资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,各位家长，,欢迎您到来,1/44,尊敬各位家长：,你们好，首先感激您们在百忙之中抽闲来参加今天家长会，帮助并参加我们教育教学工作。教育是双向，必须家庭和学校主动配合才可能取得成效。在此,我代表,9,班全部学生和任课老师对在座家长表示衷心感激!感激您们对我们工作支持与关心！,希望在我们相互配合下，孩子们能得到全方面发展和提升。,我们努力,您关爱,孩子成功,2/44,家长会议程,一,、,期中成绩分析二、给家长几点提议跟要求,3/44,班级介绍,班 级 现 状,全班共有学生,54,人，男生,26,人，女生,28,人。住宿生,33,人,班级班训,学会做人 学会学习,班级信念,细节决定成功 读书改变命运,4/44,班级教学理念,关注每一个学生,不但追求学习成绩，更重视品德思想，学会做人,不看中一时成绩,希望每个人都有进步,5/44,生活中的孩子,6/44,7/44,8/44,这是我们家庭文化，,我爱我家,9/44,我们把简陋校园，,清扫,干洁净净,班级公区,10/44,班级一角,11/44,接手九班大半个学期以来，孩子们在行为习惯上、思想上、学习态度上都有了极大转变。凝聚力强，大多数同学能够做到自律，各项工作都在级部前列,取得,成绩,12/44,期中考试,这次考试，全校前五十名我们班级有,5,名同学，三十名之内有,2,名同学，班级第一名在全校是第,15,名，取得奖杯,2,人，学生成绩有断层现象，大部分女同学成绩较入课时都有进步，尤其进步较大，还有一部分同学进步不太显著，但也有同学成绩有下降 很大。男生下降比较大,13/44,第四名：赵子润,第五名：娄安婷,第六名：孙月明,第七名：杨琳琳,第八名：焦艳,第九名：刘佳琳,第十名：宋嘉诚,周佳怡,第二名,王雯辉,第一名,董增杰,第三名,第十一名：孙皓楠第十二名：提东浩第十三名：方婷第十四名：潘泽玥第十五名：牟桂宽第十六名：任婧,第十七名：候云浩第十八名：栾钰玲第十九名：宋怀进第二十名：任凯,14/44,数 学：,王雯辉,英 语：,董增杰,语 文：,王雯辉,政 治：,杨琳琳,历 史：,董增杰,地 理：,周佳怡,生 物：,周佳怡,单科状元,15/44,期中考试显露出问题：,1.,在这次测试后，我们发觉很多同学总分高不了，究其原因，偏科太厉害！要引发重视是英语、数学,尤其是英语这科拉分数最多,.,但也不能忽略语文,.,因为各个方面原因，很多同学都在这些科目中出现,“,瘸腿,”,现象。,2.,基础掌握不扎实。基础题失分太多或答不完全，不审题，做题马虎造成失分过多,.,3.,老师重复强调知识点没落实到位,.,16/44,成绩背后问题：,1,、个别同学上课自认为是，不够专心，甚至出现开小差、想心思，自己做自己事情，完全不顾老师所讲内容。,2.,有些学生作业马虎，作业差错多，选择题乱猜，计算题只写一个答案；老师讲评过练习部分学生一直没有养成及时订正习惯，造成已做过练习屡做屡错。,17/44,成绩背后问题：,3.,个别同学有抄作业现象,.,4.,不能合理安排时间,.,5.,个别同学没有明确目标,.,6.,基础太差,.,7.,学生自觉性差，老师在与不在不一样，有些同学会违反纪律。,8.,有个别同学不能合理安排学习时间，上网玩游戏上瘾，影响课堂效果；有同学想提升成绩，但方法不对又不主动主动问老师和同学，时间一长就有放弃心理。,18/44,王雯辉 杨琳琳 孙月明 孙皓楠,焦艳 赵子润 刘佳琳 提东浩,栾玉玲 李佳琳,学习进步大同学有：,您骄傲：,19/44,学习成功秘诀,1,、勤奋,2,、方法,-,提前预习，及时复习，红笔订正，不懂就问。,3,、坚持,-,家长督促,现在多付出一点，尽了自己努力和职责，以后就能够轻松一点，享受更多天伦之乐；自己也有一个幸福晚年,。,我们努力,您关爱,孩子成功,20/44,（,1,）英语、政治、历史成绩普遍不高，平均分太低，多数科目不及格。,（,2,）可见大部分学生成绩不理想，总分太低。尤其中等偏下生太多，但也有一定好处就是未来上升空间大。,（,3,）部分学生偏科现象严重，尤其主科成绩不好，最好要重视起来中考科目，全方面发展。,(4),许多学生态度不是很端正，作业应付了事，在这提个提议，明春回来主抓作业，希望家长一定要配合好,21/44,怎样养成孩子良好,学习习惯,22/44,有不少家长心存,迷惑和疑虑,：为何我孩子不能主动学习呢？我们家长能做点什么才能改变这种情况呢？在这里，我把我孩子上初中时我一些做法与在座各位家长交流一下，希望能对你们教育孩子有所帮助。,23/44,最主要原因：,1.,缺乏意志力和毅力,对于初一学生来说，学习主动性主要取决于学习兴趣和克服学习困难毅力。有一部分学生，在小学学得很轻松，所以不需要十分努力就能够取得好成绩。这些学生经常会而受到家长和老师赞扬。他们错误地认为，取得好成绩，原来如此简单，不认真不努力也可学好。养成了做事马虎，不求甚解，怕吃苦等不良习气。但到了初中就完全不一样了，知识难度大，课堂容量大，跟小学那样态度是学不好。,因为初一学生心剪发展还不成熟，对自己认识不足，困难面前，找不出或不想找处理问题方法，采取自我抚慰，自我放弃。又因为学习长久性，需要学生坚持不懈地学习，但部分学生缺乏起码意志和毅力，怕吃点苦，怕受点累，就产生应付心态，造成学习不扎实，分化下来就是必定了。,24/44,2.,学习习惯上原因,现在初中学生学习成绩好坏主要不是取决于智力原因（智商），而主要取决于非智力原因（情商）。非智力原因即品德、意志、毅力、兴趣、体力，还有,习惯,等原因。良好学习习惯对每个人学习终生受益，也是学习好坏主要原因。,学习习惯养成主要取决于非智力原因。学习习惯详细指上课听讲习惯、自习习惯、做作业习惯、预复习习惯、考试习惯、记忆习惯、反思习惯等。,这些良好习惯养成就要看每个人意志、品德等方面，尤其是,碰到困难,时非智力原因就非常突出。,然而，现实状况是一部分学生贪玩成性，不思进取，学习习惯非常糟糕。,（举例说明）,25/44,1.放下家长架子：现在孩子民主意识强，自我保护意识也很强，不喜欢霸权型家长，喜欢友好民主家庭气氛。,（未成年人保护法，看家庭教育书）,2.,依据孩子性格选择正确交流方式，粗暴打骂不可取，即使发生了要想方法补救，只有这么才能真正树立你在孩子心中威信，有威信孩子才会服你听你。选择正确方法，你会为而不怒。,3.,选择谈话突破口，不要太随意。,4.,要有重点，一次只处理一个问题，不能眉毛胡子一把抓。,一,.,与孩子之间搭建友好交流平台,26/44,1.,做人目标：老实、守信、守时（时间观念强）,2.,精选朋友，与乐观、主动、向上、爱学习、家教好孩子交往；要有正确是非观，乐于接收朋友身上好东西，摒弃不好。,3.,生活习惯养成目标（吃饭、睡觉、看电视、上网）,4.,锻炼目标（培养毅力，对学习很有帮助）。,5.,学习习惯养成目标。,（预习、复习、作业、考试、审题、思索、提问、书写）,注意,：生活习惯和学习习惯是相互影响相互渗透，所以二者要 齐抓并管，千万不要认为学习好就能够原谅孩子其它错误。,二,.,与孩子共同探讨制订目标（成人目标与成才目标两种）,27/44,养成好学习习惯几个方法：,1.,分解式：明确要求与详细指导相结合,训练中给孩子提要求要明确，把明,确要求与详细指导结合起来，只要求不指导等于空要求，尤其是年纪小孩,子更要详细指导。（能够找任课老师明白要求）,2.,检验式：检验督促与自我评价相结合,只要求不检验，就等于没要求。检验是,中心步骤，必须经常坚持。,及时检验，,发觉不合格及时纠正，这么训练才能对,孩子形成良好习惯起到督促作用。不过，检验终究是外力，养成良好习惯必须,靠内因，为此，家长要把检验督促与自我评价结合起来，要重视孩子自我评,价。自我评价，是孩子进步力量源泉，只有认识到自己行为正确是否，才,会产生美化自我行为强大动力。,3.,制约式：纪律制约与自我要求相结合,要养成良好习惯，既需要内部意志力，,也需要外部强制力，孩子自觉性不高，良好习惯养成完全靠自觉是不行，,必要纪律制约很主要。家庭必须制订家规，以此来约束孩子行为。同时，,还要把纪律制约与自我要求结合起来，提倡孩子自我要求，自我教育。勉励孩,子把易犯错误写成小条贴在铅笔盒中时刻提醒自己，让孩子在家中有针对性,地贴上名言、警句，以自我提醒。,28/44,4.,疏导式：重复强化与主动疏导相结合,：,教育孩子绝非一日之功，矫正不良习惯必,须重复强化。不过，单纯强化训练时间长了，孩子就烦了。所以，强化训练要与积,极疏导相结合，尤其是对已经养成不良习惯孩子，要抓住主动原因，耐心疏导，,疏导时要找好突破口，孩子千差万别，在教育方法上也要因人而异，只有适合,才是最好。父母要寻找突破口，就要仔细观察一下孩子专长、热点是什么，兴,奋点在哪里，家长能够把自己教育意图隐藏起来，让孩子在不知不觉中受教育。,5.,渐进式：严格要求与循序渐进相结合：,训练孩子要严格要求，不过不能急躁，不,要强求一步到位，欲速则不达，最好方法是把严格要求与循序渐进结合起来。要,依据孩子情况逐步加大难度。,6.,体验式：实践锻炼与美好体验相结合,：,马卡连柯曾说，在学生思想和行为之间,有一条,“,鸿沟,”,，需要用实践把这条沟填满。实践之后才有体验和感悟，才能,“,养,”,中育,情，以情促,“,成,”,。家长要想尽方法让孩子在,付出,行为同时有,成功,体验,高兴和,满足,，这么孩子才会更有兴趣努力学习，所以家长必须帮助孩子成功。,7.,切断式：意志努力与切断联络相结合,：,习惯训练需要一定意志努力，不过完全,靠意志控制也不行，因为孩子意志力有限，必须把意志努力与切断联络结合起来。,许多习惯都是由一系列行为组成。坏习惯往往,是由某事或某人引发,。要克服不,良习惯，就要切断,孩子与他们,联络。比如，有孩子,到家,就开始看电视，等到开,始做作业时已晚，于是，作业做得马虎潦草。要矫正孩子这种坏习惯,，不开电视。,家长也不看。,29/44,8.,协议式：自我控制与推行协议相结合：,习惯培养需要孩子自我控制，不过孩子,自我控制能力不强，这就需要一定约束，所以家长必须把自我控制与推行协,议结合起来。与孩子制订一个亲子协议。有了协议，就有一定约束力，就有奋,斗目标。亲子协议由,4,个基本部分组成：确定目标，要求监督方法，确定行为有,效期，契约双方签字。制订亲子协议应该注意以下几点：家长以身作则，自己要,认真执行协议，这么才能培养孩子诚信品质。协议内容要简单、详细，便于,执行也便于检验。协议标准不要太高，应该让孩子努力就能到达。即,“,伸手摸,不到，跳一跳能摘到,”,。制订了协议就要执行，中心步骤就是检验，家长和孩子要,相互监督、相互检验。要有奖惩。,30/44,尤其提醒脾气急躁家长：,见到孩子学习松懈，成绩不想，十分焦虑，时常埋怨、斥责，甚至对孩子进行处罚。使用这些方法是十分欠妥，学习习惯养成要有一个过程，“恨铁不成钢”，这种心情能够了解，但光“恨”是不能把铁“炼”成钢，要使铁成钢就必须“炼”，“炼”就要有耐心，尝试各种教育方法，考究对孩子学习过程管理，急于求成。,那么，家长应该从哪里入手提升孩子学习成绩呢？,1.,抓作业。,要要求孩子放学后必须做完作业,必须检验,.,口头作业、复习、预习作业也不容草率。,（举例，作业检验）,2.,抓态度。,要求学习专心、细心，书写要工整、清洁、准确，不能“虎头蛇尾”，更不要不看题目随便瞎写。,（举例）,3.,抓技能。,如想问题、做作业时，要求准确而快速，不要摸摸这，摸摸那。,另外，家长“抓”应带有一定强制性，即详细要求、详细督促、详细检验。有家长要求一大堆，却不认真检验落实，时间长了，孩子摸透了家长脾气，结果还是纸上谈兵。实践证实，这些操作虽很简单，但很实用，对孩子学习只要能,坚持,正确要求,好学习习惯是一定能够养成，学习成绩也会快速地得到提升。,（举例）,31/44,尤其提醒：,培养尖子生学习习惯过程中要注意大问题,：,策略问题,培养孩子细致、扎实、严谨、高效学习习惯。指导并严格督促孩子全方面养成良好学习习惯。越是聪明学生，越要注意学习,计划,性，思维逻辑性，书写条理性。培养他们经常,反思,习惯。对聪明但轻易骄傲、贪玩好耍学生，尤其不要过多称赞他聪明，应让他感觉到刻苦学习，取得好成绩是自己本分，本就应该这么。而对于努力学习孩子，要尽可能必定他（她）付出，帮助他（她）找到最适合学习方法和思维方式。,32/44,怎样做合格家长：,做孩子榜样，带头恪守协议内容。,做学习型家长，创建学习型家庭，不然，跟不上孩子思想发展，代沟会越来越大。（他懂东西你最好都知道一点）,关注孩子交往圈。（不与习惯不好孩子交往）,经常关注孩子学习情况，但不能只盯着分数。要透过分数看到问题实质，方便帮助孩子分析处理问题。不要考好就高兴，考不好就打骂。（作业统计本、作业质量、校信通和试卷签字）,要多勉励孩子，用赏识眼光看孩子，好孩子是夸出来。要求孩子天天进步一点点！,如孩子有问题家长要多反思，孩子有问题了，首先是家长有问题。（举例情绪）,总之，一分耕耘一分收获，教育孩子也一样。各位家长，就让我们携起手来，共同努力吧！,33/44,1,、,吃好早饭。,不吃早餐会降低大脑功效，,影响大脑发育。饥饿时血糖降低，会使大脑,出现障碍，产生头晕、注意力不集中，记忆,力减退，易疲劳，甚至影响大脑功效，造成,智力下降。,影响学生一早晨学习效率。,注意：孩子到校后不允许带或买任何零食、,面包、方便面等。,2,、控制孩子上网时间，了解孩子上网内容；,禁止学生赌博、喝酒、吸烟，不准学生上娱乐场所。,希望家长配合事项：,34/44,3,、,校服。,天天穿校服。,不带配饰，不穿奇装异服。,4,、,头发。,男生不留长发，女生头发越,简单越好,5,、,手机。,不要给孩子买手机，假如已,买，请不要让他带到学校。,6,、控制孩子,零用钱,。,7,、孩子因生病或其它原因不能到校上,课，,提前电话,请假。,35/44,8,、给儿女营造一个良好学习气氛。,9,、努力帮助孩子：,（,1,）安排好作息时间。,（,2,）督促孩子做好预习、复习工作，保质保量完成各科作业。,（,3,）有选择地看课外书，多看有益书籍，支持购置学习用具和资料。,（,4,）引导孩子养成良好生活和学习习惯，掌握良好学习方法。,36/44,第一，要相信学校，相信老师。,“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”客观地说，抓起始年级是非常辛劳，要经过一段探索和总结，才能走上加速发展快车道。不过我们学校有非常科学合理、严格规范教育管理制度，能够适合孩子发展。,平时应注意问题,:,家庭教育,37/44,家庭教育,第二，要正视孩子们成绩改变。,本学期开学以来，进行了两次考试，每次考试成绩都有很大改变。当前，学生们竞争非常激烈，每个孩子都面临着严峻形势。不过，我们没有必要造成太大心理负担，尤其是我们学生家长，因为我们一举一动都会潜移默化传递给孩子。假如我们家长心理压力太大，乱了阵脚，那孩子也必定会乱阵脚，这只能把孩子推进失败火炕，这一点必须引发我们家长重视。对于每一次考试，关键是分析好进步、退步原因，分析成功、失败经验，下一步应该采取哪些办法，应该怎样做。我们即使要重视考试结果，但更要重视学习过程。,38/44,有孩子比较懂事，知道努力学习，但因为状态问题，造成成绩退步，这时，假如家长批评几句，反而会促使孩子放下包袱，投入到担心学习中。面对孩子退步，不要一味批评、指责，形成对立，降低其信心，甚至破罐子破摔，我们要尽可能科学地把握好表彰和批评艺术。每次孩子回家，我们不论多么忙，都要尽可能拿出时间和孩子进行开诚布公交流，寻问他在校情况，成绩怎样，生活怎样，查找不足,。,39/44,初一是初中四年关键阶段。它会影响、改变孩子一生命运，家中锁事尽可能不要告诉孩子，以免影响他们。学习如逆水行舟，不进则退。另外，我们要及时与教师交流，尤其是班主任。一个班,50,名学生，有时老师照料不到每一名学生，家长不但自己要经常和老师联络，而且也要让孩子主动找老师，经过及时沟通，反馈，才能摸清孩子们真实脉搏，才能对症下药，才能让孩子得到提升，不停进步。,40/44,家长下一步怎么做？,3,、及时与任课老师取得联络，帮助儿女补好微弱学科，使成绩得到总体提升；,4,、加强本身学习，重点做好儿女心理调整工作，勉励为主，批评为辅，使之以良好心态学习。,5,、严爱结合，把握好教育儿女度。,41/44,家长下一步怎么做？,6,、不以成绩论英雄，孩子一时学习成绩好坏，并不意味着思想品德水平和能力高低。要成才先做人！多发觉孩子优点和优点，多勉励他们，让孩子明确只要努力付出，就会有所收获。,7,、家长要注意言传身教，孩子在家时，不能上网、看电视等，给孩子创造良好学习休息环境。,8,、家长绝对不能给孩子配手机、,mp3,等，孩子有了手机，主要是用于发短信，上网，有学生深夜还上网聊天、浏览不健康内容，同时还结交一些问题孩子，严重影响孩子学习和安全。,42/44,家长下一步怎么做？,12,、教育孩子注意交通安全，尤其是家离学校较远学生，不能骑电动车，能够考虑住校，以免出现安全问题。,及时检验、维修好交通工具，教育学生恪守交通规则，确保交通安全、按时到校。,13,、重视家校共管。多抽出时间，与孩子交流，及时了解他们思想情况，如学习情况，和同学关系，班级情况等等，有针对性进行教育疏导。亲密与班主任和任课教师联络与沟通，了解支持班主任工作，多与班主任交流沟通，及时了解情况，共同研究学生成长方案与对策。,14,、,要求学生确保学生按时作息，不要因晚上学习时间过长或看电视无度、睡眠不足影响第二天学习；,中午午休时间，家长一定要监督学生睡好午觉，以确保下午学习效率。,15,注意学生回家或离家时间,43/44,真诚期待与您合作,常过来看看！,别忘了,祝,:,各位家长,家庭幸福,!,事业兴旺,!,44/44,
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
