我们周围的空气-复习M.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二单元：我们周围的空气,知识归纳与练习,重点内容,1.,空气中氧气含量的实验探究,2.,氧气的性质：相关实验操作、现象和反应,3.,氧气的实验室制法,(1),相关化学反应文字表达式的书写,(2),操作要点及注意事项,4.,化合反应和氧化反应,空气,成分,体积分数,氮气（,78%,）,氧气（,21%,）,稀有气体（,0.94%,）,二氧化碳（,0.03%,）,其他气体和杂质（,0.03%,）,（混合物）,空气污染,1,、空气的成分中，体积分数约占,78%,的是,A,氮气,B,氧气,C,二氧化碳,D,稀有气体,2,、汽车安全气囊内的物质能在碰撞后 内迅速反应，生成一种空气中含量最多的气体，该气体是,氧气,B.,二氧化碳,C.,氮气,D.,稀有气体,1,、什么是混合物？什么是纯净物？,回忆：,2,、纯净物和混合物有什么区别？,宏观：,纯净物：由一种物质组成,混合物：由两种或两种以上物质组成,3,、下列物质中，属于纯净物的是,A,：茶饮料,B:,蒸馏水,C:,苹果醋,D:,牛奶,4,、下,列物质中，属于纯净物,的是,（,）,（可多选）,1,、海水,2,、水,3,、生铁,4,、纯净的空气,5,、,冰水混,合物,6,、液态氧,7,、澄清石灰水,8,、水泥砂浆,9,、大理石,10,、烧碱,2,、,5,、,6,、,10,空气中氧气含量的测定,a,、可燃物要求：,b,、装置要求：,c,、现象：,d,、结论：,知,识点梳理,能在空气中点燃，足,量且产物是固体,气密性良好,有大量白烟产生,，水倒吸进入集气瓶，约占瓶内空气体积的,1/5,空气是混合物；,O,2,约占空气总体积的,1/5,，,可支持燃烧,；,N,2,约,占空气总体积的,4/5,，不支持燃烧，也不能燃烧，难溶于水,e,、探究：,液面上升小于,1/5,原,因：,能否用铁、铝代替红磷？原,因：,能否用碳、硫代替红磷,？原因：,装置,漏气,;,红,磷量,不足,;,未冷却就打开止水夹,铁、铝不能在空气中燃烧,产物是气体，不能产生压强差,知,识点梳理,反思与评价,：,实验装置改进：,白磷,突出优点：实验过程保持良好的密闭性，能有效减少实验误差！,5,、右图是一个具有刻度和活塞可滑动的玻璃容器，其中有空气和足量的白磷（白磷的着火点是,40,，在空气中容易自燃，燃烧现象与红磷相似），将它放在盛有沸水的烧杯上方，进行实验：,（,1,）该实验可测定空气中,的体积分数；,（,2,）实验过程中可观察到的现象：,（,3,）结论：,。,白磷燃烧产生大量白烟，放热；燃烧时活塞向右移动，燃烧停止后逐渐向左移动，最后停在,4,刻度处。,氧气,氧气约占空气体积的,1/5,6,、下图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中，,不正确,的是,实验时红磷一定过量,B.,点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管,C.,红磷熄灭后立刻打开弹簧夹,D.,最终进入瓶中水的体积约为,氧气的体积,7,、如图所示，甲、乙两个气密性良好的干燥集气瓶中都充满了空气。甲、乙瓶中的燃烧匙内分别放有足量的红磷和炭粉，,a,、,b,为止水夹。分别点燃红磷和炭粉，充分燃烧后，恢复至室温，同时打开止水夹,a,、,b,，则烧杯中的水可能先进入（）,A,甲瓶,B,乙瓶,C,同时进入甲、乙瓶,D,无法判断,A,（,2,）空气的污染及防治,:,（,3,）空气污染的危害、保护：,（,4,）目前环境污染问题,:,知,识点梳理,对空气造成污染的主要是,有害气体,（,CO,、,SO,2,、,NO,、,NO,2,）和,烟尘,等,危害：严重损害人体健康,影响作物生长,破坏生态平衡,.,全球气候变暖,臭氧层破坏和酸雨等,保护,：加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，工厂的废气经处理过后才能排放，积极植树、造林、种草等,臭氧层破坏（氟里昂、氮的氧化物等）,温室效应（,CO,2,、,CH,4,等）,酸雨（,NO,2,、,SO,2,等）,白色污染（塑料垃圾等）,8,、下列造成空气污染的因素主要由物理变化引起的是,【】,A节日燃放烟花爆竹产生烟尘,B建筑施工导致尘土飞扬,C生活垃圾的焚烧产生有害气体,D生物的腐烂放出一氧化碳,9,、,人们对空气污染程度的关注不断加强，我市也是空气污染较严重的城市之一。下列气体中可造成空气污染的有：,NO,2,、,NO,、,CO,、,CO,2,、,SO,2,【】,A,B,C,D,A,B,2,、,氧气,(1),氧气的物理性质：,(2),氧气的化学性质：,下,列物质在空气、氧气中的反应现象,知,识点梳理,无色无味的气体，密度比空大，不易溶于水,特有的性质：支持燃烧，供给呼吸,物质,空气,氧气,木炭,红磷,硫磺,铁丝,加热到红,光,剧烈燃烧、发白光，生,成能,使澄清石灰水变,浑浊的气体,红磷燃烧，产生大量白烟。,红磷燃烧剧烈放出热量，产生大量的白烟。,微弱淡蓝色的火焰，生,成有,刺激性气味的气体。,明亮蓝紫色的火焰，生成有刺激性气味的气体。,加热到,红热,用火柴引燃后，能持续剧烈燃烧，火星四射,，生,成黑色固体,10,、,下列物质在氧气中燃烧，火星四射的是,【】,A.红磷B.铁丝 C.木炭 D.氢气,11,、,第四届校运会,，发令枪响后产生一缕白烟。白烟的主要成分是(),A二氧化碳 B五氧化二磷,C二氧化硫 D四氧化三铁,B,B,12,、,氧气是空气的主要成分之一，有关氧气说法错误的是,【】,A,用带火星的木条可以检验氧气,B,用加热高锰酸钾的方法可以制取氧气,C,鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水,D,铁丝能在氧气中燃烧，火星四溅，产生黑色固体,C,1,3,下图所示是铁丝在氧气中燃烧的全过程。请回答下列问题,(1)选用的铁丝应用,进行处理，这个变化属于,变化。,(2)铁丝为什么要绕成螺旋状?,。,铁丝前端为什么要系一根火柴?,。,集气瓶内为什么要预先装少量水或铺一层细砂?,(3),铁丝在氧气中燃烧的现象是,。,思考：,剧烈的氧化反应和缓慢氧化反应有什么相同点？,相同点：,1,、都是氧化反应,2,、都放热,稀有气体,性质,物理性质,化学性质,：无色、无味气体，,难溶于水,：很稳定,（决定）,用途,1,、作保护气,2,、电光源,3,、用于激光技术,4,、氦气可用作冷却剂，也可填充气球,5,、氙气可作麻醉剂,知,识点梳理,知,识点梳理,3,、氧气的制备,:,1,工业制氧气,2,实验室制氧气原理,分离液态空气法（,物理变化,）,二氧化锰,加热,二氧化锰,高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气,氯酸钾 氯化钾氧气过氧化氢 水氧气,3,气体制取与收集装置的选择,发生装置：,固固加热,型、,固液不加热,型,收集装置：根据物质的密度、溶解性,4,制取氧气的操作步骤和注意点（以高锰酸钾制取氧气并用排水法收集为例）,a,、步骤：,查,装,定,点,收,移,熄,b,、注意点,试管口略向下倾斜：,防止冷凝水回流引起试管破裂,药品平铺在试管的底部：,均匀受热,铁夹夹在离管口约,1/3,处,导管应稍露出橡皮塞：,便于气体排出,试管口应放一团棉花：,防止高锰酸钾粉末进入导管,排水法收集时，待,气泡均匀连续冒出,时,再收集（刚开始排出的是试管中的空气）,实验结束时，,先,移导管,再,熄灭酒精灯,：,防止水倒吸引起试管破裂,用向上排空气法收集气体时，导管伸到集气瓶,底部,氧气的验满：,_,检验：,_,用带火星的木条,放在集气瓶,口,用带火星的木条,伸入集气瓶,内,催化剂,（触媒）：在化学反应中能,_,其他物质的化学反应速率，而本身的,_,_,在反应前后都没有发生变化的物质。（一变二不变）,催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。,改变,质量,和化学性质,1.,催化剂只能加快反应速率,?,2.,二氧化锰是催化剂,?,3.,没有催化剂反应不能发生,?,4.,催化剂反应前后物理性质没有发生变化,?,5.,使用催化剂可以增加生成物的产量,?,催化剂,知,识点梳理,14,、下列化,学反应中属于氧化反应但不属于化合反应的是,(),。,A,碳,+,氧气 二氧化碳,B,乙醇,+,氧气 二氧化碳,+,水,C,氢气,+,氧气 水,D,铁,+,氧气 四氧化三铁,点燃,点燃,点燃,点燃,15,、医,院给病人输氧时用到类似右图所示的装置。关于该装置，下列说法中不正确的是,(),。,A,b,导管连接供给氧气的钢瓶,B,b,导管连接病人吸氧气的塑料管,C,使用该装置用来观察是否有氧气输出,D,使用该装置用来观察氧气输出的速率,A,B,16,、,某校化学兴趣小组的同学利用下图所示装置进行实验。,实验目的：,(1),用高锰酸钾制取一瓶氧气，做细铁丝燃烧的实验。,(2),粗略测定加热,2g,高锰酸钾所收集到的氧气体积。,反应原理：,(,用文字表达式表示,),高锰酸钾制氧气：,；,细铁丝在氧气中燃烧：,。,仪器认识：,写出仪器的名称：,；,。,装置连接：,为达到实验目的,(2),，各装置的正确连接顺序是,(,填接口的字母,)a()()d,。,问题分析：,(1),实验过程发现,B,瓶中的水变红了，原因是,。,(2),用收集到的氧气做细铁丝燃烧的实验时，,发现,瓶,底炸裂,，发,生失误的操作原因可能是,。,