县上决赛说课.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018/3/21,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018/3/21,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018/3/21,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018/3/21,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018/3/21,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018/3/21,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,第,17,课 外交事业的发展,说课人,：,肖定池,大,国外交,外交事业的发展,01,02,03,04,05,教,材分析,学,情分析,教学目标,教,学方法,教,学过程,CONTENTS,目 录,06,教,学效果,一、说教材，为学习打底,（一）在教材中的地位与作用,外交事业的发展,是中国历史八年级下册第五单元“国防建设与外交成就”中的第三课，是,独立自主的和平外交,一课内容的继续与延伸。本课着重介绍了,70,年代及改革开放后中国的外交成就，它和本单元其它两课一起展现了新中国国防建设和外交的成就。本课内容时间跨度大，涉及史料多，而且联合国等名词，对于学生来,讲比较陌,生。这为知识的掌握增加了难度。,（二）教学重点,1.,了解中国恢复在联合国的合法席位、中美建交的史实。,2.,认识改革开放以来我国全方位外交的成就。,（三）教学难点,1.,中美关系在,70,年代出现转机的原因。,2.,我国外交事业之所以取得辉煌成就的原因。,二、说学情，为学习找路,（,1,）因为本课内容是教材中比较靠后的内容，新中国初期的外交政策等知识点对于学生来说是比较陌生的，在上课时有必要进行适当的补充。,（,2,）初二的学生课业繁重，并且大部分都是住校生。他们连最起码的新闻都无从获知，获得历史知识也只有通过课堂这一单一途径，加之知识储备少，视野大都比较狭窄。这给本课学习带来困难。本节课会通过各类热点材料和视频，拓展学生的视野，激发其学习兴趣，从而突破教学难点。,三、说教学目标，为学习立靶,知识与能力,通过本课学习，使学生了解中国恢复在联合国的合法席位、中美建交、中日建交等史实，认识,20,世纪,70,年代中国的外交成就及其原因；了解改革开放后中国实行全方位外交所取得的一系列成就，认识中国在国际事务中发挥着越来越重要的作用，中国的国际影响力、感召力、塑造力日益提高。,过程与方法,通过图文资料创设情境，激发学生学习热情；以小组合作探究的形式，研读、分析相关材料，掌握分析资料的方法，培养论从史出的意识；利用视频资源，加深理解，升华情感。,情感态度与价值观,通过学习我国在,20,世纪,70,年代取得的外交成就，认识中国的外交政策，以及综合国力和国际地位提高的重要作用；通过学习改革开放以来全方位外交的巨大成就，认识中国在促进世界和平与发展方面的积极作用，感受中国国际地位的不断提高，增强民族自豪感。,四,、说教法学法，为学习架桥,本课教法,主要采用“情境探究”教学模式：分为创设历史情境；师生共同探究；得出结论与评价三个环节。,本课学法,学会阅读史料，从史料中获取有效信息的方法；学会合作探究式学习。,教学准备,课前分组并将反映中美建交原因的资料卡片装入信封交给小组长；下载相关音像资源，制作多媒体课件。,五、说教学流程，使“学习”上场,中,国将高举,和平、发展、合作、共赢,的旗帜，恪守维护世界和平、促进共同发展的外交政策宗旨，坚定不移在,和平共处五项原则,基础上发展同各国的友好合作，推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系。,十九大报告,（一）导入,2017,年,10,月,18,日上午,9:00,，中国共产党第十九次全国代表大会开幕会在人民大会堂大礼堂举行，习近平总书记代表十八届中央委员会向大会作报告。,五、说教学流程，使“学习”上场,（一）导入,44,45,24,52,10,欧洲,亚洲,大洋,洲,非,洲,美,洲,15,18,1,16,0,2017,年,10,月,27,日前与中国建交国家数量统计,1970,年,1,月,1,日前与中国建交国家数量统计,设计意图：将十九大报告精神紧密地与教材内容联系起来，讲授历史知识的同时让学生了解十九大报告。通过数据对比让学生更直观地感受我国外交局面从建立初期到今天发生的巨大转变，激发学生的学习兴趣,。,五、说教学流程，使“学习”上场,新中国外交 年历史展,68,展厅一,展厅二,展厅三,建国初期的外交,70,年代的外交,21,世纪的,全方位外交,（一）导入,设计意图：,通,过创设参观历史展览的情境，营造浓厚的学习氛围的同时，为突破教学难点作准备，也可以活跃气氛。,五、说教学流程，使“学习”上场,（二）新知学习,展厅一 建国初期的外交,1949,年,10,月,1,日，中华人民共和国成立。毛泽东主席在天安门城楼上宣读中央人民政府公告。,本政府为代表中华人民共和国全国人民的唯一合法政府。凡愿遵守平等、互利及互相尊重领土主权等项原则的任何外国政府，本政府均愿与之建立外交关系。,中华人民共和国中央人民政府公告,独立自主的和平外交政策,五、说教学流程，使“学习”上场,（二）新知学习,展厅一 建国初期的外交,1954,年，周,总理访印时在机场受到尼赫鲁总理的欢迎。,1954,年,6,月，周恩来总理访问印度和缅甸期间，同印、缅两国总理共同倡导将和平共处五项原则作为处理国际关系的准,则。,和,平共处五项原则,五、说教学流程，使“学习”上场,（二）新知学习,展厅一 建国初期的外交,1955,年周总理,参在,万,隆会议上发言。,1955,年,4,月，周恩来总理率中国代表团出席在印度尼西亚万隆举行的亚非会议。这是历史上首次由亚非国家自主召开、没有西方殖民国家参加的会议。会议期间，周总理倡导“求同存异”，以和平共处五项原则作为不同社会制度国家之间建立友好合作关系的基础，促成了万隆十项原则的产生。,“求同存异”的方针,设计意图：让学生了解我国建国初期的外交政策，为了解改革开放后实行全方位外交政策打下基础。使学生初步认识到改革开放至今我国的外交政策与建国之初是一脉相承的，从历史实践来看，中国共产党领导下在不同时期采取的外交策略都是必要的、正确的。,五、说教学流程，使“学习”上场,（二）新知学习,展,厅二,20,世纪,70,年代的外交,1971,年外交部副部长乔冠华在第,26,届联合国大会上开怀大笑,1972,年周恩来在机场迎接美国总统尼克松,1972,年,毛泽东,接,见日,本内,阁总理大臣田中角荣,设计意图：通过图片吸引学生的注意力，加深其直观印象，再通过提问引导学生快速浏览教材，提炼出展厅二中的三个知识点。,五、说教学流程，使“学习”上场,（二）新知学习,展,厅二,20,世纪,70,年代的,外交,请根据图片提示，结合教材内容，指出,20,世,纪,70,年代中国取得了哪些重要的外交成就？,恢复在联合国的合法席位,中,美建交,中,日建交,五、说教学流程，使“学习”上场,（二）新知学习,展,厅二,20,世纪,70,年代的,外交,1,.,为什么用“恢复”而不用“加入,”？,2.,中国在联合国合法权利恢复的主要阻力是什么？阻力是在,何时,被冲破的,？,3.,中国为什么能够在,20,世纪,70,年代恢复在联合国的合法席位,？,4.,中国恢复在联合国的合法席位有何意义？,恢复在联合国的合法席位,设计意图：以问题探究的形式，环环相扣、循循善诱，让学生产生高度集中的注意力和稳定的学习态度，高效率地解决问题，掌握知识。,五、说教学流程，使“学习”上场,（二）新知学习,展,厅二,20,世纪,70,年代的,外交,中,美建交,怎样“建交”的？（建交过程）,为什么会“建交”？（小组讨论）,“,建交”的影响？（建交高潮）,设计意图,：,先让学生了解需要掌握的知识点，便于清晰的掌握知识。,中美建交过程,1972,年,2,月,，尼克松访华,签订,中美联合公报,1979,年,1,月,，中美正式建交,1971,年,7,月,，基辛格访华,1971,年,4,月,，,“,乒乓外交,”,五、说教学流程，使“学习”上场,（二）新知学习,展,厅二,20,世纪,70,年代的,外交,中,美建交,阅读材料，分析,20,世纪,70,年代初中美关系出现转机的背景。,1,6,5,4,3,2,中国国际地位提高,美,国是战后资本主义的强国,中苏关系恶化,中国是世界大国,中国综合国力增强,美,苏争霸中美国处于守势,设计意图,：,提前用信封装好资料卡片，增加趣味性。每个小组的资料卡片都不相同，当别的小组在回答时会引起其他小组的好奇心，从而使学生集中注意力。还可以同时解决,6,则材料，提高课堂效率，更好的突破难点。,五、说教学流程，使“学习”上场,（二）新知学习,展,厅二,20,世纪,70,年代的,外交,中,美建交,根,据材料，总结中美建交产生了哪些影响？,1972,年日本首相田中角荣访华，中日两国正式建立外交关系。接着，许多国家纷纷与中国建立外交关系，出现了与中国建交的高潮。,1.,直接推动了中日关系的发展,2.,出现一个与中国建交的热潮,全,方位外交布局深入展开。全面推进,中国特色大国外交,，形成,全方位、多层次、立体化,的外交布局，为我国发展营造了良好外部条件,。,十九大报告,五、说教学流程，使“学习”上场,（二）新知学习,展,厅三,全方,位外交,五、说教学流程，使“学习”上场,（二）新知学习,展,厅三,全方,位外交,设计意图：通过视频让学生对构建人类命运共同体，中国特色大国外交，全方位、多层次、立体化的外交布局等内容有更加深入的了解和认同,。,进入,21,世纪以,来，我国国际影响力、感召力、塑造力进一步提高，为世界和平与发展作出新的重大贡献,。具体的,表现有哪些呢,？,五、说教学流程，使“学习”上场,（二）新知学习,展,厅三,全方,位外交,设计意图,：以,图片形式展示,21,世纪中,国的,全方位外交成就，加深学生的印,象,的同时,，,增强民族自豪感。,我国外交事,业能取,得的一系列重大成,就的,原,因有哪些？,五、说教学流程，使“学习”上场,（二）新知学习,展,厅三,全方,位外交,（提示：可以,从,领,导集体、外,交的策略、国家的发展、国际形势等方面思考）,1,.,在,党中央领导下，我国坚持走中国特色社会主义道路，综合国力不断提高；,2,.,我,国奉行积极灵活的外交政策；,3,.,国,际形势的变化，和平与发展仍是当今世界发展的总趋势；,4,.,全,国人民的共同努力。,设计意图,：,引,导学生通过讨论，理解我国外交事业的发展离不开在中国共产党领导下所作出的正确外交策略。激发学生的爱国爱党热情，同时突破第二个教学难点。,1.,请你谈谈,对新中国外交取,得诸多成,就的感,想。,五、说教学流程，使“学习”上场,（三）拓展,2.,推荐影片：,大国外交,、,战狼,2,、,红海行动,六,、说,教,学效果,本课我以图片和视频资料为主要线索，展开学生的自主合作学习，看、听、思、议结合，最大限度发挥其主观能动性；老师有目的的引导，精当的总结，帮学生释疑解惑。总之，这堂课在师生共同努力下一定会取得实效与高效。,外交事业的发展,谢 谢！,