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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,两小儿辩日,选自,列子,汤问,1/40,这个,“,辩,”,是,辩论,、,争辩,意思，而这个,“,辨,”,有,区分,、,分辨,意思。,从题目来看，本文写是两个小孩为太阳问题而进行争辩。,2/40,教学目标,1,、能依据课后注释及工具书疏通文章。了解字词古今不一样含义，如语气词,“,乎,”“,去,”“,汤,”,等。,2,、有感情地朗诵课文。背诵课文，并复述故事。,3,、了解课文内容，学习古人为认识自然、探求真理而善于动脑、大胆质疑精神及孔子谦虚慎重、实事求是科学态度，体会学无止境道理。,3/40,作者介绍,列子,一书作者是列御寇。据传，列御寇是周朝，道家学派早期人物。,列子,原书早已散失，现在流传,列子,是东晋人张湛辑注。,列子,一书属于道家学派，书中散布了唯心主义，但也保留了一些有价值古代寓言故事和神话传说，我们能够从中得到启发和教育。,4/40,两小儿辩日,选自,列子,汤问,.,列子,相传是周朝,列御寇,所著论集,.,原书早已失传,.,全书基本思想属于道家一派,宣扬顺应自然,消极无为哲学,.,其中保留有一些龙王爷优异寓言故事和神话传说,一直为后人珍视,.,文学常识,5/40,字词积累及利用,1,、关键实词,游：游历、游说。辩：辩论。,斗：争（胜败）。故：原因、缘故。,始：刚。初：刚。,及：到。,沧沧凉凉：有清凉感觉、略带寒意。,沧沧：阴凉。探：伸。,决：决断、判定。,6/40,2,、关键虚词,其：代词 他们争辩 问其故。,代词 它、指代太阳 及其日中如探汤。,以：动词 认为 我以日始出时去人近,孰：疑问代词 谁 孰为汝多知乎,7/40,3,、特殊使用方法,通假字：知：通“智”智慧 孰为汝多知乎！,名词做状语：东：向东 孔子东游。,古今异义 汤：热水 及其日中如探汤。,一词多义：,去 离开 去后乃至,距离 我以日始出时去人近,为 是 此不为远者小而近者大乎？,认为 孰为汝多知乎！,8/40,4,、省略句翻译,（,1,）省主语：问其故。应补充主语；孔子问他们争论原因。,（,2,）省量词：一儿以日初远。应补充量词：一个小孩认为太阳刚出来时距离人远。,（,3,）省状语：而日中时（去人）远也。应补充状语：而太阳正午时距离人远。,9/40,文言直译方法。,总结：留人名地名，无须翻译。人身称谓，掌握规律。吾余为我，尔汝为你。,补省略词句，定要补上。,换古语白话，注意转化。,调 遇上倒装，调整语序。,10/40,1.,听录音，注意字音及句子停顿。,2.,自由读课文，将读不准字画出来。尽可能读准句子，不读破句。,自主探究,11/40,孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。,一儿曰：,“,我以日始出时去人近，而日中时远也。,”,一儿以日初出远，而日中时近也。,一儿曰：,“,日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？,”,一儿曰：,“,日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？,”,孔子不能决也。两小儿笑曰：,“,孰为汝多知乎？,”,12/40,辩,斗,沧沧,凉凉,du,孰,为 汝,sh,y,c,ng,w,i,r,zh,知 盘,盂,读一读,13/40,合作探究,对照书本注释，试译课文，,然后小组内交流，并整理笔记。,14/40,孔子东游，见两小儿,辩,斗，问其,故,。,争论、辩论,原因、,缘故,我以日始出时,去,人近,距离,15/40,一儿曰：,“,日初出大如车盖，日中，如盘盂，不 远者小而近者大乎？,”,及,则,此,为,到了,是,这,是,就,16/40,一儿曰：,“,日初出 ，及其日中如 ，此不为近者热而远者凉乎？,”,沧沧凉凉,探汤,把手伸到热水里去。意思是天气很热,。,阴阴冷冷、天气清凉样子,17/40,孔子不能,决,也。,两小儿笑曰：,“,孰,为,汝,多,知,乎！,”,判断,谁,认为,你,通“智”，智慧,18/40,探究课文，了解内涵,1,、请学生听完课文后用一句话概括课文内容。,明确：两个小孩争论相关太阳距离人远近问题，相持不下请孔子作评判，孔子也不能决断。,19/40,2,、学生自由朗诵课文，注意较长句子合理停顿。划出两个孩子观点及其依据句子。,反馈意思：一个孩子说：太阳刚出来时候像车盖那么大，到了中午就像盘盂那么大，这不是远事物小而近事物大吗？他是从视觉来判断；一个孩子说：太阳刚出来时候天气比较凉，而到了中午时候就像手放进热汤里一样，这不是热事物挨得近暖和一些而离得远凉些吗？他是从触觉角度判断。两小儿采取不一样标准，从不一样角度对同一事物进行判断，难免意见不一致。,20/40,两个孩子观点和依据虽不一样，但他们都是从感官经验出发有一定不足。我们感官往往会误导我们。比如将一根筷子插入水中，从水面上看似乎筷子浸入水下部分弯折了，这就是光折射造成视觉错觉。,21/40,再次朗诵课文，,力争能背诵全文。,22/40,我以日初出远，而日中时近也。,“,我以日始出时去人近，而日中时 远也。”,23/40,“,日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”,24/40,“,日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”,25/40,返回,不 能 决,26/40,第一自然段：孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。（,1,）游：在这里指游历说服，走访各国宣传自己政治主张。（,2,）小儿：小孩。（,3,）其：指两个小孩辩论、争论这件事。（,4,）指名读这一段话，试着说说这段话意思。（孔子东游，看见两个小孩在争论，便问他们为何争论。）,27/40,第二自然段：一儿曰：“我以日始出时去人近，而日午时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。（,1,）第一个孩子想法是什么？读一读原文。（,2,）始出：刚才，开始升起来。（,3,）也：语气助词，表示判断成解释语气。,28/40,（,4,）用自己话说说第一个孩子看法。（他认为太阳刚才升起来时候离人很近，可是到了中午时候离人很远。）（,5,）再说说第二个孩子想法。（他认为太阳刚升起来时候离人远，可是到了中午时候离人很近。）,29/40,第三自然段：一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”（,1,）第一个孩子为何会认为太阳初升时离人近，中午时离人远？读一读他理由。（,2,）如：好像。此：这。乎：助词，表示疑问，跟“吗”相同。（,3,）说一说他有这么看法理由。（太阳刚初升时大得就像车盖，到了中午时候，就像盘盂，这不是远小而近大吗？）,30/40,第四自然段：一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”（,1,）第二个孩子为何会认为太阳初升时离人远，中午时离人近？（,2,）说说他有这么想法原因？（太阳刚初升时阴阴冷冷，到了中午太阳热得就像把手伸进热水里去。这不是离着近热，而离着远凉吗？）（,3,）有感情地读读这个自然段。,31/40,第五自然段：孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（,1,）为：说。（,2,）说说最终一个自然段意思。（孔子不能判断。两个小孩笑着说：“谁说你知道得多呀？”）,32/40,一孔子路遇两小儿辩日,二两小儿各抒已见,三孔子不能定谁是谁非,两小儿,辩日,1,如车盖（大,近）,2,沧沧凉凉（凉,远）,初出,日中,如盘盂（小,远）,如探汤（热,近）,孔子,不能决,33/40,这个故事对你有什么,启发,？,34/40,1,宇宙无限，知识无穷，学无止境，要不停学习。,2,认识自然，探求客观事理，要勇于独立思索，,大胆质疑。,3,知之为知之，不知为不知，要老实谦虚。,辩日启示,4,认识事物从不一样角度出发考虑，会有不一样结,论，要注意客观科学地分析事情。,35/40,拓展与延伸,36/40,练习,1,、,两小儿辩日,出自,。,2,、给加点字注音,盘,盂,沧沧,凉凉,孰,（,yu,）,（,cang,）,（,shu,）,37/40,及其日中如探,汤,问其,故,温,故,而知新,我以日始出时,去,人近,待君久不至，已,去,一儿,以,日初出远,或,以,钱币乞之,3,、解释加横线字,（热水）,（原因）,（旧知识）,（距离）,（认为）,（用）,（离开）,38/40,作业,巩固本文重点字词,解释及译文。,39/40,谢谢，再见。,40/40,
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