三年级下册公开课《惊弓之鸟》演示文稿.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,惊弓之鸟,根据解释写词语,1,、具有某种技能，对某项工作、运动 特别熟练的人,(),2,、有本领的意思,(),3,、处境和遭遇极其痛苦，令人伤心,(),4,、伤口和上了，长好了,(),5,、不顾及性命，文中指大雁尽最大力量往高处飞,(),6,、因出乎意料而非常惊奇,(,),我知道,能手,本事,悲惨,愈合,拼命,大吃一惊,我会写,更羸是古时候魏国有,名,的射箭能手。,gng,l,i,自学提示：,请同学们自由读课文,26,自然段,1,、看看更羸和魏王去打猎时发生了什么事？,2,、找出他们之间的对话读一读，体会他们不同的语气，想象他们说话时的表情和动作，也可以同桌分角色读一读。,有一天，更羸跟魏王到郊外打猎。一只大雁从远处,慢慢飞来,，,边飞边鸣,。,更羸,仔细,看了看，指着大雁对魏王说：“大王，我不用箭，,只要,拉一下弓，这只大雁,就,能掉下来。”,真有这样奇怪,的事情吗？,1,、更羸仔细看了看，指着大雁对魏王说“,大,王，我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就,能掉下来,。”,2,、“,是吗,？”魏王信不过自己的耳朵，问道，“,你有这样的本事,？”,3,、更羸说：“,请让我试一下,。”,4,、“,啊,！”魏王看了，大吃一惊，“,真有这样的本事,！”,怀疑,惊奇,更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得“嘣”的一声响，那只大雁,直,往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里,直,掉下来。,一个劲儿地,径直，一直,直,:,径直,一直,使直,把弯曲的伸开,;,一个劲儿地,连续不断。,1,、哪些是更羸,看到的,？,2,、哪些是更羸,听到的,？,3,、哪些是更羸,分析的,？,合作学习提示,：,请同学们小组合作学习第,9,自然段，思考讨论以下问题并合作完成学案中的习题：,更羸看到：,更羸听到：,更羸分析：,它飞得慢,叫的声音悲惨,1,、飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛。,2,、叫得悲惨，因为它离开同伴，心里很害怕，九拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉下来了。,练习：,大雁因为,，所以飞得慢。,它因为,，所以叫得悲惨。,它一听到弦响，因为,，所以拼命往高处飞。,因为,，所以伤口又裂开了。,因为伤口裂开了，所以就,_,。,受过箭伤,孤单失群,心里害怕,一使劲,掉了下来,从更羸身上，你受到哪些启,发？,更羸不愧是一个射箭能手，他的本事不在于,_,而在于,_,。,从更羸身上，我受到的启发是：只有善于观察、善于分析，才能对事物有正确的认识。,“惊弓之鸟”是什么意思呢？,受过箭伤的大雁，（），心里很害怕。,被蛇咬过的人，（），心里很害怕。,一听到弓弦声,一看到蛇,“惊弓之鸟”这个成语常用来比喻受过惊吓的人和物遇到了相类似的情况而心里很害怕这种现象。,被弓箭吓怕了的鸟。,生活中有很多类似这样告诉我们特殊含义的成语故事，可找资料看看。,打草惊蛇,一鸣惊人,塞翁失马,老马识途,杯弓蛇影,画蛇添足,作业：,1,把这个故事讲给家里人听。,2.,拓展延伸：,课文结束了，魏王和更羸应该还有话说，可文章没有写，试着加上几句，用对话的形式写下来。,3.,多读一些成语故事。,掩耳盗铃,守株待兔 望梅止渴,井底之蛙,高山流水,胸有成竹,唇亡齿寒,闻鸡起舞,指鹿为马,天衣无缝对牛弹琴画龙点晴,你知道吗？,