《使至塞上》和《黄鹤楼》.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,复 习,使至塞上,和,黄鹤楼,1,理解诗意，体会情感。,2,赏析艺术，品味语言。,3,想象意境，感情背诵。,学习目标,使至塞上,交代了出使的目的和经过的地点的句子是：,单车欲问边，属国过居延。,诗中的千古名句是：,大漠孤烟直，长河落日圆。,这千古佳句美在哪里？,品味佳句：,大 漠 孤 烟 直,长 河落 日 圆,构图美：,线条美：,色彩美：,近处烽烟、远处夕阳、大漠无边、,长河奔流,纵的是烟，横的是河，圆的是落日,黄沙漫漫、夕辉橘红、白烟一缕、河水闪闪,空间阔大,层次丰富,鲜明优美,这句话笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，被赞为“千古壮观的名句。”,此诗表达的情感有哪些？,1.,赞美之情,表现了诗人对守边将士爱国精神的赞美之情；,还表现了诗人对祖国边塞壮丽山河的赞美之情。,2.,抑郁之情。,表露了诗人,被排挤出朝廷后,内心的抑郁之情。,黄,鹤,楼,崔,颢,观看这矗立着的楼宇，高高耸立，十分雄伟，它顶端靠着银河，底部临近大江；两层飞檐像鸟翼高翘在房舍之上，四面的大门高大宽敞；坐在楼上，可以远眺城乡景色，低下头可以拍击云气和烟雾：这里也是楚地吴地山川胜迹中的最美的地方。,交流感知,黄 鹤 楼,昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。,黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。,晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。,日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。,t,听读诗歌，注意字音，句读。思考主要写了什么,内容？表达了什么情感？,主要内容情感,这首诗写了黄鹤楼的传说以及登楼所见之境，表达了作者思乡的愁苦之情。,黄鹤楼,崔颢,昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼,.,黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠,.,晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲,.,日暮乡关何处是,烟波江上使人愁,.,研读共品,自由赏析,诗中借用仙人故事的诗句是？引用神话传说表达了作者怎样的情感？,传达出诗人内心的孤寂与苦闷,五、六句写看到的繁荣景象，而七、八两句却写清冷的思乡之情，运用了什么手法？传达了诗人怎样的情感？,反衬手法，传达出诗人深重的漂泊感以及对归宿的向往。,互助释疑,师友互相质疑，有师友彼此无法解决的问题，提出来，全班讨论解决。,“此地空余黄鹤楼”和“白云千载空悠悠”中都有一个“空”字，试比较这两个“空”字的意义作用有何不同。,第一个“空”可理解为“空空荡荡”，强调空间上的虚无。（,1,分）仙人驾鹤离去之后，兀立于苍茫宇宙之下的黄鹤楼似乎已无所凭依，这个“空”字传达的是诗人内心的孤独感。（,1,分）第二个“空”可理解为“空自”“徒然”，强调时间上的渺远。（,1,分）千载白云，空自飘荡,这个“空”字传达的是诗人内心的失落与惆怅。（,1,分）,本诗引用黄鹤楼的神话传说，表现了诗人内心的什么情感？,（本诗引用黄鹤楼的神话传说，空荡荡的黄鹤楼实际上表现了诗人内心的孤寂与苦闷。）,哪一句是作者登上黄鹤楼所看到的景致？,（“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”）,作者登上黄鹤楼所看到的景致触发了他的什么思想感情？,（思乡之情。）,第三联描写繁荣的景致，有什么作用？,（以繁茂之景反衬凄清之情，烘托孤寂的思乡之情。）,诗中的“芳草”是什么意象？,（芳草，古诗中常常用来比喻愁思。“芳草萋萋”，则形容愁思浓郁。）,巩固拓展,黄鹤楼送孟浩然之广陵,李白,故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。,孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。,比一比，赏一赏,背一背,登金陵凤凰台,李白,凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。,吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。,三山半落青山外，二水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。,这节课我学会（懂得）了,这节课我想对师傅（学友）说,从知识方面、学法方面、师友互助方面进行总结，师傅尽可能帮助学友总结全面。,总结提高,友情提示：,【,环节一 师友总结,】,作业,1.,搜集有关黄鹤楼的诗文，积累知识。,2,背诵默写，写一段赏析文字。,