于提升英语写作水平。,helpful,5.,医生认为充分睡眠，适当锻炼对于高三学生提升复习效率是有益。,beneficial,30/43,4.,教授认为背诵经典英语文章有利于提升英语写作水平。,Helpful,Experts,consider it helpful to improve,English writing level/skills by reciting classical English articles.,5.,医生认为充分睡眠，适量运动对于提升高三学生学习效率是有益。,Beneficial,Doctors,believe it beneficial for improving senior three students learning efficiency to have,adequate sleep and moderate physical exercise.,Can you give some suggestions on English study or other subjects,？,31/43,PART TWO,2,浅谈英语关键素养,逻辑推理,32/43,“,瞻前顾后,”,-,高考英语完型填空解题技巧与指导,33/43,PART THREE,3,高中英语阅读课,中咬文嚼字,34/43,阅读课例,01,02,03,咬文嚼字,从一节高中英语阅读课探讨怎样在文本中品味词语,35/43,PART FOUR,4,跨学科知识整合，,提升学生英美文学素养,36/43,The Last Leaf,O.Henry,跨学科知识整合，提升学生英美文学素养,37/43,PART FIVE,5,基础课程中关键素养培养,-,关注学生特点问题情境设计,38/43,Create,Good TV advertisements,for,Students,创意点,39/43,PART SIX,6,拓展型课程中关键素养培养,40/43,自主拓展课申请,表,41/43,学科周活动,42/43,43/43,