七年级语文下《梅岭三章》1河大版省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/10/3,#,第1页,陈毅,（1901-1972），四川省乐至县人，无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军出色领导者与组织者之一。解放后曾任上海市市长、副总理兼外交部长等职务。著有陈毅诗词选集等。,一柱天南百战身 将军本色是诗人,郭沫若,第2页,梅岭三章,陈毅,第3页,1、熟读诗文，力争成诵。,2、体会陈毅坚定豪迈革,命情怀。,教学目标:,第4页,读准以下带下划线字音：,旌,旗 (,jng ),悬,(,xun),当,纸钱(,dng),即,为,家(,wi),应,有,涯,(,yng)(y),遍,种,(,zhng),第5页,读诗前一段小序，我们能从中获取哪些信息？,诗前小序是陈毅同志以后补记，它交代了写诗时间、地点及缘由。,第6页,1936年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间20余日。虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。,断头今日意怎样？创业艰难百战多。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。南国烽烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。投身革命即为家，血雨腥风应有,涯,。取义成仁今日事，人间遍种自由花。,梅岭三章,陈毅,第7页,断头今日意如,何？,创业艰难百战多。,此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗。,1、你能说说这首诗大意吗？,2、表现了诗人怎样精神？,3、你认为本章中哪些词语用比较精妙？,4、诗中采取了哪些修辞手法？,第8页,在必死险境，回顾艰难创业征战旅程，申明此生不见革命胜利，死后必要召集旧部英魂，继续战斗。表现了生死不渝、誓与反动派血战到底革命精神。,“,旌旗,”,借代,部队,“,阎罗,”,借喻,人间反动头领,借代和借喻区分？,借代不能变明喻，借喻能够变明喻。,“招”表现出把在不一样战场，不一样时间牺牲部下英魂召集起来，空间辽阔，声势浩大。“斩”把百战将军十万布署短头只恨从容痛快，笔力千钧流露出来了。,第9页,分组自主学习,：,第二、第三章,品读温馨提醒：,本章节大意是什么,？,表达了诗人怎样精神?,你认为,哪些词语用精妙？妙在哪里？,采取了哪些修辞手法？,你认为怎样读才能读出感情？,第10页,小结：,内容,：,这首诗着重写十年征战，大业未,成，诗人死不瞑目，勉励幸存者努,力作战，以胜利捷报来告慰死者。,关键词,：,“飞来”形象地表现出捷报轻快传,来，接连地传来，富有感情色彩，,表现，作者对胜利充满了信心。,修辞,：,“烽烟”借代战争。,第11页,小结：,内容：,这首诗主要写诗人投身革命，以革命为,家，预言反动派必将失败，自由之花必将,盛开，表现乐观坚定革命信念和甘为信,仰牺牲革命精神。,关键字：,“应有涯”对反动统治诅咒，同时又是,革命预言家在预言：革命必定成功。,“取义成仁”表示了愿为信仰献出生命豪,情壮志。,修辞：,“血雨腥风”借喻战争。,“自由花”借喻革命成功，大众解放美好,情景。,读：,重读关键词、轻重缓急、抑扬顿挫,第12页,绝唱三章留梅岭，,诗人本色是英雄。,第13页,