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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第三单元,字词梳理,字词梳理,诗词鉴赏,诗词鉴赏,第1页,字词梳理,七年级上册第三单元,诗词鉴赏,字词梳理,第2页,七年级上册第三单元,诗词鉴赏,字词梳理,2依据拼音写汉字。,qi_,泅,_水 家jun_,眷,_,jio_,皎,_洁 船pn_,篷,_,偏p_,僻,_ 门kn_,槛,_,x_,絮,_叨 lo_,烙,_饼,穿su_,梭,_ 宫qu_,阙,_,zh_,铸,_造 chng_,澄,_清,无g_,辜,_,第3页,七年级上册第三单元,3依据意思写成语。,(1)_,赏心悦目,_：看到美好情景而心情愉快。,(2)_,天涯海角,_：形容极远地方，或相隔很远。,(3)_,返老还童,_：由衰老恢复青春。形容老年人充满了活力。,诗词鉴赏,字词梳理,第4页,诗词鉴赏,七年级上册第三单元,诗词鉴赏,字词梳理,小贴士：请将下面两首诗歌默写或用正楷誊录在答题线上。,十五夜望月,王建,_，_。,_，_？,第5页,七年级上册第三单元,诗词鉴赏,字词梳理,鉴赏,1“中庭地白树栖鸦”，“地白”给人积水空明、澄静素洁之感，使人不由得想起李白名句“床前明月光，疑是地上霜”，沉醉在清美意境之中。“树栖鸦”既写了鸦栖树情状，又衬托了月夜寂静。,2“冷露无声湿桂花”暗写诗人望月，是全诗点题之笔。“无声”二字，细致地表现出冷露轻盈无迹，又渲染了桂花浸润之久。,3“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？”诗人明点望月，而且推己及人，扩大望月者范围。由月宫凄清，引出对家人思念。诗人不是正面抒情，而是用了一个委婉疑问语气。这就将诗人对月怀远情思表现得蕴藉深沉。一个“落”字，新奇妥帖，不一样凡响，它给人以动形象，好像那秋思伴随银月清辉，一齐洒落人间似。若改成“在”，就显得平淡寡味了。,第6页,七年级上册第三单元,诗词鉴赏,字词梳理,水调歌头,苏轼,_？_。_，_。_，_，_。_，_。,_，_，_。_，_？_，_，_。_，_。,第7页,七年级上册第三单元,诗词鉴赏,字词梳理,鉴赏,1这首词反应了作者仕途失意，幻想能超然物外思想，但主动出世态度最终战胜了消极遁世念头，表现了作者旷达胸怀和乐观情怀。,2“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。”表示了词人“出世”与“入世”矛盾心情。“乘风归去”说明词人对世间不满，“归”字有以神仙自喻意味，好像他原来住在月宫里，只是暂住人间罢了。一“欲”一“恐”显露了词人千思万缕思绪。,3“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”流露出词人悟透人生洒脱和旷达性格，也是对人生无奈一个感叹，包含了无数痛苦、欢乐人生经验。,4“希望人长久，千里共婵娟。”表示了希望人们能够永远健康平安，即使相隔千里也能在中秋之夜共同观赏天上明月情感。这是对远方亲人思念，也是一个祝福。,第8页,
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