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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,全方面做好初中毕业生 综合素质评价工作,育鸿学校教师学生培训会,年2月28日,第1页,一、背景,年我区作为国家级基础教育课程改革试验区，首批课改年级初中学生面临毕业和升学，依据教育部和北京市教委相关文件精神和要求，作为改革突破点之一，我区今年将继续进行初中毕业生综合素质评价工作，海淀区综合素质评价改革已经进入第七年。,第2页,二、评价目标,1、初中学生综合素质评价是全方面反应初中毕业生发展情况，促进学生全方面发展主要办法。,2、初中学生综合素质评价是以促进人全方面发展和可连续发展为目标，充分发挥评价激励和促进发展功效。,3、评价结果作为衡量学生是否到达毕业标准和升入高一级学校主要依据之一。,第3页,三、组织标准,1、评价内容多样化标准。,2、形成性评价与终止性评价相结合标准。,3、多元主体评价标准。,4、民主性标准。,第4页,四、组织机构,育鸿学校初中毕业生综合素质,评价工作委员会,组 长：王小勇,副组长：崔树欣 陈 静,组 员：初三年级全部任课教师,左丽清（学籍管理员）,郭 臣（体育教师）,王伟强（网络技术人员）,于爱军（非毕业年级家委会组员）,第5页,四、组织机构,班级综合素质评价工作小组：,1班：李国朋 杨 娟 王 华 叶海平 侯 锐,2班：李 玫 王 华 张宝娜 侯 锐 叶海平,3班：魏利晓 吴 超 马 丽 何婷婷 王纳新,4班：张 昕 马 丽 吴 超 王纳新 何婷婷,第6页,五、评价内容与方法,（一）评价内容,初中毕业生综合素质评价内容分为两个方面，即,过程展示,和,结果评价。,过程展示分为八个方面，包含：自我介绍、专长展示、学习情况、身体情况、荣誉称号、综合实践、课外学习和校内活动。,结果评价包含6个项目、20个要素、60个关键表现。详细内容见下表：,第7页,评价项目,评价要素,关 键 表 现,A1,道,德,品,质,B1,文明礼貌,1、尊老爱幼对师长有礼貌,2、与同学友好相处,3、言行文明,B2,遵纪遵法,4、具备法律常识,5、恪遵法律法规,6、恪守中学生日常行为规范,B3,正直守信,7、真诚待人,8、老实守信,9、不做损人利己事情,10、不弄虚作假,B4,关心集体,11、珍视集体荣誉,12、维护集体利益,B5,热爱劳动,13、尊重劳动者和他人劳动结果,14、主动参加力所能及公益劳动,第8页,A2,公,民,素,养,B6,家庭责任感,15、尊重并关心家庭全部组员,16、了解尊敬父母长辈,17、推行应尽家庭义务,B7,社会责任感,18、有为他人和社会服务愿望,19、主动参加小区服务活动,20、关心社会问题,21、乐于帮助他人,22、节约资源,23、保护生态环境,B8,自尊自律,24、维护自己权益,25、有错即改,26、自觉完成学习任务,27、抵制不良诱惑,28、学会自主管理和自我保护,第9页,A3,学,习,能,力,B9,学习兴趣,29、有学习好奇心与求知欲,30、能够独立完成学习任务,31、努力克服学习中困难,B10,学习方法,32、有良好学习习惯,33、有适合自己学习方法,34、能够设计自己学习,B11,探究能力,35、能够独立思索,36、善于提出问题和处理问题,37、掌握探究策略与方法,第10页,A4,交,流,与,合,作,B12,团体精神,38、乐于参加集体活动,39、能够为实现集体目标付出努力,40、善于与他人合作共同完成任务,B13,主动进取,41、热爱生活,42、能够自我激励,43、明确学习和发展目标,B14,沟通与分享,44、能利用各种交流方式进行沟通与合作,45、能自我约束,46、善于与他人分享,第11页,A5,运,动,与,健,康,B15,身体素质,47、精力充沛,48、具备健身能力和一定运动技能,B16,健康心理状态,49、意志坚强,50、能够自我评价和自我调整,51、能够保持乐观生活态度,B17,健康生活方式,52、坚持锻炼身体与参加体育活动,53、讲卫生并有良好生活习惯,54、无不良癖好,第12页,A6,审,美,与,表,现,B18,审美情趣,55、含有健康审美情趣,56、热爱生活、自然、艺术和科学,B19,艺术活动,57、主动参加各种艺术活动,58、有艺术作品,B20,审美表现,59、善于发觉美、观赏美和珍惜美,60、愿意创造和表现美,第13页,五、评价内容与方法：,（二）评价依据,为了确保评价科学性和客观性，应有以下参考资料作为评价依据：,1日常过程性统计材料：主要指在校三年奖励或处罚原始统计、为同学服务或乐于助人方面统计、担任学生干部证实等。,2表现性作业：主要指综合实践活动统计、参加社会公益活动统计、学科试验研究汇报、交流合作学习统计、课外阅读书目和反思笔记等。,3课程考查成绩：主要指在校三年阶段性学业水平考试与考查成绩原始统计、体育与健康考查统计等。,4专长表现统计：学科获奖统计或证实、亲手制作作品（如航模、车模、陶艺、电脑制作等）或小创造结果、艺术表现性活动统计或奖励证书。,第14页,五、评价内容与方法：,（三）评价主体与评价方式,1、过程展示方式,首先由各班班主任负责，以班级为单位，利用班会开展学生综合素质展示活动（3月1日 周四）。然后在教师指导下，由学生本人把在展示活动中表达综合素质材料，上机填入对应栏目中。,第15页,展示不为人所知的一,第16页,我家庭生活,第17页,我的特长爱好,第18页,我的公益壮举,第19页,我的好丽友,第20页,我与别人的小摩擦,第21页,我们的小帮派,第22页,平常有老师“震”着我们,第23页,我们都有伪,第24页,装得很可爱,第25页,今天我要说.,第26页,幻灯片展示,第27页,学生才艺展示：,第28页,学生才艺展示：,第29页,五、评价内容与方法：,（三）评价主体与评价方式,2、结果评价方式,学生自评：一是由学生本人对自己综合素质及行为写出自我评语；二是依据综合素质评价指标体系对自己综合素质情况进行评价。,同学互评：每个同学依据综合素质评价指标体系分别给本班其它同学进行评价。,第30页,（三）评价主体与评价方式,2、结果评价方式,教师评价：一是由班级综合素质评价工作小组每一位教师依据综合素质评价指标体系给每个学生综合素质进行评价；二是班级综合素质评价工作小组给每个学生写出综合性评语，重点对学生综合素质进行整体描述，突出学生特点和发展潜能。,家长评价：一是对学生综合素质写出判定性评语；二是依据综合素质评价指标体系对学生综合素质进行评价。,五、评价内容与方法：,第31页,五、评价内容与方法：,（四）评价操作方法,1.过程展示操作方法,在班主任指导下，学生按照区教育信息中心开发北京市海淀区学生综合素质评价系统，把表达本身综合素质相关材料，上机填入对应栏目中。,第32页,互联网,数据库,海淀区中小学生综合素质评价系统,防火墙,家庭,学校,任意能够上网地方,网吧,办公室,操作方便，抓住关键,第33页,海淀区中小学生综合素质评价系统,58.118.0.150,操作方便，抓住关键,第34页,操作方便，抓住关键,第35页,操作方便，抓住关键,第36页,正直守信，心地善良，关心集体，恪守纪律，有责任感和正义感，尊敬师长，热爱劳动。能自觉学习和锻炼身体，主动参加各项集体活动，有沟通能力和团结同学能力，兴趣广泛，有一定学习方法和探究能力。身体素质和心理素质健康。,操作方便，抓住关键,第37页,操作方便，抓住关键,A,第38页,操作方便，抓住关键,同学互评,学生自评,教师评价,家长评价,自我评价，需要写评语。,给本班同学进行评价，不写评语。,除班主任要给学生写评语外，其余任课老师只需进行评价。,给自己孩子进行评价，要写评语。,第39页,实事求是，尽可能全方面,第40页,实事求是，尽可能全方面,第41页,我是一个开朗、乐观，有同情心学生。我热爱生活、热爱学习、乐于助人，恪守校纪校规，主动参加学校组织活动。作为体育委员，我能认真负责地完成老师交给任务，尽自己所能帮助同学提升体育成绩。,实事求是，尽可能全方面,第42页,实事求是，尽可能全方面,第43页,实事求是，尽可能全方面,第44页,钢琴,二级,08,年北京市中学生钢琴比赛一等奖,北京市中学生钢琴比赛一等奖证书,我从小学习钢琴，已经学了,6,年了，这是我最大兴趣！,实事求是，尽可能全方面,第45页,实事求是，尽可能全方面,第46页,实事求是，尽可能全方面,第47页,实事求是，尽可能全方面,第48页,实事求是，尽可能全方面,第49页,165,65,1.5,1.5,35,20,13,秒,55,76,85,91,76,良,该生身体素质在全班属中上，不算很突出，希望平时加强体育锻炼！,王进军,实事求是，尽可能全方面,第50页,实事求是，尽可能全方面,第51页,实事求是，尽可能全方面,第52页,实事求是，尽可能全方面,第53页,实事求是，尽可能全方面,第54页,实事求是，尽可能全方面,第55页,主动参加小区组织奥运活动,年,3,月,9,日,清河东里小区,3,1,我在清扫小区街道照片,奥运对每个人都是一件大事，即使没当上奥运志愿者，但我会从每一件小事情做起，支持奥运。清洁我们小区街道，也是为奥运尽一份力！,该同学做事认真，服务到位，非常好！,街道办张主任,实事求是，尽可能全方面,第56页,实事求是，尽可能全方面,第57页,实事求是，尽可能全方面,第58页,实事求是，尽可能全方面,第59页,年,3,月份，我在少年宫参加了电子琴基础培训。经过短短两个月学习，我对乐理基础知识有了一定了解。即使，在区里初中生乐器比赛中我并没有取得名次，但我以为收获很大，学习效果还是很好！,电子琴,年,3,月,少年宫,好,实事求是，尽可能全方面,第60页,三、实事求是，尽可能全方面,第61页,三、实事求是，尽可能全方面,第62页,三、实事求是，尽可能全方面,第63页,三、实事求是，尽可能全方面,第64页,三、实事求是，尽可能全方面,第65页,三、实事求是，尽可能全方面,第66页,三、实事求是，尽可能全方面,第67页,三、实事求是，尽可能全方面,第68页,1,年,3,月,去敬老院清扫卫生,2,综合实践,三、实事求是，尽可能全方面,第69页,评价成绩改变示意图,三、实事求是，尽可能全方面,第70页,五、评价内容与方法：,（四）评价操作方法,2.结果评价操作方法,学生自评：学生上机输入。学生能够把最能表达自己综合素质发展情况实证性材料录入到网上，供其它人评价时参考。,同学互评：学生上机输入。,教师评价：评价小组教师分别上机输入。,家长评价：家长上机输入。,例,第71页,五、评价内容与方法：,（五）评价结果展现,综合素质评价结果由以下两部分组成,1评语 包含：自我评语。家长评语。班主任评语。,2问卷 包含：学生自评、同学互评、教师评价和家长评价，共四份。每份问卷对应道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现六个项目，每个项目分别由3个问题来表达，每份问卷包含18道题目，各等级赋分值为A=4、B=3、C=2、D=1。各项等级均为等以上（含等）即为合格。,第72页,六、评价结果使用,综合素质评价结果，由学校综合素质评价工作委员会以,北京市海淀区初中毕业生综合素质汇报单,形式，反馈给学生及家长，并归入学生个人档案。年，综合素质评价结果将作为初中学生毕业主要依据之一，同时也是录用学校考查学生主要依据之一。,第73页,七、注意事项,1、评价时间：3,月5日,3,月7日,。,2、评价网址：,58.118.0.150,。,3、教师用户名：6位数字；,密码：8位随机数字，由系统自动生,成，用户不能修改。,4、评语：,120个汉字以内（包含标点符,号），不要分段，不要有特殊字符。,5、上机操作时请仔细回答选择题，认真,填写评语，检验无误再提交，,一旦提,交将不能修改。,第74页,6、初三学生综合素质评价汇报单上成绩是,毕业成绩,，要求在5月中旬填写完成。,7、学生用户名：16位学籍号码，是学生用户唯一标识；密码：8位随机数字，由系统自动生成，,用户不能修改，若遗忘请与学校管理员左老师及时联络；,8、家长用户名：小写英文字母,“,f,”,+16位学籍,号码，由系统自动生成。,9、除学籍号码外，学生自己能够修改、补充其它基本信息，如血型、过敏史、既往病史、身高、体重、左视力、右视力、家长信息等内容。,七、注意事项,第75页,八、详细时间安排,1、2月28日开始教师、学生、家长集体培训。,2、2月28日至3月4日准备实证材料与自我评语。,3、3月1日下午各班开班会自我展示。,4、上机操作时间：,3月5日（周一）3月7日（周三）,注：少数无法上网学生及家长，可与班主任老师联络，由学校统一安排来校完成。,第76页,九、几点希望,1、认真总结，客观评价。,2、准备充分，自我展示。,3、沟通交流，促进团结。,4、重在今后，明确方向。,5、抓紧时间，按时完成。,第77页,
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