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,模块五,中考纲要,-,*,-,名师考点精讲,实验突破,专题六功和机械能,中考真题再现,模块五,中考纲要,-,*,-,名师考点精讲,实验突破,专题六功和机械能,中考真题再现,中考纲要,模块五,中考纲要,-,*,-,名师考点精讲,实验突破,专题六功和机械能,中考真题再现,名师考点精讲,模块五,中考纲要,-,*,-,名师考点精讲,实验突破,专题六功和机械能,中考真题再现,实验突破,模块五,中考纲要,-,*,-,名师考点精讲,实验突破,专题六功和机械能,中考真题再现,中考真题再现,模块五,中考纲要,-,*,-,名师考点精讲,实验突破,专题六功和机械能,中考真题再现,*,*,模块五,中考纲要,-,*,-,名师考点精讲,实验突破,专题六功和机械能,中考真题再现,*,*,模块五,中考纲要,-,*,-,名师考点精讲,实验突破,专题六功和机械能,中考真题再现,*,*,模块五,中考纲要,-,*,-,名师考点精讲,实验突破,专题六功和机械能,中考真题再现,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,专题六功和机械能,第1页,第2页,考点一,考点二,考点三,考点四,考点一,机械功,必考点,近,8,年本省中考常在填空题和计算题考查功计算。考试说明要求知道什么是功,会利用功公式进行简单计算。,1,.,定义,:,一个力作用在物体上,物体在,这个力方向,上移动了一段距离,就说这个力对物体做了功。,2,.,做功两个必要原因,(1 ),作用在物体上,力,。,(2 ),物体在这个力方向上,移动距离,。,第3页,考点一,考点二,考点三,考点四,3,.,不做功几个情况,(1 ),无距离无功,:,物体受力,但物体在该力方向上,没有移动距离,如图,A,力,F,不做功。,(2 ),无力无功,:,物体移动距离,但在运动方向上,没受到力,作用。如图,B,人将铅球推出去,球因为惯性继续运动,不计空气阻力,水平方向上没有力对物体做功,但在竖直方向上重力对物体做功了。,(3 ),力与速度方向垂直无功,:,物体受力方向与物体运动方向,垂直,如图,C,力,F,对物体不做功。,第4页,考点一,考点二,考点三,考点四,4,.,功计算,(1 ),要求,:,功等于力与物体在力方向上移动距离,乘积,。,(2 ),公式,:,W=,Fs,。,(3 ),单位,:,在国际单位制中,功单位是,焦耳,简称焦,符号是,J,1 J=1 Nm,。,(4 ),常见功大小,:,将两个鸡蛋举高,1 m,所做功约,1 J;,将物理书本从地面拾到桌面所做功约,2 J,。,5,.,机械功原理,(1 ),内容,:,利用机械做功时,动力对机械所做功与机械所做功是,相等,;,即利用机械,不省功,;,也就是说省力机械必,费距离,省距离机械必,费劲,。,(2 ),使用机械好处,:,使用机械虽不能省功,但它或可省力,或可省,距离,或可改变,力方向,给人类工作带来很多方便。,(3 ),适用范围,:,功原理是一个普遍结论,对于任何机械都适用。,第5页,考点一,考点二,考点三,考点四,典例,1,(,天津,),在水平地面上,用,50 N,力沿水平方向拉着重为,100 N,小车前进,4 m,拉力做功为,J,重力做功为,J,。,【解析】,拉力做功,W=Fs,=50,N4,m=200,J;,重力方向是竖直向下,而物体是在水平方向上移动了,4,m,没有在重力方向上移动距离,所以重力做功为,0,。,【答案】,200,0,第6页,考点一,考点二,考点三,考点四,【类型突破】,功计算,利用公式,W=Fs,求功,首先要明确是什么力做功,对谁做功。其次公式,W=Fs,只针对是恒力做功且力方向和物体移动方向相同或相反,方向相反通常说成是克服某力做功,;,若物体运动方向与力方向不在同一方向上,应找出物体在力方向上等效距离。,第7页,考点一,考点二,考点三,考点四,典例,2,一位同学正在进行投掷实心球训练,以下情境中,他对球做功是,(,),A.,手拿球静止,B.,手托球水平匀速直线运动,C.,将球举起,D.,抛出后球在空中继续运动,【解析】,手拿球静止,球没有在力方向上移动距离,故没有做功,A,项错误,;,手托球水平匀速直线运动,球没有在力方向上移动距离,故没有做功,B,项错误,;,将球举起,有力作用在球上,球在力方向上经过了一定距离,故该同学对球做了功,C,项正确,;,球飞出去后,该同学对球没有力作用,故没有对球做功,D,项错误。,【答案】,C,第8页,考点一,考点二,考点三,考点四,1.,如图所表示,A,物体质量为,20 kg,在力,F,作用下沿水平地面做匀速直线运动,物体运动了,5 m,弹簧测力计读数为,50 N,若不计绳与轮之间摩擦和绳重,则,A,受到地面摩擦力为,100,N,拉力,F,做功是,500,J,。,第9页,考点一,考点二,考点三,考点四,考点二,功率,必考点,近,8,年本省中考常在填空题和计算题考查功率计算。考试说明要求知道功率物理意义,能用定义公式进行简单计算。,第10页,考点一,考点二,考点三,考点四,功率是反应做功快慢物理量,功率大说明做功快,但并不是说做功一定多,而做功多其功率也不一定大。,第11页,考点一,考点二,考点三,考点四,典例,3,(,湖南邵阳,),如图所表示,物体在,5 N,水平拉力,F,作用下,沿水平面以,0.2 m/s,速度匀速运动了,4 s,拉力,F,功率为,W,。,【解析】,由图可知,该滑轮为动滑轮,物体运动速度为,0.2,m/s,则绳子自由端速度为,v,=20.2,m/s=0.4,m/s,拉力,F,功率为,P=Fv,=5,N0.4,m/s=2,W,。,【答案】,2,第12页,考点一,考点二,考点三,考点四,第13页,考点一,考点二,考点三,考点四,第14页,考点一,考点二,考点三,考点四,【答案】,C,第15页,考点一,考点二,考点三,考点四,2.,绿色出行,健康出行。平日里选择步行、骑单车等健康出行方式,不但能够强身健体、愉悦身心,还能够保护环境,促进人与自然友好共处。康老师天天坚持骑车上班,在,30 min,内沿水平路面匀速行驶了,7.2 km,骑车时受到平均阻力是,20 N,该过程中水平推力平均功率是,80,W,。,第16页,考点一,考点二,考点三,考点四,考点三,机械效率,必考点,近,8,年本省中考常在填空题和试验题中考查机械效率计算。考试说明要求知道机械效率普遍意义,并会计算惯用机械机械效率。,第17页,考点一,考点二,考点三,考点四,第18页,考点一,考点二,考点三,考点四,第19页,考点一,考点二,考点三,考点四,典例,5,关于机械效率以下说法中,正确是,(,),A.,机械越省力,机械效率越高,B.,机械做功越快,机械效率越高,C.,有用功相同、总功越大,机械效率越高,D.,额外功相同、有用功越大,机械效率越高,【答案】,D,第20页,考点一,考点二,考点三,考点四,【类型突破】,机械效率计算,求机械效率普通先求出有用功、总功,然后依据公式求机械效率,;,有时不能直接求出总功,但可先求出额外功,再依据三功关系求出总功,进而求出机械效率,;,有时已知机械效率和有用功,利用公式变形也能够求出另外两个功,;,总之,在机械效率、有用功、总功、额外功四个量中只要知道其中任意两个量均可求出另外两个量。,第21页,考点一,考点二,考点三,考点四,典例,6,(,重庆,),工人师傅用如图所表示滑轮组,将重为,800 N,重物迟缓匀速竖直提升,3 m,工人对绳拉力,F,为,500 N,不计绳重和滑轮转轴处摩擦,则,(,),A.,绳子自由端移动距离为,9 m,B.,动滑轮重力为,200 N,C.,人经过滑轮组做有用功为,1500 J,D.,滑轮组机械效率为,53.3%,第22页,考点一,考点二,考点三,考点四,【答案】,B,第23页,考点一,考点二,考点三,考点四,【变式拓展】,典例,6,中,若工人师傅质量为,70 kg,则地面对工人师傅支持力是多少,(,g,取,10 N/kg )?,【答案】,200 N,3.,如图所表示,沿斜面向上拉一个重为,4.5 N,物体到斜面顶端,斜面长,1.2 m,高,0.3 m,拉力做功为,2.16 J,则这个斜面机械效率是,62.5%,物体受到摩擦力是,0.675,N,。,第24页,考点一,考点二,考点三,考点四,考点四,机械能,高频考点,考试说明要求知道动能、势能、机械能概念及动、势能大小与哪些原因相关,会分析说明动势能转化。,1,.,能量,(1 ),定义,:,物体能够对外,做功,我们就说这个物体含有能量。,(2 ),单位,:,能量单位是,焦耳,(J ),。,第25页,考点一,考点二,考点三,考点四,第26页,考点一,考点二,考点三,考点四,3,.,机械能及其转化,(1 ),机械能,:,动能、重力势能和弹性势能统称为机械能。,(2 ),机械能及其转化,:,假如只有动能和势能相互转化,尽管动能、势能大小会改变,但机械能总和不变,或者说,机械能是守恒。,第27页,考点一,考点二,考点三,考点四,典例,7,如图所表示是一个游戏,叫蹦极。游戏者将一根有弹性绳子一端系在身上,另一端固定在高处,从高处跳下。图中,a,点是弹性绳自然下垂时位置,c,点是游戏者所抵达最低点。对于游戏者由跳台至最低点过程中,以下说法正确是,(,),A.,游戏者动能一直在增加,B.,游戏者抵达,a,点时,动能最大,C.,游戏者经过,a,点之后,绳子含有弹性势能,D.,游戏者抵达,c,点时,他势能为零,第28页,考点一,考点二,考点三,考点四,【解析】,在抵达,a,点之前,游戏者重力势能转化为动能,动能逐步增加,;,在抵达,a,、,c,点之间某一点,当重力等于弹力之后,动能开始减小,故整个过程中,动能先增加后减小,A,、,B,项错误,;,游戏者经过,a,点后,绳子逐步被拉长,含有弹性势能,C,项正确,;,因为没有选取零势能面,所以游戏者在,c,点势能不一定为零,D,项错误。,【答案】,C,第29页,考点一,考点二,考点三,考点四,第30页,考点一,考点二,考点三,考点四,典例,8,(,成都,),年,4,月,20,日,19,时,41,分,35,秒,“,天舟一号,”,货运飞船在文昌航天发射中心由,“,长征七号遥二,”,运载火箭成功发射升空。在它们加速升空过程中,关于火箭搭载,“,天舟一号,”,货运飞船能量,以下说法正确是,(,),A.,机械能总量不变,B.,重力势能变大,C.,动能不变,D.,机械能总量变小,【解析】,“,天舟一号,”,飞船在加速升空过程中,质量不变,速度增大,动能增大,;,高度增加,重力势能增大,;,由,“,机械能,=,动能,+,重力势能,”,可知,飞船机械能增大,B,项正确。,【答案】,B,第31页,考点一,考点二,考点三,考点四,4.(,芜湖南陵县模拟,),以下物体中,现有动能又有势能是,(,D,),A.,在平地上滚动足球,B.,被运动员举着杠铃,C.,被压扁了皮球,D.,在空中飞行小鸟,【解析】,在平地上滚动足球,足球有质量,有速度,含有动能,;,足球是在平地上,没有被举高,不含有重力势能,A,项不符合题意,;,被运动员举着杠铃,杠铃有质量,被举高,含有重力势能,不过杠铃没有运动,不含有动能,B,项不符合题意,;,被压扁皮球,发生了弹性形变,含有弹性势能,C,项不符合题意,;,在空中飞行小鸟,小鸟有质量,有速度,又在高空,既含有动能又含有重力势能,D,项符合题意。,第32页,考点一,考点二,考点三,考点四,5.(,合肥包河区一模,),如图所表示,铅球由,a,处被斜向右上方推出,在空中划出一道弧线后落到地面,b,处。铅球在飞行过程中,(,空气阻力不可忽略,),以下说法正确是,(,D,),A.,铅球惯性不停变大,B.,铅球运动方向保持不变,C.,铅球运动到最高点时其动能为零,D.,铅球机械能不停变小,【解析】,惯性是物体属性,只与物体质量相关,铅球质量不变,所以惯性不变,A,项错误,;,铅球飞行过程中先斜向上运动,后斜向下运动,运动方向不停改变,B,项错误,;,铅球抵达最高点时速度不为零,所以动能不为零,C,项错误,;,铅球受到空气阻力作用,所以其机械能不停变小,D,项正确。,第33页,考点一,考点二,考点三,考点四,初高中知识衔接,第34页,考点一,考点二,考点三,考点四,(,1 ),物体被抛出时重力势能,E,p,和动能,E,k1,;,(2 ),物体从被抛出至落地过程中,其重力所做功,W,;,(3 ),物体落地前瞬间动能,E,k2,。,第35页,考点一,考点二,考点三,考点四,第36页,试验一,:,测量滑轮组机械效率,近,8,年本省中考在,年第,19,题考查测量滑轮组机械效率。考试说明只是列举了测量滑轮组机械效率,要求能说明试验原理、试验器材,规范使用弹簧测力计和刻度尺,了解正确试验步骤,能得出正确测量结果。,命题点,:,1.,试验原理,2.,测量器材,3.,弹簧测力计拉动方式及读数,4.,滑轮组绕线,5.,怎样测出绳自由端和物体移动距离,6.,滑轮组机械效率影响原因,7.,机械效率计算,第37页,第38页,(,3 ),匀速竖直,拉动细线末端,使钩码匀速上升,记下测力计示数,F,同时测出钩码上升高度,h,和细线自由端移动距离,s,算出滑轮组机械效率,1,。,(4 ),改变钩码重力,(,设第二次重为,G,2,),重新测滑轮组机械效率,2,。,(5 ),更换不一样滑轮组,(,如图乙,),重复上述步骤,分别测出提升,G,1,、,G,2,时对应机械效率,3,和,4,。,(6 ),比较,1,、,2,、,3,、,4,研究得出滑轮组机械效率跟什么原因相关。,第39页,第40页,1.(,湖北宜昌,),小明同学做,“,测量滑轮组机械效率,”,试验,(,如图所表示,),用相同滑轮组提升不一样数量钩码,统计数据如表所表示。,(1 ),观察图中测力计示数,表格中编号,数值是,2.3,数值是,87%,。,第41页,(2 ),小明经过分析表格中数据,得到了提升滑轮组机械效率方法,汽车作为一个,“,机械,”,提升效率能够节能减排,请你指出以下三种提升效率方法中,方法,一,与本试验是同理。,方法一,:,勉励人们,“,拼车,”,出行,使汽车尽可能装满人员,方法二,:,汽车制造厂用新材料减轻汽车质量,方法三,:,经常给汽车做保养,保持良好润滑,(,3 ),小明发觉绳端移动距离与钩码提升高度有固定倍数关系,于是他认为钩码数量一定时,不论将钩码提升多高都不影响该滑轮组机械效率,小芳则认为钩码提升高度不一样,有用功就不一样,机械效率就改变了,你认为,小明,看法是正确。,第42页,试验二,:,探究动能大小影响原因,近,8,年本省中考在,年第,19,题考查了探究动能影响原因,题型是试验题。考试说明没有对动能大小探究作出明确要求。,命题点,:,1.,转换法应用,2.,选同一个小球在斜面不一样高度释放目标,3.,选不一样小球从斜面相同高度释放目标,4.,试验结论,第43页,1,.,试验器材,:,如图所表示,体积相同实心钢球、铜球、斜面、长木板、小木块。,第44页,2,.,试验操作,(1 ),让同一钢球从斜面上不一样高度由静止滚下,观察木块被撞击后移动距离。,(2 ),换用质量较大铜球从斜面上相同高度由静止滚下,观察木块被撞击后移动距离。,3,.,试验讨论,(1 ),小球从相同高度由静止滚下抵达水平面可取得,相同速度,从不一样高度由静止滚下抵达水平面可取得,不一样速度,。,(2 ),经过观察,木块移动距离,可比较金属球动能大小,此方法叫,转换法,。,4,.,试验结论,质量相同物体,运动速度越大,动能越大,;,运动速度相同物体,质量越大,动能越大。,第45页,2.,在,“,探究物体动能与哪些原因相关,”,试验中,小明提出以下猜测,:,A.,物体动能可能与物体质量相关,;,B.,物体动能可能与物体速度相关。,设计以下探究试验,:,让质量为,m,小球从高为,h,斜槽上滚下,在水平面上运动。运动小球碰上水平面上静止木块后,能将木块撞出一段距离,s,。试验过程如图甲、乙、丙所表示。图中,m,1,m,2,、,s,1,s,2,、,s,1,s,3,、,h,1,h,2,水平面上所用木块是同一木块。,第46页,(,1 ),经过观察比较,木块被撞距离,就能够反应小球动能大小,这里用到物理学研究问题方法是,转换,法,(,选填,“,放大,”“,控制变量,”,或,“,转换,”),。,(2 ),经过比较甲、乙,可初步验证,B,(,选填猜测序号,),是正确。,(3 ),经过比较,甲、丙,两次试验,初步验证猜测,A,是正确。,(4 ),试验表明,:,质量相同物体,运动速度越大,它动能越,大,;,运动速度相同物体,质量越大,它动能越,大,。,第47页,命题点,1,:,功、功率,1.(,安徽第,21,题,),某家用轿车,重为,1.510,4,N,当车以,72 km/h,速度匀速直线行驶了,0.5 h,时,消耗汽油,3 kg,期间车受到阻力为车重,0.08,倍。已知汽油热值为,4.610,7,J/kg,在此过程中,求,:,(1 ),车经过旅程,;,(2 ),牵引力做功功率,;,(3 ),汽车发动机效率。,第48页,第49页,2.(,安徽第,21,题,),如图所表示,一轻绳绕过定滑轮,一端与粗糙水平桌面上滑块相连,另一端悬挂一个沙桶。调整桶内沙质量,当沙桶和沙总质量,m,=0.2 kg,时,沙桶和滑块都做匀速直线运动,速度大小,v,=0.5 m/s,。不计滑轮摩擦,求沙桶和滑块匀速运动时,:,(,1 ),滑块受到摩擦力大小,;,(2 ),沙桶和沙所受重力在,2 s,内做功。,第50页,第51页,3.(,安徽第,6,题,),攀岩是一项挑战自然、超越自我惊险运动。一位攀岩者体重为,520 N,背着质量为,8 kg,背包,用时,40 min,登上高为,9 m,峭壁。在此过程中攀岩者对背包做功,720,J,他做功平均功率是,2.25,W,。,第52页,命题点,2,:,机械效率,4.(,安徽第,16,题,),如图所表示,当水平拉力,F,=50 N,时,恰好能够使物体,A,沿水平地面向右做匀速直线运动。已知物体重为,200 N,所受地面摩擦力约为,80 N,。假如在,5 s,时间内,物体水平移动了,0.6 m,不计绳和滑轮自重,则在此过程中,(,C,),A.,拉力,F,做功为,30 J,B.,物体重力做功为,120 J,C.,拉力,F,做功功率为,12 W,D.,该装置机械效率约为,60%,第53页,第54页,5.(,安徽第,8,题,),某同学利用斜面匀速提升重为,500 N,物体,已知沿斜面拉力做功为,1000 J,斜面机械效率为,60%,则物体被提升高度为,1.2,m,。,第55页,6.(,安徽第,14,题,),工人师傅使用一个动滑轮将,400 N,重物匀速提升到,3 m,高处,假如所用拉力方向竖直向上,大小为,250 N,则,(,B,),A.,拉力所做功为,750 J,B.,机械效率为,80%,C.,若用该动滑轮提升更重货物,机械效率将保持不变,D.,若采取轻质滑轮完成原任务,机械效率将保持不变,第56页,7.(,安徽第,19,题,),某试验小组进行测量滑轮组机械效率试验,先用弹簧测力计测量钩码所受重力,G,(,如图甲,),再按图乙所表示连接方式组装好滑轮组,并分别记下钩码和弹簧测力计起始位置。,第57页,第58页,第59页,命题点,3,:,机械能,8.(,安徽第,14,题,),掷实心球是某市中考体育加试项目之一。掷出去实心球从,a,处出手后,在空中运动轨迹如图所表示,球最终停在水平地面,e,点处,(,不计空气阻力,),。则实心球,(,C,),A.,在,a,处重力势能最小,B.,在,b,处动能为零,C.,在,a,、,b,、,c,三处机械能相等,D.,在,d,处动能为零,第60页,【解析】,本题考查影响动能、重力势能大小原因。重力势能大小与物体质量、高度相关,由图可知,d,、,e,两点高度最小,重力势能最小,A,项错误,;,球在,b,点时,即使它在竖直方向上速度为,0,但在水平方向上仍有速度,所以此时球动能不为零,B,项错误,;,不计空气阻力,球在空中机械能是守恒,在,a,、,b,、,c,三处机械能相等,C,项正确,;,球到达,d,点后没有静止,依然向前滚动,所以动能不为零,D,项错误。,第61页,9.(,安徽第,3,题,),图为卫星绕地球飞行轨道示意图。卫星在飞行过程中机械能不变,当卫星运行到近地点时,其动能最,大,(,选填,“,大,”,或,“,小,”),。,第62页,【解析】,本题考查动能与重力势能相互转化。卫星绕地球飞行过程中,重力势能与动能之间相互转化,其机械能保持不变,而重力势能与物体被举得高度相关,物体被举得越高,其重力势能越大,所以当卫星运行到近地点时,卫星高度最小,其重力势能最小,在机械能不变情况下,卫星动能最大。,第63页,10.(,安徽第,19,题,),图示为探究,“,物体动能大小跟哪些原因相关,”,试验。试验步骤以下,:,.,让同一钢球从斜面上不一样高度由静止滚下,观察木块被撞击后移动距离。,.,让不一样质量钢球从斜面上相同高度由静止滚下,观察木块被撞击后移动距离。,回答以下问题,:,(1 ),步骤,是为了研究动能大小与,速度,关系。,(2 ),步骤,是为了研究动能大小与,质量,关系。,(3 ),该试验中斜面作用是为了控制钢球,速度,大小,木块作用是为了比较钢球,动能,大小。,第64页,【解析】,本题考查探究影响物体动能大小原因。,(1 ),让同一钢球从斜面不一样高度由静止滚下,控制了钢球质量,改变是钢球抵达水平面速度,所以探究是动能大小与速度关系。,(2 ),让不一样质量钢球,从斜面相同高度由静止滚下,控制了钢球抵达水平面速度,改变是钢球质量,所以探究是动能与质量关系。,(3 ),该试验中斜面作用是控制钢球滚到水平面速度。经过比较钢球推进木块运动距离,来比较钢球动能大小,这里采取了转换法思想。,第65页,
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