第11课时不规则图形的面积.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第,11,课时 不规则图形的面积,R,五年级上册,多边形的面积,3.,能用所学知识解决日常生活中的简单问题，培养学生的应用意识。,1.,掌握参照规则图形面积估计不规则图形面积的方法。,2.,学习用数方格的方法计算不规则图形的面积，能估计不规则图形的面积大小，并能用不同方法灵活估算面积。,学习目标,学习重点,学习难点,将规则的简单图形和形似的不规则图形建立联系。,掌握估算的方法和形成估算的习惯。,一、情境导入,我们已经会计算组合图形的面积了，那么生活中遇到不规则图形我们如何来估算它的面积呢？,二、探究新知,图中每个小方格的面积是,1,cm,2,，,请你估计这片叶子的面积。,知道小方格的面积，求叶子的面积。,这片叶子的形状不规则，怎么计算面积呢？,阅读与理解,分析与解答,方格纸上满格的一共有,18,格，不是满格的也有,18,格。,这片叶子的面积在,18,cm,2,36,cm,2,之间。,如果把不满一格的都按半格计算，这片叶子的面积大约是,27,cm,2,。,我是将叶子的图形近似转化成平行四边形,S,=,ah,=5,6,=30,（,cm,2,）,因此，叶子的面积大约是,30,cm,2,。,S,=,ab,=5,6,=30,（,cm,2,）,叶子的面积大约是,30,cm,2,。,用转化的方法，将叶子的图形近似转化成长方形。,通过刚才的学习，今后我们再遇到不规则的图形，我们可以怎样估计它的面积呢？,不规则的图形可以转化为学过的图形进行估算。,先通过数方格确定图形面积的范围，再估算图形的面积。,回顾与反思,三、巩固提高,1.,图中每个小方格的面积为,1,m,2,，,计算阴影部分面积。,三角形,+,梯形,5,4,2+,（,5+2,）,4,2,=24,（,m,2,）,近似转化成长方形,8,4=32,（,m,2,）,阴影部分面积大约是,32,m,2,。,2.,图中每个小方格的面积为,1,m,2,，,请你估计这个池塘的面积。,S,=,ab,=12,8,=96,（,m,2,）,这个池塘的面积大约是,96,m,2,。,四、课堂小结,不规则图形的面积,估算,数方格的方法进行估算,把不规则的图形转化为学过的图形进行估算,1.,从课后习题中选取；,2.,完成练习册本课时的习题。,五、课后作业,六、教学反思,通过,创设情境，在生活中寻找学习素材，激发学生学习兴趣，体会数学与生活的紧密联系。为学生创设一个宽松、和谐、自主的学习氛围，在有趣的情境中引导学生积极主动地投入到探究问题中去，留给学生充分的时间和空间，并让学生在自己动手、动脑的基础上，引导学生交流、验证自己的想法，看一看自己没想到的方法有哪些，根据自己的能力有选择地学习其他方法。这样有序地学习，不仅拓展了学生的思维能力，还提高了学生的素质。,